Конспект
НОД по рисованию "Мы матрёшки, вот такие крошки"
Программное
содержание:
•
познакомить детей с народной игрушкой - матрешкой
•
развивать умение украшать матрёшку, используя изученные приемы рисования;
•
способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в
изобразительном творчестве;
•
формировать основы эстетического восприятия;
•
развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного
декоративного искусства;
•
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материал:
контуры матрёшек, гуашь разноцветная, кисть, салфетка, баночки с водой.
Предварительная
работа: рассматривание матрёшек, игры с ними.
Ход
занятия.
Воспитатель:
"Ребята вы любите свои игрушки?" (ответы детей)
Воспитатель:
Я сейчас загадаю загадку про одну игрушку, а вы внимательно послушайте и
отгадайте загадку.
Алый
шёлковый платочек,
Яркий
сарафан в цветочек,
Упирается
рука
В
деревянные бока.
А
внутри секреты есть:
Может
– пять, а может, шесть.
Разрумянилась
немножко.
Это
русская…. (дети отгадывают «матрёшка»)
-
Молодцы! Конечно, это матрёшка.
Художественное
слово:
Матрёшка
- чудное создание.
Весёлое
и компанейское.
В
неё вместились, будто в здание-
Ещё
три - каждая поменьше.
Разложишь
и поставишь рядышком-
Настолько
разных, озорных.
Малышка,
дочка, мама, бабушка-
Так
хочется назвать всех их.
В
кружок поставишь - тут же за руки,
И
хоровод начнут водить.
Напляшутся,
друг в друга спрячутся.
Им
в жизни не о чём грустить.
Несут
тепло, и настоящее
В
матрёшке русские черты
Глаза
красивые, блестящие
Символ
добра и чистоты.
Рассматривание
игрушки.
Воспитатель:
ребята как называется эта игрушка?
Дети:
Матрёшка.
Воспитатель:
Из чего сделал её мастер?
Дети:
Из дерева.
Воспитатель:
Молодцы! А вам нравится игрушка?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А давайте сейчас мы с вами будем маленькими матрёшками.
Физкультминутка
"Мы
матрёшки, вот такие крошки"
Хлопают
в ладошки дружные матрёшки (хлопают)
На
ногах сапожки топают матрёшки (топают)
Влево,
вправо наклонись (наклоны влево, вправо)
Всем
знакомым поклонись (дети кланяются)
Девчонки
озорные, матрёшки расписные (кружатся)
В
сарафанах ярких, пёстрых (приседают)
Вы
похожи словно сёстры (качают головой)
Ладушки,
ладушки. Весёлые матрёшки (хлопают)
Воспитатель:
Ребята! Посмотрите каждая следующая матрёшка меньше предыдущей. А во всём
остальном они очень похожи. У них и платочки на голове и сарафаны надеты и
расписные фартуки. Эта игрушка, любимая у детей. Но почему, то наша матрешка
такая грустная.
Что
же у неё произошло. (Подносит матрёшку к уху и спрашивает)
Что
произошло, матрёшечка? У тебя нет подруг! Не грусти, наши ребята тебе помогут.
Они нарисуют для тебя подружек - матрёшек.
А
теперь подготовим наши ручки к работе:
Прежде,
чем рисовать
Нужно
пальчики размять.
Указательный
и средний,
Безымянный
и последний
Поздоровались
с большим.
А
теперь потрем ладошки
Друг
о друга мы немножко.
Кулачки
разжали – сжали,
Кулачки
разжали – сжали.
Вот
и пальчики размяли.
А
сейчас мастера
За
работу всем пора.
Демонстрация
и объяснение приёмов изображения.
Самостоятельная
работа детей.
Итог
занятия.
Закончив
работу, дети оставляют рисунки на столе. Воспитатель вместе с детьми
рассматривает рисунки, обращая внимание на правильность раскрашивания, даёт
положительную оценку рисункам.
Матрёшка
благодарит детей и радуется своим новым подружкам-матрёшкам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.