Конспект
по развитию речи в подготовительной к школе группе
«Путешествие
в страну сказок».
Подготовила
и провела: Зозуля Юлия Алексеевна
Цель:
обобщить знания детей о сказках (русские народные сказки и авторские сказки).
Задачи.
1. Закрепить умение
различать народные сказки и авторские сказки.
2. Вызвать у детей
положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.
3. Воспитывать любовь
к книге.
Оборудование:
картинки - иллюстрации по сказкам, выставки книг - сказок, портреты писателей -
сказочников, дидактический материал для игр, музыкальные произведения, атрибуты
для инсценировки (маски Репка, Лиса, Волк, Кот, Айболит, Заяц, Петух). Живой
персонаж Баба Яга.
Ход
занятия:
Воспитатель:
Ребята, мне пришло письмо от Сказы Рассказовны. Давайте прочтем его.
«Здравствуйте,
дети, я Сказа Рассказовна, меня заколдовала Баба Яга, спасите меня, пожалуйста,
выполните все задания, которые она Вам приготовила. Спасибо Вам заранее!»
-Что же случилось??? (ответы детей).
- Я очень люблю сказки!!!! А Вы???
- Сегодня мы совершим путешествие в страну
сказок. Но для начала хочу спросить: вы знаете, то есть сказки, рассказы, есть
стихи. А как определить сказку??? (ответы детей)
- Правильно, в сказках много чудес. Звери,
птицы разговаривают как люди.
- Какая сказка??? ( волшебная, чудесная,
забавная, поучительная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная,
радостная, мудрая).
-В сказках много поучительного и мудрого.
Они учат быть сильными, добрыми, великодушными, помогать, тем, кто попал в
беду. Сказки уат бороться за правое дело и побеждать.
-Ребята, сегодня мы
совершим путешествие в страну сказок, куда повезет нас наш «Веселый поезд» и побываем
в гостях у сказочных героев. А теперь, занимайте места в вагончике. Наш поезд отправляется.
(запевают песенку.)
Загудел
паровоз
И
вагончики повез.
Чу-чу-чу,
чу-чу-чу
Далеко
их укачу.
Воспитатель:
Мы приехали с вами на станцию «Русские народные сказки». Вы должны отгадать загадки,
которые загадает Вам Баба Яга.
Загадки.
1.
Красна - девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка.
(Снегурочка)
2.
В чаще леса в буреломе,
В новом трехэтажном
доме
Без забот и без соседей
Жили-были три … (Медведя)
3.
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный…
(Ступа)
4.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла…
(Мышка)
5.
Ждали маму с молоком,
И впустили волка в
дом…
Кем же были эти,
Маленькие дети? (Козлята)
6.
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В яме от копытца.
(Алёнушка и братец Иванушка)
Воспитатель:
Почему эти сказки так называются???
-Ребята, какие русские
народные сказки вы еще знаете? (Ответы детей.)
Воспитатель:
Молодцы ребята! А сейчас, мы продолжаем наше путешествие.
Дети поют песенку.
Загудел
паровоз
И
вагончики повез.
Чу-чу-чу,
чу-чу-чу
Далеко
их укачу.
Воспитатель:
Станция «Авторские сказки».
-Ребята, скажите, почему
они так называется? На мольберте портреты авторов.
Ответы детей.
Воспитатель
читает задание.
1.
Где жил старик со старухой из сказки А.С.Пушкина? (У самого синего моря.) Как называется
эта сказка? (Сказка о золотой рыбке).
2.
У кого из героев сказок Шарля Перро были хрустальные туфельки? (Золушка).
3.
В этой сказке Л.Н.Толстого главный герой - необычный мальчик с очень длинным носом?
(Буратино).
4.
Этот утенок из сказки Г.Х.Андерсена и не подозревал, кем он станет, когда вырастет.
(Гадкий утенок)
5.
«А мне привези, цветочек…», просила младшая дочь своего отца из сказки С.Аксакова
(Аленький цветочек).
Воспитатель:
Молодцы ребята! А сейчас мы с вами отправляемся дальше. Посмотрите, ребята, на нашем
пути препятствие - наш поезд не может продолжить путь – перед нами преграда.
Чтобы ее преодолеть, давайте сядем на свои места за столом и поиграем. Вы разделились
на команды, и за правильные ответы я буду давать вам жетоны!
Игра
«Доскажи словечко»
- Ребята! Почти во
всех сказках героев называют двойным именем, я начну, а вы продолжите:
Кощей – Бессмертный
Василиса – Прекрасная
Сестрица – Алёнушка
Мальчик – с пальчик
Иван – Царевич
Братец – Иванушка
Змей – Горыныч
Крошечка – Хаврошечка
Воспитатель:
Молодцы ребята!
-А сейчас давайте
выполним пальчиковую гимнастику.
«Любимые
сказки»
Будем
пальчики считать
Будем
сказки называть
Рукавичка,
Теремок,
Колобок
– румяный бок.
Есть
Снегурочка – краса
Три
Медведя, Волк, Лиса.
Не
забудем Сивку – Бурку,
Нашу
вещую каурку.
Про
Жар птицу сказку знаем,
Репку
мы не забываем.
Знаем
Волка и козлят
Этим
сказкам каждый рад!!!!!
- Осталось еще
одно задание. Для того чтобы преодолеть преграду, и наш поезд двинулся в дальнейшее
путешествие.
Игра:
«Составить героев из частей»
- Я раздам вам
части. Из них вы должны составить героев сказок.
Воспитатель:
Умнички! Справились с очередным заданием! Теперь можем отправляться в путь!
Дети
поют:
Загудел
паровоз
И
вагончики повез.
Чу-чу-чу,
чу-чу-чу
Далеко
их укачу.
Воспитатель:
Вот мы подъехали еще на очередную станцию. И станция называется: «Покажите,
какие вы артисты».
Инсценировка
сказки "Репка на новый лад"
Воспитатель
читает письмо.
«Что
за сказочка, скажите? На новый лад ее мне покажите.
Будет
правильный ответ, выйдет сказочка на свет.
Что
за сказка: кошка, внучка,
Мышь,
ещё собака Жучка
Деду
с бабой помогали,
Корнеплоды
собирали?»
Ответ: Репка
-Ну что, покажем
сказку на новый лад?
-Мы помогли
сказочным героям, а теперь просим помощи у вас, показать Репку на новый лад.
Инсценировка
сказки «Репка на новый лад» (звучит музыка «В гостях у сказки»)
Слушай тихо
и гляди… Сказка, в гости приходи!
Сказочница: Посадили
лиса и волк Репку (появляется Репка, садится на стул) Выросла Репка большая пребольшая.
Сказочница:
Тянет Репку
волк, кряхтит.
Репка вдруг
и говорит.
Репка.
Серый волк,
ты не спеши.
На меня ты
посмотри!
Видишь, очень
я большая.
Подо мной земля
сухая.
Ты водой меня
полей, ты водички не жалей.
Волк. Вот это
чудо! Вот это диво!
Чтобы Репка
говорила!!!
Сказочница:
Ребята, давайте
поможем волку полить Репку.
«Физминутка»
Вверх
подняли ручки
И
позвали тучки.
Тучки
нам нужны с дождем
Мы
их ветром подтолкнем.
Дождик,
дождик не жалей,
Огород
ты наш полей.
(звучит
песня Дождик»)
Волк.
Спасибо вам
ребята. Позову лисичку я,
Вмиг управимся
тогда!
Приходи ко
мне, лиса, здесь такие чудеса!
(появляется
Лиса)
Волк.
Посмотри, какая
Репка?
Как засела
она крепко.
Лиса.
Отложила все
дела,
Ты позвал и
я пришла.
Не волнуйся,
помогу,
Репку вытащить
смогу.
(тянут, ничего
не получается)
Лиса.
Позовем Кота
в сапогах.
Про него все
знают дети -
Он пылью дорожной
пропах.
Все то, что
другие коты не умеют,
Умеет наш Кот
в сапогах!
(Выходит Кот
в сапогах, тянут)
Кот.
Не получится,
друзья,
надо Айболита,
петушка и зайца
всех позвать
сюда.
Айболит.
Я бегу, бегу,
бегу,
Удержаться
не могу.
Всем всегда
я помогаю,
Вам я тоже
помогу.
Заяц.
Я готов помочь.
Петух.
И я. Вместе
вытянем, друзья.
Репка.
Чтоб работа
закипела
Принимайтесь
все за дело.
Сказочница. Тянут-потянут,
тянут-потянут - вытянули Репку.
Наша сказочка
о том,
Как мы дружно
все живем.
Мы друг другу
помогаем,
Мы друг друга
не ругаем.
Вам желаем
всей душой,
Дружно жить
одной семьей.
Воспитатель:
Вот и закончилось наше путешествие по стране сказок. Наш паровоз приехал на конечную
станцию. Путешествуя, мы вспомнили сказки, которые уже вы знаете. О каких сказках
мы говорили? (Русские народные сказки и авторские сказки). Все сказки – поучительные,
учат нас добру, взаимовыручке, в них всегда побеждает добро над злом. Я хочу закончить
наше путешествие, ребята, словами “ сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам
урок”!
