Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД по развитию речи с элементами ТРИЗ для детей 4-5 лет на тему: "Сказка-ложь, да в ней намёк!"

Конспект НОД по развитию речи с элементами ТРИЗ для детей 4-5 лет на тему: "Сказка-ложь, да в ней намёк!"

Скачать материал
---

Негосударственное образовательное учреждение Детский Центр «Акварель – 4»

Непосредственная образовательная деятельность

 по развитию речи

с элементами ТРИЗ для детей 4-5 лет

на тему:

 

 

 

 

 

 

«Сказка - ложь, да в ней намёк…»

Провела: воспитатель первой квалификационной категории Новотная Н.В.

Г. Новосибирск

          12.11.15 г. 

---

Цель:

Обучение детей сочинению сказки методом «Каталога», в которой присутствуют положительные и отрицательные герои, имеющие свои цели.

Задачи:

1) Закрепить знания детей сказок и названий.

2) Упражнять в умении подбирать определения к заданному объекту.

3) Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

Предварительная работа: чтение сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Оборудование:

Фланелеграф, разделённый на две части вертикально, корзинка сюрпризов, книга со сказкой К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Приёмы ОТСМ:

Беседа, появление сюрпризного момента – смайлов (копилка приветствий), «Да – нет» - классификационная, сочинение сказки, решение проблемной ситуации: д/и на противоречия «Вперёд-назад», схемы и картинки героев к составлению сказки, зачины – «Сказочная ромашка», мораль – «Цветик-семицветик».

Ход деятельности.

Дети входят в зал и здороваются с гостями.

В. – Ребята, какими другими фразами можно заменить слово «здравствуйте»?

Детям показываются смайлы. Ответы детей.

Д. – Доброе утро, добрый день, приветствуем вас, доброго здоровья, наше почтение!

В. – Что же мы желаем нашим гостям?

Д. – Здоровья!

 Добрый день! – тебе сказали

Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

(При проговаривании дети держат руки в «замке»)

В. – Мы пришли сюда не просто так, а отправиться в путешествие по сказке. А какой, будем отгадывать.

Проведение д/и «Да-нет» классификационная.

В. – Кто пишет сказки?

Д. – Сказочники. Авторы, народ.

В. – Я загадала сказку. Отгадайте её название.

Д. – Это народная сказка?

В – Нет.

Д. – Авторская?

В. – Да.

Д. – Пушкин?

В. – Нет.

Д. – Сутеев?

В. – Нет.

Д. – Чуковский?

В. – Да.

Д. – «Муха Цокотуха»?

В. – Нет.

Д. – «Тараканище»?

В. – Нет.

Д – Сказка о животных?

В. – Нет.

Д. – Про умывальник?

В. – Да.

Д. – Это «Мойдодыр»?

В. – Да, молодцы!

Выставляется картинка с изображением Мойдодыра.

«Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться,

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!»

В. – Зачем нужны сказки?

Д.- Чтобы их читать и уметь фантазировать.

В. – Какие главные герои живут в сказке?

Ответы детей.

(Перед детьми выкладываются картинки с героями сказки «Мойдодыр» - Мойдодыр, чумазый мальчик, полотенце, мыло.)

В. – Поиграем в игру «Вперёд-назад». Возьмите по карточке и назовите, что хорошего, что плохого в этих героях. Если найдёте хорошие качества, шаг вперёд. А, если, отрицательные, шаг назад.

При помощи картинок и схем перескажем сказку К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Перед детьми выставляется фланелеграф разделённый пополам вертикально. Постепенно вызываются ребята и выставляют на левую часть полотна схемы и под ними картинки с героями сказки.

Отрицательным героем выявляют мальчика, который не хочет мыться.

В. – Какова мораль сказки по К. И. Чуковскому?

Д. –  Надо, надо умываться

         По утрам и вечерам,

         А нечистым

         Трубочистам –

         Стыд и срам!

          Стыд и срам!

В. – Чтобы нам самим сочинить сказку, нужно немного отдохнуть.

Физкультминутка:

По утрам зарядку делай

Будешь сильным,

Будешь смелым.

Прогоню остатки сна

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна

Помогает здорово.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться

Мы зарядкой с тобой

Будем заниматься.

 В. - А теперь, превращаемся в сказочников. Надеваем разноцветные колпачки. Сочиним сказку с этими же героями на новый лад.

Перед детьми лежат лепестки от «Сказочной ромашки», карточки со схемами.

В. – С чего начинаем сочинять сказку?

Д. – С зачина.

В. – Выберем лепесток и прочитаем зачин. Тот, который подойдёт, с него и начнём сочинять сказку.

Дети выбирают фразу «Однажды решил…»

В корзинке лежат картинки с изображением героев. Дети по очереди достают героев.

На полотно справа выставляется схема «положительный герой 1», под ней картинка с изображением Мойдодыра. Дети дают характеристику герою. Далее, следующий  «положительный герой 2» - полотенце. Дети дают характеристику этому герою. «Место» происходит в детском саду. «Положительный герой 3» - мальчик. Дети рассказывают, какой мальчик. «Случай» - Мойдодыр решил отвести мальчика домой к маме, но по дороге им встретился «отрицательный герой» - мыло. Дети проговаривают характер этого

героя. Помощник – солнышко.

В. – Какое солнышко по характеру?

Дети отвечают.

В. – Какова мораль?

Перед детьми выкладываются лепестки с моралью «Цветика – Семицветика». Ребята выбирают мораль «В здоровом теле – здоровый дух».

В. – Как назовём сказку?

Д. – «Необычное путешествие мальчика и Мойдодыра».

Дети ещё раз проговаривают сказку.

В. – Молодцы!

Мы составили с вами новую сказку.

Попрощаемся с гостями. А я пожму вам руку, и вы скажете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

Ответы детей: «Нужно чистить зубы, делать зарядку, мыться и  вытираться насухо, пить лекарство и т. д.»   

Приложение 1.

Сказка, сочинённая детьми:

«Необычное путешествие мальчика и Мойдодыра».

Однажды решил Мойдодыр: сильный, справедливый, чистый, помочь вытереть полотенцем: пушистым, мягким, сухим -  мальчика: беспомощного, скромного. Происходило всё это в детском саду. Захотел Мойдодыр: сильный, справедливый, чистый отвести домой мальчика: беспомощного, скромного. По дороге им встретилось мыло: скользкое, мокрое, вредное. Оно не хотело пускать Мойдодыра: сильного, справедливого, чистого и мальчика: беспомощного, скромного. На помощь им пришло солнышко: весёлое, тёплое, доброе. Оно высушило мыло: скользкое, мокрое, вредное, и, дорогу по которой шли Мойдодыр: сильный, справедливый, чистый и мальчик: беспомощный, скромный. Так они добрались до мамы.

В здоровом теле – здоровый дух!  

 

 


 

Приложение 2.

Смайл – синонимы слову «Здравствуйте»:

«Доброе утро!»

 

 

«Наше почтение!»

 

 

«Доброго здоровья!»

 

 

«Приветствуем Вас!»

 

 

«Добрый день!»


 

Приложение 3.

Схемы и карточки с героями сказки.

1 положительный герой 1

2 положительный герой 2

 +Г 3 положительный герой 3

 Х  свойства характера

М место

 -Г отрицательный герой

С  случай

П жизненное правило (мораль)

Н название сказки

Приложение 4.

Фото с НОД «Сказка – ложь, да в ней намёк…»


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект НОД по развитию речи с элементами ТРИЗ для детей 4-5 лет на тему: "Сказка-ложь, да в ней намёк!""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Интернет-маркетолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2015 1383
    • DOCX 1.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новотная Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новотная Наталья Владимировна
    Новотная Наталья Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26911
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в дошкольном образовании

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

ЛФК как одна из форм физического развития и укрепления здоровья детей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация образовательного процесса в современном вузе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе