Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
д/с ,,Звёздочка”
Конспект НОД по речевому развитию
,,Вежливые слова”
(старшая группа)
Воспитатель:Сорокина Екатерина Викторовна
Калязин,2016
Программное
содержание: довести до сознания детей
(используя примеры из произведений художественной литературы), что истинно
вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать
приятное другим людям. Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно
обходиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки
литературных героев, развивать связную речь, мышление. Воспитывать любовь и
уважение к окружающим людям.
Оборудование:
Декорации
и атрибуты к инсценировке рассказа В.Осеевой "Волшебное слово",
касса, билеты.
Предварительная
работа: Чтение
детям рассказов В.Осеевой "До первого дождя", "Просто
старушка", "Волшебное слово", Л.Н.Толстого "Косточка",
"Котенок", Н.Носова "Карасик".
Методические
приемы: Беседа
с детьми, составление детьми рассказов из личного опыта, чтение стихов,
игра-драматизация.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы
с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители
хотят, чтобы их дети выросли вежливыми. А кто из вас может объяснить, что
значит быть вежливыми?
Дети:Значит
быть внимательным к людям; говорить вежливые слова; заботиться о близких тебе
людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу; уступать место девочкам и
взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное.
Воспитатель: Правильно,
ребята. Быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но и стараться
сделать приятное другим людям. Ребята, мне бы хотелось послушать рассказы о
том, как вы сами стараетесь делать приятное окружающим вас людям.
(Рассказы
детей).
Воспитатель: Молодцы,
ребята. У вас получились очень хорошие рассказы. А сейчас давайте вспомним
литературные произведения В.Осеевой, Н.Носова, Л.Н.Толстого, которые мы с вами
прочитали и из которых узнали о плохих или хороших поступках героев. Мне бы
хотелось, чтобы вы проанализировали поведение этих детей, их поступки и
выразили свое отношение к ним, как бы вы поступили на их месте.
Ответы
детей:
Ребёнок 1:Из
рассказа Валентины Осеевой "До первого дождя" мы узнали о жадной
девочке, которая не захотела укрыть подружку своим плащом, чтобы та не промокла
под дождем. Я считаю, что она поступила очень плохо и на ее месте я никогда бы
так не поступил и сделал бы все, чтобы выручить своего товарища.
Ребёнок
2: Из
рассказа Льва Николаевича Толстого "Косточка" мы узнали о мальчике
Ване, который без разрешения взрослых съел сливу, солгал маме, а потом же сам и
выдал себя. Он оказался не только врунишкой, но еще и трусом. Я бы на его месте
лучше попросил бы у мамы разрешения съесть сливу или подождал бы, когда мама
сама мне предложила бы мне ее.
Ребёнок
3: Из
рассказа Льва Николаевича Толстого "Котенок" мы узнали о хорошем
поступке мальчика Васи, который не побоялся больших злых собак и спас своего
котенка.
Ребёнок
4: Из
рассказа Валентины Осеевой "Просто старушка мы тоже узнали о хорошем
поступке мальчика, который помог подняться упавшей старушке. Старушка была ему
очень благодарна.
Ребёнок
5: Молодцы,
ребята. А сейчас мы с вами отправимся в "Театр Вежливости" и посмотрим
инсценировку рассказа Валентины Осеевой "Волшебное слово". Но чтобы
получить билеты в этот театр, нужно вспомнить вежливые слова.
Внимание,
внимание!
Театр открывается!
К началу все
готово.
Билеты
предлагаются
За вежливое слово.
(Ребенок-"кассир"
продает билеты в театр. Дети по одному подходят к кассе, читают стихотворения,
получают билеты).
Добрый
день.
- Добрый день! -
тебе сказали,
- Добрый день! -
ответил ты.
Как две ниточки
связали -
Теплоты и доброты.
Пожалуйста.
Отменить, что ли,
слово "пожалуйста",
Повторяем его
поминутно.
Нет, пожалуй, что
без "пожалуйста"
Нам становится
неуютно.
Здравствуйте.
- Здравствуйте, -
ты скажешь человеку.
- Здравствуй, -
улыбнется он в ответ.
И, наверно, не
пойдет в аптеку
И здоровым будет
много лет.
Спасибо.
За что мы говорим
"Спасибо".
За все, что делают
для нас.
И мы припомнить не
смогли бы
Кому сказали
сколько раз.
Будьте
добры.
Будьте добры, -
это я говорю по секрету
Будьте добры - и
не ждите за это конфету.
Будьте добры - без
игры и во время игры
Если сумеете,
будьте скорее добры..
Инсценировка
рассказа Валентины Осеевой "Волшебное слово".
Роли
исполняют дети.
Воспитатель: Как
называется это произведение и кто его автор? "Волшебное слово"
Валентины Осеевой. Какое же волшебное слово подсказал дедушка Павлику? "Пожалуйста".
Как изменило Павлика это слово? Каким он был до встречи с дедушкой и каким стал
после?.
Ребёнок: Павлик был
грубым, капризным, невежливым мальчиком. Когда стал использовать слово
"пожалуйста", обращаясь к людям, его поведение изменилось. Он стал
добрым, послушным, вежливым.
Воспитатель: Как
изменилось отношение окружающих людей к Павлику после того, как он узнал
волшебное слово?
Ребёнок:
Все
стали к нему относиться по-доброму. Никто уже не прогонял его, не ругал его.
Воспитатель: Да,
ребята. Вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они
делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Я рада, что вы правильно
поняли тему этого рассказа и тему нашего занятия. Я думаю, что волшебные слова
вам очень пригодятся в вашей жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.