Конспект нод по речевому развитию "Путешествие с Колобком" с детьми с ОВЗ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение - детский сад компенсирующей направленности №11 «Улыбка»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию «Путешествие Колобка»  в рамках реализации  программы «В гостях у Сказки»

для детей с ОВЗ в разновозрастной группе №1

Подготовила: воспитатель группы

компенсирующей направленности №1

Иванова Т.С.

г. Краснокаменск, 2022

Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Материал, оборудование:  Кукольный театр «Колобок», магнитный театр «Колобок», Д.И. «Собери Колобка»,  «Спрячь Колобка от волка», «Помоги зайке» корзинки с шишками, мольберт, дом, ширма, покрывало,  музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к  сказке, показ настольного  театра «Колобок»

Цель: Продолжить знакомство  детей со сказкой «Колобок»

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

1)Обогащать словарный запас детей: именами существительными (дед, баба, колобок, заяц, волк, медведь, лиса), прилагательными (румяный, круглый, желтый, злой, косолапый и др.) и глаголами (покатился, убежал, идет)

2)Формировать умение слушать и  следовать речевой инструкции педагога

3)Формировать умение различать свойства предметов «большой -маленький»

 Коррекционно-развивающие:

1)Развивать мелкую и общую  моторику.

2)Развивать зрительное восприятие.

3)Развивать умение подражать героям сказки .

4)Развивать   мышление, слуховое внимание.

5)Способствовать развитию координации речи с движением.

6)Развивать  речевое дыхание и силу голоса.

7)Развивать зрительно-моторную координацию.

Воспитательные:

1)Воспитывать  интерес к русским народным сказкам

2)Воспитывать  желание помогать героям сказки.

Вводная часть

Приветствие гостей

1.                 Организационный момент

Воспитатель:

Любите ребята сказки?

Вижу заблестели глазки

Много сказок знаете,

Сейчас их повстречайте.

А в этом нам поможет волшебное облако

«Волшебное облако нам помоги, в сказку нас перенеси» (дети встают под покрывало)

Дети садятся на стулья перед домиком

Воспитатель:  Вот ребята мы с  вами и оказались в сказке. А в какой  мы скоро  узнаем.

Чтение  и показ сказки (воспитатель читает сказку, воспитатель 2 за ширмой)

          Жили-были дед да баба. Вот и говорит дед бабе:

Дед: Поди-ка, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Воспитатель: Ребята, поможем бабушке замесить тесто и испечь колобка? (воспитатель 1, с детьми имитирует движения)

2. Пальчиковая гимнастика «Мы лепили колобка»

 Мы лепили колобка

(Дети имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка

(Сжимают и разжимают пальцы)

  А потом его катали

(«Катают» колобка)

 На окошечко сажали

(Раскрывают ладони, показывают их)

 Он с окошка прыг да скок

(Стучат по ладоням пальцами)

 Укатился, колобок

(Вращение кистями)

Воспитатель: Ребята, а теперь вы догадались в какую сказку мы попали? (ответы детей). Давайте пройдем посмотрим какого колобка испекла бабушка (дети подходят к окну, где лежит колобок)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на Колобка? Какой он? (большой, круглый, желтый)

Чтение отрывка сказки Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на дорожку.

Колобок: «Песенка про колобка» ( аудиозапись)

Воспитатель:  Возьми нас с собой (дети вместе с Колобком отправляются в лес). Ребята, а  какой лесу чистый воздух давайте подышим им.

3. Дыхательная гимнастика «В лесу»

Чтение отрывка сказки: Катится Колобок по дорожке.

Воспитатель:  Ребята посмотрите, кто-то тут прячется. Чьи же это длинные уши?(ответы детей). Покажите какие у зайца уши?

Выход зайца. Приветствие детей

Заяц:  Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок (аудиозапись)

Заяц: Не буду есть тебя Колобок , если ребята помогут мне до морковки добраться.

4. Дидактическая игра «Помоги зайке» (работа за столами)

Воспитатель: Заяц, ребята справились с заданием (заяц хвалит детей)

Чтение отрывка сказки:  И покатился Колобок  дальше по лесной дорожке.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? (вой волка за ширмой).Кто же это прячется в лесу?(ответы детей)Как волк воет?(дети звукоподражают волку с разной силой голоса)

5. Упражнение «Тихо-громко»

Из-за кустов выходит волк

Волк: Кто меня тут звал? Колобок! Колобок, я тебя съем!

Колобок (аудиозапись)

Волк: Нет, все равно я тебя съем.

Воспитатель: Ребята давайте спрячем Колобка от волка.

6. Дидактическая игра «Спрячь Колобка от волка»

Чтение отрывка сказки:  И покатился Колобок  дальше по лесной дорожке (рычание медведя за ширмой)

Воспитатель:  Ребята, кто  же это? (ответы детей). Давайте тоже покричим как медведь?(тихо и громко)

Медведь: Кто это громче меня кричит? ( дети приветствуют медведя). Ребята помогите мне собрать шишки в корзины , а то съем Колобка.

Воспитатель: Ребята давайте превратимся в мишек и соберем немного шишек(дети имитируют движения медведя и собирают шишки в корзины)

6. Малоподвижная игра « Шишки» (под музыку)

Воспитатель: Вот Мишка посмотри, сколько шишек мы тебе собрали? Ребята  сколько шишек мы собрали? (много)Это какие шишки? (маленькие).Это какие шишки? (большие) (неговорящие дети показывают)

Чтение отрывка сказки: Катится Колобок, навстречу ему Лиса:
         Лиса: Колобок, Колобок, куда катишься? Я тебя съем!

Колобок(аудиозапись).

Воспитатель: Не ешь  лиса нашего колобка, мы сейчас тебе других колобков подарим

7. Дидактическая игра «Собери Колобка» (разрезные картинки)

Воспитатель: Вот лиса, посмотри каких красивых колобков для тебя сделали ребята.

Лиса: Молодцы ребята, спасибо вам! (прощание с лисой)

Воспитатель: Ну  вот ребята, наше путешествие и закончилось, а колобок остается в сказке (педагоги с колобком и детьми возвращаются к дому бабушки и дедушки ). Положим Колобка на окошко, вот бабушка с дедушкой обрадуются.

Воспитатель: Чтобы вернуться в группу нам поможет с вами волшебное облако. «Волшебное облако нам помоги, в  группу нас перенеси» (дети встают под покрывало)

Дети садятся на стулья

8. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, в какой сказке мы сегодня побывали? Понравилось вам наше путешествие? Кого мы повстречали в сказке? (неговорящие дети показывают  героев сказки на мольберте). Ребята, еще а вам хотелось  бы  еще встретится с героями сказок? В следующий раз мы отправимся в путешествие в новую сказку. Похвала и  поощрение  детей. Прощание с гостями.