Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский
сад компенсирующего вида №8 “Зоренька»
Конспект
НОД по развитию речи
в
старшей
группе
“Моя
мама”
подготовила
воспитатель
Прокина Светлана Анатольевна
Набережные
Челны
2015
год
ЦЕЛИ:
- учить
детей правильно употреблять в речи прилагательные и глаголы, подбирать слова
синонимы;
- продолжать
формировать умение составлять небольшие рассказы;
- закреплять
знания о труде мамы дома и на работе;
- формировать
осознанное понимание значимости матерей в жизни ребенка;
- воспитывать
заботливое и внимательное отношение к маме.
ПОСОБИЯ:
набор картинок с животными, портрет мам,
лепестки для цветка, картинки с профессиями, набор от младенца до бабушки,
бусы, клей.
ХОД
НОД:
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. Мы
будем говорить о самом дорогом на свете человеке - это о наших мамах.
Давайте вспомним нашу песню о маме.
Песенка
«Мамонтенка»
(дети слушают
запись и подпевают)
Воспитатель:
Ребята, у всех у вас есть лепестки мы сейчас будем произносить добрые слова о
своих мамах и прикреплять их вокруг кружка и посмотрим, что получится. Что же
это?
Дети: Это цветок.
Воспитатель:
Правильно, цветок такой красивый, большой, как и наша любовь к маме. Ребята, а
как вы думаете, мама всем нужна?
(Рассматривание
картинок с животными.)
Вопросы для обсуждения и рассматривания:
Воспитатель: Что чувствует
кошка, рядом со своими котятами?
Дети: Любовь,
тепло, спокойствие, радость.
Воспитатель: Что чувствуют цыплята рядом с петухом и курицей?
Дети: Заботу, семью, защиту.
Воспитатель:
Правильно, животные, и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в
окружении своей семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они
подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детеныши радуются, что
родители их согревают, защищают, заботятся о них.
Воспитатель:
Ребята, мама это самое дорогое, что у нас есть. Кто же придет к нам на помощь,
когда нам плохо, когда нас кто- то обидел, когда у нас что-то заболело, ну,
конечно же, наша мама.
Воспитатель: Дети, ведь мамы не сразу стали мамами, когда
то они тоже были маленькими, давайте мы составим цепочку, как наши мамы росли
(от младенца до бабушки).
Д/Игра «Собери
цепочку»
(Младенец-девочка-дошкольница-школьница-студентка-мама-бабушка)
Воспитатель:
Ребята, мы с вами рисовали портреты своих мам, давайте их сейчас рассмотрим, и
кто хочет рассказать о своей маме? (2-3 рассказа).
А кто знает стихи о маме?(2-3 штуки).
Остальные дети называют свою маму и где она
работает. А сейчас ребята давайте встанем и отдохнем.
ФИЗМИНУТКА
Маму очень я люблю,
К ней я быстро подойду,
Дотянусь к ней, обниму
И на ушко прошепчу,
Я тебя вот так люблю!
(Дети имитируют движения согласно текста)
Воспитатель:
Посмотрите, дети, как много узнали о профессиях своих мам, а давайте поиграем в
игру «Чудесный сундучок». В нём лежит очень много интересных вещей,
необходимых для работы, сейчас мы доставать по одной и говорить, что это и маме
какой профессии это нужно(врач, парикмахер, учитель, швея).
ПСИХОГИМНАСТИКА
Воспитатель:
Покажите, какое бывает выражение лица у мамы и папы, когда они радуются, когда
у них хорошее настроение? ( дети показывают )А если они сердятся, вас
ругают, хмурятся?
Воспитатель:
Ребята, а бывает так что мы свою маму чем- то расстроили. Какая мама становится?
Дети: Сердитая, невеселая, грустная.
Воспитатель:
А какое выражение лица у мамы бывает в этот момент? (дети показывают)
А когда она веселая, радостная? (дети
показывают)
Воспитатель:
Ой, ребята, какие вы красивые, так пусть ваши мамы всегда улыбаются. Вы им
всегда помогайте и радуйте их.
А что бы порадовать мам, давайте сделаем им
подарок. Вот мы приготовили бусинки, давайте ими украсим портрет наших мам.
Продуктивная
деятельность: изготовление портрета для мамы.
Список использованной литературы:
1.Ельцова О. М., Горбачевская Н. Н., Терехова А. Н. Организация
полноценной речевой деятельности в детском саду. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005 г.
2. Развитие речи и творчества дошкольников: игры,
упражнения, конспекты занятий /Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Сфера, 2003г.
