Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе "Такие разные зонтики"

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе "Такие разные зонтики"


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект

организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей подготовительной группы.


Педагог дополнительного образования: Соколёнкова Анна Александровна Место проведения: МДОУ детский сад «Солнышко» Дата проведения: 02.11.2016 г Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет) Предмет: рисование. Форма совместной деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и музыки. Форма организации: подгрупповая, индивидуальная. Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Тема занятия: «Такие разные зонтики». Цель: развитие творческих способностей детей при помощи нетрадиционной техники. Образовательные задачи:- познакомить детей с разнообразием зонтов, с их историей и использованием; - формировать умение самостоятельно принимать композиционное и цветовое решение; - формировать эстетическое отношение к предметам средствами их изображения в рисунках. Воспитательные задачи: -воспитывать самостоятельность; учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании; - воспитывать умение аргументированно и развёрнуто оценивать изображение, созданное самим ребенком и его сверстниками. Развивающие задачи: - развивать мелкую моторику рук, связную речь детей, творческие способности, фантазию; - развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предмета и передавать средствами изображения. Материалы и оборудование : Для воспитателя: технические средства- ноутбук, проектор, экран, презентация «Такие разные зонтики», музыкальный центр; аудиозаписи шума дождя. Для детей: альбомные листы, гуашь разных цветов, ватные палочки, простые карандаши, трафареты зонта, влажные салфетки, подносы. I.Организационный момент. - Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в у нас светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

II. Вводная часть.

1. Прослушивание фонограммы дождя, отгадывание загадки. - Слышите, ребята, что это? - Правильно, это дождь.

Если дождь идет по лужам,

Если небо в серых тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой.

- Правильно, ребята, это зонт. А что вы знаете про зонт?- Хотите, я вам расскажу, как появились зонты, и какими они бывают.

III. Основная часть.

1.Показ презентации.

- Как ни странно, зонт, который известен уже тысячи лет, использовали только для защиты от солнца. Защита от солнца была главной задачей зонта. Первые зонты были очень большими, длина ручки около 1.5 м, а весом более двух килограммов. Ходили с зонтами только богатые люди, ведь зонт считался символом власти и богатства.

Модницы прошлых столетий очень боялись загореть, ведь бледная кожа свидетельствовала об их высоком происхождении. А загар был признаком бедности. Поэтому каждая девушка из богатой семьи имела при себе зонт, чтобы спрятаться от солнца.

Делались зонтики в те времена из ткани, украшались рюшами, кружевами, бусинами и т.д.

Первым придумал использовать зонт, как защиту от дождя англичанин Ханвей. Он заменил ткань на зонте на более плотную и темную и стал прогуливаться по улицам. Но его прогулки сопровождались громким хохотом, ведь считалось, что зонт предназначен только для женщин. Но смеялись над ним не долго, вскоре все поняли, что такой зонт-спасение от дождя. С тех пор зонт завоевал мир и стал использоваться для защиты от непогоды не только женщинами, но и мужчинами.

Наши современные зонты легкие и удобные в обращении.Главные компоненты зонта – стержень, каркас, купол, ручка. Материалом для купола служат синтетические ткани (болонья) или специальная прозрачная пленка, а для каркаса - стальные спицы. Каркас обычно состоит из 8 спиц. Стержень делается из одной или нескольких секций.На сегодняшний день существует большой выбор зонтов.

- Какие они бывают, давайте посмотрим. Для кого предназначены эти зонты? Мужские модели изготавливаются в черном цвете или темных тонах, женские – в ярких тонах, с росписью, рисунками. Зонты для детей тоже имеют яркую окраску, украшены рисунками или сделаны в виде персонажей.

Дизайн современных зонтов очень разнообразен. Сама конструкция почти не изменилась, чего нельзя сказать о его дизайне. Изобретатели постоянно работают над внешним видом зонта. Такие зонты – настоящие творения искусства. 2. Сообщение темы занятия. - Вы узнали много нового про зонты, и сейчас я предлагаю вам стать дизайнерами и создать свой зонт. Дизайнер – это человек, который придумывает что-то новое и красивое и в тоже время удобное в пользовании и полезное. - Пройдемте в нашу мастерскую по изготовлению зонтов. (Звуки дождя). - Ребята, опять начался дождь!

3. Физкультминутка.

  Дождь

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва,                        хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом -

Все бегом, бегом, бегом.                         бег

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.                           хлопки руками на каждое слово

Кап-кап, кап-кап.                                    свободные движения пальчиками

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.                           соединить руки над головой

- Ну вот и наша мастерская по изготовлению зонтов. Присаживайтесь.

IV.Практическая часть. а) Пальчиковая гимнастика «Изобразим дождь».

Поднялся ветер (трем ладони друг о друга)

Начинает капать дождь (клацание пальцами)

Дождь усиливается (поочередные хлопки ладонями по груди)

Начинается настоящий ливень (хлопки ладонями по бедрам)

Ветер стихает, дождь утихает (хлопки ладонями по груди)

Редкие капли падают на землю (клацание пальцами)

Тихий шелест ветра (потирание ладоней)

Солнце! (руки вверх)

б) Подготовка детей к практической работе. – Сначала вы сделаете эскиз вашего будущего зонтика. Для этого вы обведете шаблон зонта с помощью простого карандаша. Затем вы можете дорисовать дополнительные детали для украшения вашего зонта (кружева, ушки, бусинки и т. д.) Мы с вами видели в презентации, какими бывают зонты, но вы можете придумать свой зонт. - Когда эскиз зонта будет готов, приступаем к окрашиванию зонта точками.- Кто из вас помнит, как называется эта техника? Как рисуем ватной палочкой? - Сначала прорисовываем контур зонта. Берем ватную палочку, обмакиваем её в краску и ставим точки по контуру. Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми ватную палочку держим вертикально. - Теперь заполняем контур внутри, вы можете использовать цвета по желанию. Но для нового цвета берем чистую палочку. - Когда купол зонтика будет готов, закрашиваем ручку зонта. V. Рефлексивно-оценочная часть.

- Посмотрите, какие разноцветные зонтики у вас получились! Теперь нам не страшен дождь и жаркое солнце.- Расскажите каждый о своем зонтике.- Молодцы ребята, хорошо потрудились. - Вам понравилось быть дизайнерами зонтов?










Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДБ-316251
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх