Конспект
Нод по рисованию «Машины на нашей улице» в
старшей группе.
Цель:
Создание условий для развития умений у детей рисовать машины.
Словарная
работа: Вертолет, самолет, поезд, автобус, машина,
трактор, лодка, пароход. Летит, плывет, едет. Воздушный, наземный, водный.
Материалы: предметные
картинки по теме «Транспорт»; рисунки «Автобус»,
«Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль»; листы бумаги, цветные
карандаши, простой карандаш.
Ход
Нод:
1.
Вводная часть.
Воспитатель:
Мы сегодня отправимся с вами в путешествие по городу. На чем можно
путешествовать? (дети перечисляют)
Дети:
На автобусе, поезде, машине.
Воспитатель:
Отгадайте загадку.
Домик на колесах с
нетерпением ждем,
Он сейчас
подъедет, мы в него войдем,
Там кондуктор
просит всех билеты взять.
Домик на колесах,
как его назвать? (автобус)
Воспитатель: А
теперь послушайте стихотворение.
1. Едем
с папой на машине,
Есть у нас автомобиль.
На проселочной дороге
Позади клубиться пыль.
Я кричу: «Скорее, папа, нажимай на тормоза,
Видишь, вышла на дорогу неученая коза».
Мне понятно без ученья, а коза – ей не понять
То, что правила движенья нужно строго соблюдать. (В. И. Мирясова)
2. Грузовой
автомобиль
Сам в кабину не могу я залезть пока.
До чего же велико колесо грузовика –
В кузов даже заглянуть не удастся мне,
Посмотреть, что там храниться в кузове на дне.
А в кабине виден руль.
Дверца на замке.
Но унес ключи шофер на своем брелке.
Подожду его чуть-чуть – у него обед.
Может быть, меня прокатить.
Воспитатель: Как
одним словом можно назвать автобус, пожарную машину, скорую помощь, автомобиль
и т. д?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: А самолет считается видом транспорта?
Дети: Да, самолет воздушный вид транспорта.
Физкультминутка.
Самолеты загудели (Вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолеты полетели, (Руки в стороны, поочередно наклоны в стороны)
На полянку тихо сели (Руки к коленям).
Да и снова полетели (Руки в стороны, наклоны в стороны).
2.Основная
часть.
Воспитатель: Давайте
рассмотрим, из каких частей состоит машина? Автобус?
Дети: Есть кабина, колеса, кузов.
Воспитатель: Какую форму имеют колеса?
Дети: Круглую.
Воспитатель: Какую форму имеет кузов?
Дети: Прямоугольную.
Воспитатель: А какая кабина у машины?
Воспитатель: Как сделать круглыми края прямоугольника? Нужно
аккуратно, медленно срезать края прямоугольника.
Воспитатель: Сначала вырезаем детали для машины, автобуса, а затем
приклеиваем на бумагу.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Автобус, троллейбус, машина, трамвай –
О них ты на улице не забывай (соединение пальцев по очереди с большим)
В морях – корабли, ледоколы, суда, (то же пальцами другой руки)
Они очень редко заходят сюда.
Воспитатель:
Ребята, приступаем к рисованию своей машины. (Дети рисуют. Воспитатель
помогает тем детям, которые затрудняются).
Воспитатель:
Ребята, вы молодцы! Все справились с заданием – у вас получились замечательные
автобусы. А скажите, что нужно сделать, чтобы наш автобус завелся и поехал?
Дети:
Завести мотор, посадить водителя и т. п.
Воспитатель:
Вот сейчас мы с вами это попробуем сделать.
3.
Заключительная часть.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, завели свои автобусы. Ребята, о чем мы сегодня с вами
говорили?
Дети:
О транспорте.
Воспитатель:
Теперь вы знаете, что транспорт бывает разный. Какой он бывает?
Дети: Транспорт
бывает наземный, водный и воздушный. А еще бывает пассажирский, грузовой и
специальный транспорт.
Воспитатель:
А к какому транспорту относится автобус, который мы сегодня рисовали?
Дети:
К пассажирскому.
Воспитатель:
Правильно. Молодцы, ребята. Вы сегодня все очень хорошо рисовали, и у вас
получились красивые рисунки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.