Конспект
по развитию речи в подготовительной группе. Заучивание стихотворения Л.А.
Арсеновой «Что такое школа?» с использованием мнемотехники.
Программные задачи:
Образовательные:
1.
Обогащать, уточнять, активизировать словарь по теме «школа».
2.
Совершенствовать умение заучивать стихотворение по опорным схемам и картинкам
Развивающие:
1.Стимулировать
мыслительную и речевую активность ребенка.
2.Обеспечить
развитие способности к наблюдению, воображению
3.
Обеспечить развитие диалогической речи, речевого слуха.
4.
Обеспечить развитие координации речи с движением
5.
Обеспечить развитие логического мышления при составлении схем, зрительной и
словесно-логической памяти.
6.
Обеспечить развитие мелкой моторики рук
7.
Обеспечить развитие умения детей использовать средства мнемотехники при
заучивании стихотворений.
8.
Совершенствовать интонационную выразительность речи
Воспитательные:
1.
Воспитывать дружелюбие, желание оказывать помощь.
2.
Воспитывать любовь к щколе.
3.
Вызвать эмоциональный отклик при прослушивании стихотворений о
школе, интерес к художественному слову.
Предварительная
работа:
- Предварительная работа.
- Заучивание стихов, пословиц, загадывание
загадок школе и школьных принадлежностях.
- Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание
иллюстраций по теме, разучивание подвижных игр.
Материалы:
Картины о школе, картинки с изображением
школьников, диск с музыкой о школе.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы уже, дети подготовительной группы.
Что же это значит?
Ответы.
Воспитатель: Правильно, скоро вы пойдете в школу и будете
школьниками.
Воспитатель: Но для того, чтобы в школу пойти, нужно узнать, что, же
вы знаете, умеете. А как вы думаете, школа отличается от садика?
Ответы.
Воспитатель: Что нужно сделать, когда заходите в класс?
Ответы.
Ребенок: Слова чудесные эти,
Услышать каждый очень рад.
Добреют взрослые и дети,
И улыбнуться всем спешат.
Ребенок: Встречу, новый разговор,
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед –
Скажем мы ему «Привет».
Ребенок: «Добрый вечер», «Добрый день»,
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.
Воспитатель: Как вы думаете, правила школьные отличаются от
правил садика?
Ответы.
Воспитатель: Назовите, свой адрес, адрес своего садика?
Ответы.
Воспитатель: А как нужно себя вести в школе?
Ответы.
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о школе? Как узнаете,
что начинается урок?
Ответы.
Воспитатель: А после урока, чем занимаются дети?
Ответ.
Воспитатель: Правильно, на переменке отдыхают. Вот и я
предлагаю вам немножко отдохнуть.
Можно бегать и шуметь, (дети бегают на месте)
Переменка, переменка (дети стоят в кругу,
хлопают в ладоши)
Отдохните хорошенько (дети подпрыгивают)
Танцевать и песни петь (дети танцуют)
Можно сесть и помолчать (приседают и затихают)
Только - чур! Нельзя - скучать! (подпрыгивают)
Воспитатель: Кто работает в школе?
Ответы.
Воспитатель: Что делает учитель?
Ответы.
Воспитатель: Ну что, в школу пойдем, заниматься начнем?
Ответы.
про
школу сложено много красивых стихотворений. сегодня я хочу вас познакомить с
одним автором и его произведением. Послушайте
стихотворение о школе. Итак, я буду читать стихотворение, а вы в
это время можете закрыть глаза
Что
такое школа
Автор: Л.А. Арсенова
Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.
В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит "школа"!
Понравилось
стихотворение? Представили школу?
Какая
она?
Расскажите,
что вы представили.
Попробуем
выучить это стихотворение наизусть?
Тогда
поиграем в игру «Шифровальщики»
То
есть попробуем это стихотворение нарисовать. Приглашаю сесть вас за столы. У
каждого из вас лежат: лист белой бумаги с нарисованной таблицей, простой
карандаш.
Но
для начала я вам предлагаю сделать массаж. Я говорю, а вы делаете
Я
желаю, чтобы голова ваша – думала,
Я
желаю, чтобы глаза все видели,
Я
желаю, чтобы рот – красиво говорил,
Я
желаю, чтобы уши слушали внимательно,
Я
желаю, чтобы руки рисовали аккуратно,
Я
желаю, чтобы тело было здоровым,
Я
желаю вам здоровья!
Что
ж приступим к заполнению наших таблиц.
(На
каждую строчку зарисовывалась картинка, подбирали ее вместе с детьми,
обсуждали, что именно нужно нарисовать).
Хорошо,
молодцы!
Но
пришло время немного отдохнуть
Воспитатель: Физминутка «Скоро в школу»
Скоро в школу мы пойдём (шагаем)
И портфель с собой возьмём (ритмичные хлопки)
В школе будем мы читать (повороты головы вправо,
влево)
В школе будем мы писать (пальчики «здороваются»)
И учиться все на пять! (показать 5 пальцев)
А
теперь еще одна игра «Лучший чтец». Сначала послушайте меня, а пока
я рассказываю, смотрите на свои таблицы и повторяйте про себя.
Кто
хочет сейчас с помощью своих рисунков рассказать стихотворение?
Дети
читают стихотворение. За рассказанное стихотворение приз – медалька
Вот
молодцы! А я хочу подарить вам эту волшебную таблицу, что бы вы ещё раз поучили
стихотворение.
И смогли рассказать его своим родителям или друзьям.
А
наше занятие подходит к концу.
Понравилось
ли вам? (А что понравилось больше всего? А что не понравилось совсем?)Если
да- то возьмите улыбающееся солнышко, если нет - то грустное солнышко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.