Конспект
НОД по развитию речи
на
тему: «Сочинение сказки про транспорт».
Цель: 1. Учить детей сочинять сказки по
воображению.
2. Формировать умение связно, последовательно
рассказывать по
предложенному плану, составлять логически
правильные построенные предложения.
3. Развивать творческое воображение и
образное мышление, фантазию, побуждать к оригинальному, выражению творческой
мысли.
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
ХОД НОД
Дети, любите ли вы сказки? Какие сказки вы
знаете? (ответы детей). Кто написал эти сказки? (народ, писатели - сказочники).
Правильно, есть сказки народные и авторские, например: русские народные,
татарские народные, чувашские народные сказки и другие; есть сказки А. С.
Пушкина, Корней Чуковского, Ганс Христиан Андерсена и других авторов. Каких
героев сказок вы знаете? (дети перечисляют). Какие по характеру бывают герои
сказок? (добрые и злые, хитрые и честные, умные и глупые и др.). Дети,
вспомните некоторых героев и скажите, какие они по характеру.
1 Часть.
Словесная игра «Скажи, какой характер у героев сказок» – дать характеристику по
выбору 2-3 героям. /Показ сюжетных картинок к сказкам «Гадкий утенок», «Маша и
медведь», «Муха – цокотуха»», «Фидорино - горе».
2Часть.
Дети, а вы хотели бы сочинить свою сказку?
Вопросы детям:
- О ком вы хотели бы сочинить сказку?
(дети выбирают героев сказки)
- Я предлагаю сочинить сказку про машины.
- Какие по характеру будут эти герои в
нашей сказке? (дают краткую характеристику героям)
- С чего начинается любая сказка? (словами
«жили-были», «в некотором царстве-государстве» и т. д.)
- Как будет начинаться наша сказка? (дети
выбирают зачин сказки).
- Какие события происходят в нашей сказке?
Как они развиваются? (дети придумывают сюжет сказки).
- Чем заканчивается сказка? (придумать
концовку сказки).
3 Часть.
Составление плана пересказа сочинённой сказки:
- Зачин сказки (жили-были, или другой, как
они жили, чем занимались.)
- Что случилось однажды?
- Рассказать, как развивались события в
сказке.
- Чем заканчивается сказка? (стали жить –
поживать, добра наживать или по другому)
4 Часть. Пересказ сочинённой сказки.
5 Часть. Рисование героя сочинённой сказки
с передачей характера. Воспитатель предлагает нарисовать героев сказки по
выбору, показать его характер в рисунке.
6 Часть. Рефлексия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.