Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе с использованием ИКТ на тему: "Ночной город"

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе на тему «Вечерний город»  с использованием ИКТ.

                                                    Подготовила: Кропивянская Е. В., воспитатель

                                                                                                    МАДОУ № 56

Задачи:

1. Побуждать детей рисовать ночной город, используя тёмные цвета

2. Развивать чувство композиции, цвета

3. Закреплять умение вписывать композицию в лист, рисовать разные здания, изображать передний и задний план;

4. Вызывать интерес, желание к изобразительной деятельности.

5. Развивать умение пользоваться палитрой для получения нужного оттенка.

Словарная работа: пейзаж, передний план и задний план, композиция, блики, силуэт, закат, вечерняя заря.

Материал: листы бумаги, гуашь, кисти, стаканчики-непроливайки. Презентация «Город  вечером» (есть в моих материалах)

Ход занятия

В группе создаю обстановку «вечернего города»: жалюзи опущены, создаю тени на стенах при помощи настольных ламп, на экране проектора картинка заката, вечернего города (презентация). Дети с большим интересом погружаются в эту  загадочную необычную для занятия обстановку.

 Можно включить для фона тихую музыку «засыпающего города». Начинаю читать стихи:

«Города»

Есть особая прелесть в ночных городах –

Городах, и великих, и малых. 

Это света квадраты на тёмных домах. 

Это фары машин запоздалых.         

Это блещут брильянты ночных фонарей, 

Отражаясь на шёлке проспекта –

Города! Вы меня покорили своей 

Тайной солнечно-лунного спектра.

-Представьте, что мы с вами гуляем по вечернему осеннему городу. Город медленно погружается в закат, небо озарилось и окрасилось в тёмно-синие, розовые, сиреневые тона. Н улице еще по-осеннему тепло, воздух свежий и пахнет листвой. На мостовых начинают уже тут и там загораться фонари, освещая дорожки. Мимо проносятся машины, подмигивая нам фарами.

Показываю ребятам презентацию красивые пейзажи вечернего и ночного города, чтобы уловить переход, изменения, сравнить; делаю акцент на цветопередаче, форме  и размере домов и окон.

- Ребята, дома, деревья в вечернее время хорошо видны? (Видны очертания, силуэты, нечёткие образы)

- Вспомните, как располагаются на рисунки предметы первого и второго плана? (Первый план – крупнее, ближе, второй план – дальше, меньше по размеру. Некоторые дома стоят впереди и частично загораживают дома, находящиеся позади них)

-  Ребята, давайте сегодня, и мы побудем художниками-волшебниками и нарисуем красивый вечерний город.

-   Что можно нарисовать? Какие цвета мы будем использовать? (использовать тёмные цвета для изображения домов и яркие – жёлтые, оранжевые – для фонарей и окон). Как мы будем изображать пейзаж? Как лучше расположить на листе?

 Показ способа изображения: рассматривание схем

 Физкультминутка:

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)

Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)

Люблю считать. (шевелят пальчиками)

Площадь – раз, (загибают пальчики по — одному, начиная с большого)

 А «Дом торговли» — два,

Три – фонтан-удалец,

Четыре – Ледовый наш дворец.

Пять – по парку я гуляю,

Всякий уголок в нем знаю.

Шесть – на стадион хожу,

 Там с коньками я дружу.

Семь – конечно, детский сад,

Сюда хожу пять дней подряд.

Восемь – детская площадка,

Здесь качели и лошадка.

Девять – «Фантик» магазин,

Много ярких там витрин

Десять – это школа, дети!

 Узнаешь там про все на свете!

Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)

 Он, красив, хотя и молод! (хлопки)

Рефлексия

- Что мы сегодня рисовали? Нравится ли вам  рисунки?  Какие цвета использовали? Какой у вас получился  город? Что ты можешь сказать о нём?

 Подведение итогов, уборка рабочего места.