Конспект НОД (по развитию речи в старшей подгруппе) " Домашние животные."

МКДОУ, ЦРР -  детский сад № 17 г.Россошь - структурное подразделение

дет. / сад п. Молодежный.

Конспект НОД   по развитию речи   в старшей  подгруппе

 « Домашние животные».

Воспитатель   ВКК:Момотова Нина Аркадьевна.

2019г

Цель:  формировать представления о правилах безопасности на пожаре.

Закреплять навыки наклеивания деталей аппликации, поддерживать интерес к творчеству, воспитывать взаимовыручку.

Задачи:

Образовательные:

Способствовать расширению и углублению представлений о домашних животных.

Закрепить знания детей о том как живут домашние животные, где , чем питаются, какую пользу приносят.

Упражнять в построении предложений из 3-4 слов, употребляя существительные в родительном падеже.

Развивать мелкую и общую моторику, плавность речи.

Активизировать словарь детей по заданной теме.

Воспитательные:

Воспитывать  любовь к домашним животным. Желание ухаживать за ними.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, вежливость , ответственность.

Материал:

Магнитная доска. Картинки домашних животных и их детенышей.

Картинки с продуктами питания.

Ход занятия :

Воспитатель :

Ребята, мы с вами еще раз отправимся на птичий двор и встретим петушка с его семейством, индюка.гусей, уток, заглянем в голубятню. Вспомним у кого какой голос.

А сейчас отгадайте загадки и  покажите  на доске отгадки.

1.С хозяином дружит , двор сторожит, живет под крылечком. Хвост колечком.   (собака)

2. По горам, по долам ходит шуба , да кафтан. (баран)

3. Спереди вилы, сзади копна, некрасива, а молоко дает. (корова)

Как назвать всех этих животных?

(домашние животные)

- Почему их так называют?

(потому что за ними ухаживает человек, кормит их)

Чем отличается питание домашних животных зимой и летом?

(зимой кормит человек, летом на лугу)

Работа над речевым дыханием.

Воспитатель :

Я про  Варю знаю стишок.

Тары, бары , растабары

 у Варвары куры стары.

(проговорить тихо, грустно, хором, по одному)

Пальчиковая игра:

 Пять поросят гуляли на просторе.

Пять поросят пошли купаться в море.

(ходьба пальцами по столу)

Один сказал : -Я устал» и домой

Зашагал………(загибаем большой палец)

Дидактическая игра «Угадай чьи детки.»

(на столе картинки с домашними животными и их детенышами)

Дети по очереди называют :

Корова – теленок – телята

Кошка – котенок – котята

Свинья – поросенок – поросята

Коза – козленок – козлята.

Мимическое упражнение:

(нужно выразить состояние хозяйки, у которой украли сосиску)

(изобразить кошку , укравшую сосиску. А затем выразить ей сочувствие.

Плачет киска в коридоре.

У нее большое горе,

Злые люди бедной киске,

Не дают украсть сосиски.

Дидактическая игра «Назови ласково.»

Кошка – кошечка, курица – курочка, собака – собачка, коза – козочка.

Упражнение «Кошка умывается»

(повернуть голову влево. Облизать верхнюю губу. Повернуть голову вправо, облизать нижнюю губу)

«Бодливый козлик» ( круговые движения головой)

Дидактическая игра «Кто чем питается»

( на столе картинки с изображением продуктов питания)

(задание найди пару : животное ,корм)

Итог занятия :» Для чего люди заводят домашних животных ?»

Материалы для дидактической игры " Домашние птицы."