Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Город мой, Новосибирск»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 450 «Сибирская сказка» компенсирующего вида».  

_________________________________________________________________________________

            Г. Новосибирск, Учительская, 17а тел./ факс [phone]

    e-mail: ds_450_nsk@ nios.ru

Конспект

НОД по развитию речи

в подготовительной группе

«Город мой, Новосибирск»

составила:

воспитатель

Кувяткина

Ирина Анатольевна

Новосибирск, 2018 г.

 Цель: Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств, любви к родному городу.

Задачи: 

Коррекционно-образовательные:

- активизировать и актуализировать словарь по теме;

- совершенствовать умение пользоваться косвенной речью;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- раскрыть историю создания города;

- учить употреблять в ответах полные предложения;

- развивать умение пользоваться фразовой речью;

- продолжать знакомить с родным городом, обогащая и расширяя знания о местах города;

- упражнять в правильном выборе слов.

Воспитательные:

 - Воспитание патриотических чувств, навыков сотрудничества в игре, активности и самостоятельности.

-воспитывать любовь к родному городу.

Материалы и оборудование: первые фотографии города; фотографии достопримечательностей города; фотографии герба и флага города; карточки, фломастеры; аудиозапись «Звуки города», магнитофон.

Ход :

Дети, дружно становитесь

Крепко за руки беритесь,

Образуем с вами круг,

Где рядом оказался друг. (дети встают в маленький кружок)

Здесь мы, чтобы не скучать,

Чтобы многое узнать.

Мы не будем отвлекаться,

Вместе будем заниматься,

Чтобы многое узнать,

Все загадки разгадать.  (дети идут по кругу, не размыкая рук)

Остановка нужна нам, (дети останавливаются)

Смотрим мы по сторонам.

На уровне глаз детей размещены фотографии с изображением видов города Новосибирска.

В-ль: Дети, как вы думаете, что изображено на этих фотографиях?

Дети: На фотографиях изображен наш город.

В-ль: Как называется наш город?

Дети: Наш город – Новосибирск.

В-ль: Дети, а что вы знаете о Новосибирске?

Дети: Новосибирск - большой город. Он расположен на реке Обь.

В-ль: На бескрайних на просторах

В блеске солнечном Оби

Вырос славный, чудный город,

Где живут сибиряки.
Мой город – столица Сибирского края.
Ему уже больше 100 лет.
Я очень горжусь, что в нем проживаю,
Красивее города, кажется, нет.

Новосибирск, по меркам городов, совсем не старый город. Ему только 125 лет. А появился он благодаря мосту через реку Обь.

Знаете, как это было? Давным-давно, понадобилось людям сделать переправу через Обь. А зачем, как вы думаете?

Дети: Чтобы можно было перейти на другую сторону или что-то перевезти.

В-ль: Правильно, но по этому мосту должны были ездить поезда. Одним из основателей нашего города называют талантливого инженера-путейца и известного писателя Н.Г. Гарина-Михайловского. Он нашел наиболее удобное место постройки моста через Обь для сибирской железнодорожной магистрали. Для строительства моста приехали рабочие - строители железной дороги, а с ними множество разных предпринимателей, и на месте непроходимого бора стали вырастать всевозможные жилые помещения. Так образовался поселок и назвали его Новониколаевским. Но поселок разрастался, и вскоре превратился в город. А затем ему дали новое название - Новосибирск. (Показ фотографий с изображением улиц города начала XX века).

У Новосибирска, как и у остальных городов, есть свои герб и флаг. (Показ фотографий). Что они означают, как вы думаете?

Дети: Голубая лента –это река Обь, чёрная полоска — железная дорога. В центре изображение моста через реку. Зелёный цвет – это природные богатства. Белый цвет символизирует снег, покрывающий город в течение длительного периода.

 В-ль: Правильно! Молодцы, дети!  У нас замечательный город! (Игра «Наоборот».)

Ведь наш город не грязный, а …(чистый),

Не тесный, а … (просторный),

Не уродливый, а …(красивый),

Не старый, а …(молодой).

Улицы не узкие, а ... (широкие).

Дороги не короткие, а… (длинные).

Парк не далекий, а… (близкий).

Деревья не молодые, а ... (старые).

Дома не низкие, а... (высокие).

Тропинки не прямые, а ... (кривые).

Люди у нас живут не злые, а …. (добрые)

Не скучные, а … (интересные)

Не грубые, а… (вежливые)

Не трусливые, а …(храбрые)

Не грустные, а …(радостные)

Не глупые, а … (умные).

В общем, край наш не бедный, а… (богатый).

И так приятно на него любоваться! (Гимнастика для глаз)

Глазки видят всё вокруг, (Открывают, закрывают глаза)

Обведу я ими круг. (Обводят круг)

Глазкам видеть всё дано-

Где окно, а где кино. (Смотрят вправо, влево)

Обведу я ими круг, (Обводят круг)

Погляжу на мир вокруг.

Физминутка (Дети выполняют движения по тексту)

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В сторону руки. Плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажут –

Руки отводим назад.

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Сели – встали, сели – встали.

Ванькой - встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад.

Раз – два, раз – два,

Дальше нам играть пора!

Молодцы, дети! Вы многое знаете о нашем городе, и поэтому сможете закончить то, что я начала говорить  (Игра «Закончи предложение»):

Наш город очень… (большой, красивый).

В Новосибирске много… (домов, улиц, машин…).

Дома у нас… (высокие, кирпичные, прочные).

В нашем городе деревья… (зеленые, старые, большие).

Улицы нашего города… (длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые).

Люди в Новосибирске… (добрые, веселые, храбрые, молодые).

А как называются жители нашего города?

Дети: новосибирцы

В-ль: правильно. Новосибирцы  очень сообразительные. Хотите проверить? Вам нужно составить предложение из слов, которые я скажу

(Игра «Распутай предложение»): 

Построили, Обь, мост, через.

Зверей, много, зоопарке, в.

На, транспорт, работу, везет, людей.

Улица, на, дома, стоят.

Находится, дом, площадь, перед.

Дом, около, кинотеатр, есть.

Что нужно делать для того, чтобы наш город оставался таким же красивым? Давайте с вами составим правила, которые сами будем выполнять. А чтобы не забыть их, мы эти правила нарисуем. (Дети схематично рисуют знаки).

Дети: Нужно убирать за собой мусор, чтобы в городе было чисто;

Садить деревья, чтобы было больше чистого воздуха;

Подкармливать птиц, чтобы они весело пели;

Улыбаться людям, чтобы у всех было хорошее настроение.

Ну а сейчас попробуйте отгадать мои загадки: В Новосибирске есть то, название чего начитается на звук М

Дети: магазины, машины, метро…

В-ль: на звук П

Дети: Парки, поликлиники, парикмахерские

В-ль: на звук Т

 Дети: театры, тротуары, трамваи, троллейбусы.

В-ль: на звук Д

Дети: дома, дороги, деревья, детские сады.

Дети, наверняка в нашем городе у вас есть любимые места. Расскажите пожалуйста о них и о городе. Составление рассказа по плану:

1). Как называется твой город?

2). Назови свой адрес

3). Какое место в городе тебе очень нравится?

4). Чем оно тебе понравилось?

5). Где оно находится?

6). Что нужно делать для того, чтобы город оставался всегда чистым и красивым?

7). Твое отношение к этому городу. (Показ фотографий).

Молодцы, дети. Вы очень интересно рассказали о своих любимых местах в Новосибирске. Я уверена, что вы очень любите наш город и сможете даже по звуку догадаться, что происходит. Игра «Скажи, что ты слышишь».

(Дети внимательно слушают и определяют, какие звуки они услышали)

Дети: Я слышу сигналы машины.

Я слышу шум дождя. 

Я слышу разговор прохожих.

Рефлексия. Дети, о чем мы сегодня с вами разговаривали? Что нового вы узнали? Что мы можем сделать для того, чтобы наш город оставался красивым? 

Прекрасней города на свете не сыскать,

Люблю по его улицам гулять.

Ему я процветания желаю!

Чудесней города поверьте я не знаю.

Пусть с каждым годом станет он лишь краше,

Жизнь будет в нем волшебной полной чашей,

Живем мы его славною душой

И связаны с ним общею судьбой.