Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АКСАЙСКОГО РАЙОНА

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

2 КАТЕГОРИИ № 28 «РЯБИНУШКА»

Подготовила и провела воспитатель:

Печереева Галина Петровна.

Подготовительная группа.

Дата: 12 ноября 2018 года.

Конспект интегрированного НОД по развитию речи в первой младшей группе.

Тема: Поможем Маше позвать животных.

Образовательная область: Речевое развитие.

Интеграция О.О.: Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Обучающие задачи:

• Продолжать учить детей петь песню вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме « Домашние животные»; учить детей составлять описательные рассказы по животным; закреплять знания о цвете.

• Соблюдать правила дорожного движения.

Развивающие задачи:

• Развивать речь, мелкую моторику рук, усидчивость, память. 

Воспитывающие задачи: 

• Воспитывать умение внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;

• Воспитывать желание помогать вымышленным персонажам;

• Воспитывать желание работать сообща. 

Оборудование: фигурки или картинки животных: кошечка, собачка, курочка, петушок, уточка, гусь, лошадка, козочка, барашек, свинка.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети сидят на стульях.

Сюрпризный момент (стук в дверь).

- Кто это пришёл?

Воспитатель вносит куклу Машу. Кукла здоровается и начинает плакать.

Знакомство с темой.

Воспитатель говорит, что родители оставили Машу на хозяйстве присматривать за животными. А животные разбежались. Маша знает, что мама звала животных домой на их языке. А кто из животных как разговаривает, Маша не знает.

- Давайте поможем Маше позвать животных домой. Но чтобы добраться туда, где живет Маша, нам нужно ехать на автобусе. Давайте сделаем автобус и поедем.

Дети берут стульчики, строят из них автобус и занимают места. Затем выбирают водителя и дают ему руль.

Во время поездки дети вспоминают: на какой сигнал светофора автобус может ехать, а на какой - нет.

Воспитатель говорит, что ребята доехали до места, где живет Маша. И предлагает детям рассмотреть животных, которые убежали от Маши и гуляют на полянке. Дети называют животных. Воспитатель показывает поочередно на фигурки или картинки животных. Затем спрашивает: как «разговаривает» это животное и предлагает всем вместе повторить и позвать его домой. Взяв в руки фигурку животного, которого звали домой, воспитатель предлагает детям описать его. И так пока не закончатся все животные (если времени до конца занятия мало, то количество животных сокращаем или зовем домой всех, а описываем не всех).

-Ну что ребята мы позвали всех Машиных животных домой. Мы очень хорошо с вами поработали. А как вы думаете, как называются все эти животные? Правильно домашние.

-Вы наверное устали сидеть в автобусе, пойдемте сходим в гости к щенку.

Физминутка

Бегал по двору щеночек,            (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек.           (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел,             (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел.               (ладошку под щеки)

Осмысление

-Где мы были? Чем мы сегодня занимались, кому помогали, как нам это удалось, что мы делали, чтобы помочь Маше?

Ответы детей.

-Ну что ребята понравилось вам сегодняшнее занятие.

Ответы детей.

-А теперь нам нужно возвращаться. А Маша за то, что мы ей помогли, подарила нам раскраски с животными. Мы с вами немножко отдохнем с дороги и будем их раскрашивать.

3

Краткое описание документа:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

АКСАЙСКОГОРАЙОНА

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

2 КАТЕГОРИИ № 28 «РЯБИНУШКА»

Подготовила и провела воспитатель:

Печереева Галина Петровна.

Первая младшая группа.

Дата: 12 ноября 2018 года.

Конспект интегрированного НОД по развитию речи в первой младшей группе.

Тема: Поможем Маше позвать животных.

Образовательная область: Речевое развитие.

Интеграция О.О.: Социально-коммуникативное развитие,физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Обучающие задачи:

• Продолжать обогащать словарь детей по теме « Домашние животные»; учить детей составлять описательные рассказы по животным; закреплять знания о цвете.
• Соблюдать правила дорожного движения.

Развивающие задачи:

• Развивать речь, мелкую моторику рук, усидчивость,память.
• Воспитывать умение внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
• Воспитывать желание помогать вымышленным персонажам;
• Воспитывать желание работать сообща.

Воспитывающие задачи:

Оборудование: фигурки или картинки животных: кошечка, собачка, курочка, петушок, уточка, гусь, лошадка, козочка, барашек, свинка.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети сидят на стульях.

Сюрпризный момент (стук в дверь).

- Кто это пришёл?

Воспитатель вносит куклу Машу. Кукла здоровается и начинает плакать.

Знакомство с темой.

Воспитатель говорит, что родители оставили Машу на хозяйстве присматривать за животными. А животные разбежались. Маша знает, что мама звала животных домой на их языке. А кто из животных как разговаривает,Маша не знает.

- Давайте поможем Маше позвать животных домой. Но чтобы добраться туда, где живет Маша, нам нужно ехать на автобусе. Давайте сделаем автобус и поедем.

Дети берут стульчики, строят из них автобус и занимают места. Затем выбирают водителя и дают ему руль.

Во время поездки дети вспоминают: на какой сигнал светофора автобус может ехать, а на какой- нет.

Воспитатель говорит, что ребята доехали до места, где живет Маша. И предлагает детям рассмотреть животных, которые убежали от Маши и гуляют на полянке. Дети называют животных. Воспитатель показывает поочередно на фигурки или картинки животных. Затем спрашивает: как «разговаривает» это животное и предлагает всем вместе повторить и позвать его домой. Взяв в руки животного, которого звали домой, воспитатель предлагает детям описать его.И так пока не закончатся все животные (если времени до конца занятия мало, то количество животных сокращаем или зовем домой всех, а описываем не всех).

-Ну что ребята мы позвали всех Машиных животных домой. Мы очень хорошо с вами поработали. А как вы думаете,как называются все эти животные? Правильно домашние.

-Вы наверное устали сидеть в автобусе, пойдемте сходим в гости к щенку.

Физминутка

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (ладошку под щеки)

Осмысление

-Где мы были? Чем мы сегодня занимались, кому помогали, как нам это удалось, что мы делали, чтобы помочь Маше?

Ответы детей.

-Ну что ребята понравилось вам сегодняшнее занятие.

Ответы детей.

-А теперь нам нужно возвращаться. А Маша за то, что мы ей помогли, подарила нам раскраски с животными. Мы с вами немножко отдохнем с дороги и будем их раскрашивать.