Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

План – конспект НОД

во второй младшей группе

 (рисование)

Колобок покатился по дорожке

Интеграция образовательных областей: 1. Художественно-эстетическое

                                                                         развитие;

                                                                       2. Познавательное развитие;

                                                                       3. Речевое развитие.

Задачи:

1.      Формировать у детей опыт рисовать по мотивам народной сказки, вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенку. Продолжать формировать умение рисовать красками: правильно держать кисть, набирать краску, хорошо промывать ее при смене цвета краски. Формировать композиционные умения, размещая колобка на дорожке вначале, в конце, в середине. (Художественно – эстетическое развитие)

2.      Формировать опыт ориентироваться: вначале, в конце, в середине. (Познавательное развитие)

3.      Формировать опыт пересказывать фрагменты сказки. Развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы. (Речевое развитие)

Методы и приемы:    словесный (чтение, беседа)

                                     практический метод (наблюдение)

                                     наглядный

Материалы и оборудование:

удлиненные листы бумаги разного цвета (белого, светло – зеленого, голубого, синего цвета), краски гуашь, кисти, салфетки

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Познавательно-исследовательская	Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты.
Коммуникативная	Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы.
Изобразительная	Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества
Восприятие (художественной литературы и фольклора)	Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Логика НОД

Деятельность педагога	Деятельность детей	Ожидаемый результат
Воспитатель читает стихотворение: Колобочек – колобок У него румяный бок. И хорош он, и пригож, И на солнышко похож. Положили колобок Остудиться  на окошко. Колобок с окошка – скок! – Покатился по дорожке. Катит – катит колобок По неведомым тропинкам – Мимо елок и рябинок По цветикам и по травинкам!.. Зверям на удивленье, Навстречу приключеньям!	Дети слушают.	Замотивировали. вызвали интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенку
Показывает пед. образец: Какой формы колобок? Где расположен? (вначале, в конце, в середине) Показывает последовательность рисования. Наблюдает, помогает тем, кто затрудняется.	Дети рассматривают. Смотрят показ рисования, прорисовывая круг в воздухе Выбирают дорожку и рисуют колобка соответственно композиции Дорисовывают травку примакиванием.	Продолжили формировать умение рисовать красками: правильно держать кисть, набирать краску, хорошо промывать ее при смене цвета краски. Получен опыт размещать колобка на дорожке вначале, в конце, в середине.
Рефлексия: Какой колобок по форме? По цвету колобок, какой? Где катится колобок? В твоей работе, где на дорожке катится колобок? Вначале, в конце, в середине?	Дети отвечают.	Продолжили развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы

КОЛОБОК

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег на месте)

и попал ко мне в ладошки. (дети останавливаются и садятся на свои места)