Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе "Первые листочки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №41 «Почемучка»

КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В

ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

 «ЛИСТОЧКИ НА ДЕРЕВЕ»

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Используемые педагогические технологии:

·                    Технология личностно-ориентированного взаимодействия с детьми;

·                    Здоровьесберегающая  технология (физ.минутка; пальчиковая игра);

·                    Игровые технологии.

Воспитатель:  

Комарова Любовь Александровна

Юрга, 2021

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей первой младшей группы средствами использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1.  Образовательные

·        Закреплять название цветов (зеленый, желтый)

·        Учить  рисовать пальчиками — окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки.

2. Развивающие

·        Развивать наглядно-образное мышление,  воображение, чувство цвета и ритма.

·        Развивать мелкую моторику рук

3. Воспитательные

·        Воспитывать интерес к изобразительной деятельности

·        Воспитывать уверенность в себе, своих возможностях.

·        Воспитывать эмоциональную отзывчивость, заботливое отношение к окружающим.

·        Воспитывать  интерес к явлениям природы и отображение своих впечатлений в изодеятельности

·        Воспитывать аккуратность.

Методы и приёмы:

·      наглядные;

·      словесные;

·      игровые;

Материалы: бабочка на палочке, заготовки с изображением дерева на формате А5, зеленая и желтая гуашь, баночки непроливайки с водой, салфетки.

Ход

	Дети стоят в рассыпную.
Воспитатель	Ребята, сегодня мы отправимся с вам в волшебный лес. Физминутка «По тропинке мы идем» По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем. (дети шагают) И кого мы там найдем – ёжика найдем. Ой, ой – какой колючий… (изображают ёжика) По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем. (дети шагают) И кого мы там найдем – зайчика найдем. Прыг, прыг, прыг – какой хороший зайчик, пушистенький… (изображают зайчика) По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем. (дети шагают) И кого мы там найдем – мишку мы найдем. Вот он мишка шагает. Мишка косолапый, Мишка – топтыжка. Топ – топ- топ –топ. Вот! (изображают медведя) По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем. (дети шагают) И кого мы там найдем – бабочку найдем. (изображают бабочку) Ребята, смотрите, какая красивая бабочка! Смотрите, как она красиво летает.
	Зрительная гимнаста «Бабочка» Следите глазами за бабочкой. Бабочка летает повсюду: Налево летит, направо летит. Бабочка порхает по кругу, Вверх, вниз…и назад спешит.
	Давайте поздороваемся с ней. Дети рассматривают бабочку, здороваются с ней. Смотрите, бабочка грустная. Давайте спросим у нее, что случилось.
Бабочка	Волшебница  Зима заколдовала все деревья и на них теперь никогда не появиться зеленые листочки.
Воспитатель	Как же можем мы помочь бабочке?
Дети	Нарисовать
Воспитатель	Но у нас нет кисточек, чем мы можем еще нарисовать?
	Предположения детей
Воспитатель	А давайте нарисуем пальчиками. Чтобы красиво и правильно работать краской, давайте вместе с бабочкой разомнем наши пальчики.
	Пальчиковая гимнастика «Бабочка» Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы. Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки. Ах, красавица какая- Эта бабочка большая! Над цветами полетала- И мгновенно вдруг пропала Вот мы пальчики подготовили, теперь приступаем к работе. Посмотрите, как я буду рисовать листочки. Свой пальчик обмакиваю в краску и прикладываю его к веткам дерева. И убираю - получился листочек. Посмотрите пальчик грязный, что нужно делать? Да, вытереть мокрой салфеткой хорошо. Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас. Обмакиваем пальчик в краску, прикладываем к листу бумаги. Еще раз попробуем (2-ой раз) обмакиваем в краску и прикладываем.  Аккуратно обмакиваем пальчик в краску и прикладываем его к нашему дереву. Будьте аккуратны, набирайте по больше краски что бы нашили весенние листочки были яркими, красочными. Теперь у меня получилось весеннее дерево.  Ребята, а кто скажет какого цвета краски? (верно, зеленая и желтая) .Молодцы! (воспитатель помогает  детям.) Ой, какие красивые деревья у нас получились. Давайте полюбуемся!
	Физкультминутка «Дерево» Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны) Каждое старается, К небу, к солнцу тянется. (Потягивания - руки вверх) Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки, (Дети машут руками) Даже толстые стволы Наклонились до земли. (Наклоны вперёд) Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад) Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем) Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина. (Дети садятся за столы) Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо Ветер дует нам в лицо, (Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловищем и помогая руками.) Закачалось деревцо. (Руки вверх, раскачивание вправо — влево) Ветерок всё тише, тише. (присесть) Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)
Бабочка	Какие красивые зеленые весенние деревца. Вы, ребята  молодцы, хорошо справились с проделками зимы. Теперь весь лес зазеленеет! Вам понравилось помогать?
Дети	Да
Бабочка	А если лесные жители к вам снова за помощью обратятся, поможете?
Дети	Да
Воспитатель	Молодцы. Давайте  попрощаемся с бабочкой, ей пора лететь. А нам пора возвращаться в детский сад. Подвижная игра «Поедем в детский сад» Воспитатель гудит, изображая паровоз: «Уууу!» - Все дети («вагончики») едут, гудят: «Уууу!». Но вот остановка. «Шшшш!» - повторяют дети за воспитателем. «Куда это мы приехали?» - спрашивает воспитатель. Если дети затрудняются ответить, помогает: «Поезд привез всех на поляну, где растут цветочки». Дети «собирают» цветы.  «Поезд» едет через мостик в «лес», где дети дружно «собираю грибочки, наконец, «поезд» приезжает в детский сад и дети обнимают друг друга. Ну вот мы и добрались до детского сада. Наша прогулка была очень интересной, а теперь пора отдохнуть.