КОНСПЕКТ НОД по рисованию «Фиалка – комнатное растение» (средняя группа)

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»

КОНСПЕКТ

 НОД по рисованию

«Фиалка – комнатное растение»

(средняя группа)

                                                            Воспитатель первой категории:

                                                     Лузгина Лариса Евгеньевна

КОНСПЕКТ

 НОД по рисованию

«Фиалка – комнатное растение»

(средняя группа)

Цель: формирование представлений о комнатных растениях, через  закрепление и расширение представлений о комнатном растении – фиалка.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать комнатное растение фиалка (с натуры), передавая характерные особенности растения: форму, цвет, строение (цветок, стебель, листья). Закрепить навыки работать с гуашью. Совершенствовать умение держать кисть.

Дать детям представление о пользе комнатных растений.

Расширять словарный запас детей: лист, стебель, комнатное растение, анютины глазки.

Развивающие: развивать у детей интерес к комнатным растениям. Развивать чувство цвета и композиции.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за комнатными растениями.

 Развивающая предметно-пространственная среда к НОД:

Комнатное растение – фиалка (2 вида с разной окраской цветов), предметные картинки с изображением фиалки, альбомный лист для каждого ребенка, гуашь, кисточки, баночки с водой.

Предварительная работа:

Беседа о комнатных растениях.

Ход НОД:

Создание мотивации для предстоящей деятельности:

В: Ребята, какой весенний праздник приближается? (праздник мам – 8 марта).

А ваши мамы, как вы думаете, любят цветы? (Ответы детей)

В: Давайте в подарок мамам нарисуем цветок. Чтобы узнать, что мы будем рисовать, - отгадайте загадку:

Очищает воздух,

Создает уют,

На окнах зеленеет,

Круглый год цветет.

                                                                     (комнатное растение)

В: Посмотрите, как много в нашей группе комнатных растений. А для чего нужны эти растения? (Ответы детей)

В: Правильно. Чтобы было  красиво.  комнатными растениями человек украшает дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и  очищают воздух от пыли и грязи.

Многие комнатные растения хорошо пахнут. Дети, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название.

В: Названия каких комнатных растений вы запомнили? (ответы: герань, бегония, щучий хвост)

Вношу фиалку.

В: Знаете ли вы название этого растения? (показать фиалку)

Это комнатное растение называется фиалка. Сегодня мы будем рисовать фиалку.

Обсуждение цели предстоящей деятельности.

В: А чтобы рисунок получился красивым, похожим, что нужно сделать? (ответы детей)

Правильно. Его нужно внимательно рассмотреть и узнать о нем как можно больше.

Обсуждение предмета и средств предстоящей деятельности:

Рассказ о фиалке.

Одно из самых неприхотливых растений – это фиалка. Фиалку в народе называют «Анютины глазки» Существует много разновидностей фиалки. Люди полюбили фиалку за то, что она красиво и продолжительно (то есть долго) цветёт.

В: Какой формы листья у фиалки? (ответы детей)

В: Какую геометрическую фигуру напоминает весь цветок фиалки? (ответы

детей).

В: А сейчас немного отдохнем – поиграем. Превращаемся… в цветы. Встаем в круг. Физминутка На окне в горшочках (Дети садятся на корточки лицом в круг) Поднялись цветочки  (Медленно встают) К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, подняв руки вверх) Солнцу улыбнулись. К солнышку листочки (Разводят руки в стороны ладонями вверх) Повернут цветочки. Развернут бутоны, (Соединяют руки над головой и медленно поворачиваются) В солнышке утонут.

Обсуждение результатов  деятельности. В: Какие красивые получились цветы. Вы большие молодцы! Как у нас стало празднично, ярко и красиво! Ваши мамы будут очень рады.

Какого цвета лепестки у фиалки?  (ответы детей) Дети обратите внимание, что стебель у фиалки совсем короткий. Где растёт фиалка? (ответы детей) Комментированный показ приёмов рисования. - Сначала рисуем горшочек – контуры у нас уже нарисованы. Обводим. - Потом куст из листьев. - Затем сверху несколько цветов, прилегающих лепестками друг к другу.

раскрасить

- Какими красками будем раскрашивать горшок? (Любыми На ваш выбор  ).

- А листики? (зелеными)

- А цветы у фиалки какими цветами будем раскрашивать? (сиреневыми, голубыми, розовыми)

Самостоятельная работа детей. В ходе работы направляю, советую, помогаю, напоминаю об аккуратности.