Конспект НОД по развитию речи «МЕБЕЛЬ ДЛЯ НОЛИКА» с применением Лего-технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 88 «Слонёнок»

муниципального образования городской округ Симферополь Республика Крым

 

295044, Республика Крым, г. Симферополь, ул. Аральская, д.69а, тел: 49-62-30

Конспект НОД по развитию речи

«МЕБЕЛЬ ДЛЯ НОЛИКА»

в старшей группе

с применением Лего-технологий

Подготовила:

воспитатель МБДОУ № 88

Черкова Е.Ю.

г. Симферополь

Цель: Уточнить и расширить представления детей о мебели.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» с приоритетом в реализации области: «Речевое развитие».

Программное содержание

Задачи:

Образовательные:

-       учить детей дифференцировать мебель по назначению;

-       совершенствовать лексико-грамматический строй речи: активизировать словарь по теме, учить образовывать множественное число существительных в родительном падеже, подбирать прилагательные к существительным, употребление уменьшительно-ласкательного суффикса.

Развивающие:

-       развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику детей;

-       развивать у детей слуховое и зрительное восприятие, память;

-       активизировать речевую активность детей.

Воспитательные:

-       воспитывать самостоятельность, активность на занятии, навык обращения с раздаточным материалом;

-       воспитывать умение слушать себя и других, развивать умение работать в коллективе детей.

Оборудование и материалы: разрезные картинки по теме, картинка – схема комнат, предметные картинки по теме «Мебель», ЛЕГО-дом, лего-человечек Нолик.

ХОД НОД

I.                  Вводная часть

Организационный момент

Логопед подводит детей к построенному ранее дому из конструктора, читает стихотворение:

«Вот построен новый дом!

Тили – бом! Тили – бом!

Кто же будет жить в нем?»

«Тили – бом! Тили – бом!

Вот построили мне дом!»

Логопед достает лего-человечка.

Воспитатель: Ребята, это-человечек Нолик. А это – его новый дом. Но сможет ли Нолик в нем жить, посмотрите внимательно? (нет, в нем нет мебели)

Воспитатель: Правильно, и мы с вами сегодня поможем Нолику выбрать мебель для его дома.

Предлагается детям сесть на стульчики.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку, (Загибают пальчики, начиная с больших,

А в буфет поставим чашку на каждое название мебели)

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали.

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили (Ритмично попеременно хлопают

Много мебели в квартире в ладоши и стучат кулачками)

II.               Основная часть

Воспитатель: Расскажите, какая мебель должна быть в квартире?

Ответы детей. (логопед выкладывает картинку с изображением предмета мебели.

- Для чего нужен стул?

- Для чего нужен стол?

- Для чего нужна кровать?

- Для чего нужен шкаф, диван, кресло?

Воспитатель:  Правильно, но разве вся мебель стоит в одной комнате? -Нет

Воспитатель: Мы с вами живем в квартирах. Какие комнаты есть в квартире (прихожая, гостиная, спальня, детская, кухня)

-Какая мебель стоит у вас в гостиной?

- в детской?

-в прихожей?

-на кухне?

Воспитатель:  Ребята, а сейчас давайте поиграем. Мы будем называть мебель ласково.

Игра «Назови ласково»

У нас диван, а у Нолика- ….диванчик

У нас кресло, а у Нолика –… креслице

У нас шкаф, а у Нолика –…шкафчик

У нас стул, а у Нолика –…. стульчик

У нас кровать, а у Нолика – ….кроватка (стол, полка)

Воспитатель:  А сейчас я называю предмет мебели, когда он один, а вы – когда много

Игра «Один - много»

Стол - столы,

диван - диваны, кресло - кресла,

стул - стулья, кровать – кровати.

комод-комоды тумбочка -тумбочки

Игра «Подбери признак»

Стол у Нолика – (какой) - письменный, новый большой

диван - – (какой) мягкий, удобный.,

кресло -(какое) большое широкое, удобное,

кровать -детская, игрушечная, мягкая,

-Мебель – изготавливают из различных материалов.

Игра «Что из чего»

Стол из стекла – стеклянный

Стул из пластмассы – пластмассовый

Кровать из железа –железная

Кресло обтянуто кожей-

Кресло обтянуто плюшем-

Воспитатель: Правильно, ребята. Скажите:

Мебель для кукол. Какая мебель?

Мебель для кухни. Какая мебель?

Мебель для детей. Какая мебель?

Воспитатель: Про какую мебель можно сказать: деревянная? Деревянное? Деревянные?

Воспитатель:  Вы отлично справились с заданием. Вставайте, поиграем.

Физкультминутка:

«Кирюшкина кроватка»

Вот Нолика кроватка, развести руки в стороны

Чтобы спал Нолик сладко, присесть, ладошки под щечку

Чтоб во сне он подрастал, медленно подниматься

Чтоб скорей большим он стал. Встать на носочки, тянуть руки вверх

Задание на внимание: делаем то, что я скажу.

Воспитатель: У меня есть для вас еще игра. Я приготовила вам картинки, но они с секретом. Что нарисовано на картинке, вы узнаете, если правильно ее соберете. (раздает картинки – паззлы). На доске выставляются картинки-подсказки.

Воспитатель:  Ребята, какая мебель у вас получилась? Куда ее можно поставить? Молодцы, отлично справились.

Воспитатель:  Давайте расскажем Кирюше, из чего сделана мебель.

Игра «Что из чего»

Стол из стекла – стеклянный

Стул из пластмассы – пластмассовый

Кровать из железа –железная

Кресло обтянуто кожей-

Кресло обтянуто плюшем-

Воспитатель: А теперь давайте поможем Нолику выбрать мебель («подходим» к дому, предлагаю детям брать предмет мебели и располагать его в комнате). Дети проговаривают свои действия.

По желанию, дети могут изготовить из лего-конструктора свою мебель в домик Нолика.

III.           Заключительная часть

Итог занятия.

- О чем мы говорили сегодня?

- Что мы делали на занятии?

- Что особенно вам понравилось?

Воспитатель: Молодцы, все хорошо работали. И теперь можете построить свою мебель для друзей Нолика. До новых встреч!