Конспект НОД по
сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» в подготовительной группе
Цель: продолжать знакомить детей с
биографией А. С. Пушкина и его сказкой «Сказка о рыбаке и рыбке».
Задачи: Углублять и расширять знания детей
о творчестве А. С. Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать
образное содержание сказки, замечать и выделять образно-выразительные средства,
понимать их значение.
Ход занятия
Александра
Сергеевич Пушкин – русский поэт. Он известен всему миру. Родился он
очень давно – 6 июня 1799 года, более двухсот лет тому назад в городе Москве. У
него были старшая сестра и младший брат. В доме у Саши было
очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писал стихи. Саша тоже рано
начал писать стихи.
Но мы с вами знаем,
что Александр Сергеевич Пушкин писал не только стихи. Он написал ещё и сказки.
Сказки он любил с детства. Арина Родионовна, его няня, знала много сказок
и часто их рассказывала. Она брала в руки вязанье, садилась, и
начиналась сказка. Эти сказки маленький Саша слушать мог подолгу.
Для Пушкина Арина
Родионовна была не просто доброй заботливой няней и талантливой сказочницей,
она была для него близким другом и первой слушательницей его стихов и
произведений. Он посвятил ей несколько стихов. Например, стихотворение «Няне».
(Чтение
стихотворения).
Воспитатель: Ребята, чем отличаются сказки
от других литературных произведений?
(Сказка – это вымысел, где оживают
животные, птицы, есть волшебные предметы, сказочные слова, во всех сказках есть
начало – жили –были и концовка – и стали они жить –поживать, да добра
наживать.)
Воспитатель: А во всех ли сказках добро
побеждает зло?
Дети: Добро побеждает во всех сказках.
Воспитатель: Сказки бывают народные и
авторские. А сказка А. С. Пушкина написаны в прозах или стихах?
Дети: Сказки А. С. Пушкин написал в
стихах.
Воспитатель: Все сказки интересны и
поучительны. В них прославляются добрые люди и высмеиваются плохие, злые,
жадные. Послушайте, пожалуйста, дети, «Сказку о рыбаке и рыбке», каким красивым
языком она написана и постарайтесь запомнить особенные сказочные слова.
(Чтение сказки).
Воспитатель: Кто главные герои в сказке?
Дети: Старик, старуха и золотая рыбка.
Воспитатель: Как вы поняли, каких людей
высмеивает в сказке
А. С Пушкин?
Дети: А. С. Пушкин высмеивает жадных людей
в этой сказке.
Воспитатель: Как он описывает старуху?
Дети: Вредная, жадная, злая.
Воспитатель: Как он обращается с мужем?
Дети: Плохо.
Воспитатель: Какими словами описывается
старик?
Дети: Добрый, тихий, жалостливый,
беспомощный.
Воспитатель: А как его называет рыбка?
Дети: Рыбка называет старика ласково
старче.
Воспитатель: А как так получилось, что
рыбка стала служить старику?
Дети: Рыбка пожалела старика и обещала
выполнить все, что он скажет, если он отпустит ее.
Воспитатель: Какие желания старухи
выполнила рыбка?
Дети: Рыбка исполнила следующие желания
старухи: новое корыто, дом, дворянка, царица.
Воспитатель: Какое последнее желание
загадала старуха?
Дети: Она захотела стать владычицей
морскою.
Воспитатель: А как вы понимаете это
выражение «была у нее на посылках?»
Дети: Служила старухе.
Воспитатель: Почему же рыбка ничего не
ответила старику?
Дети: Рыбка не захотела служить
старухе, потому что она очень много захотела.
Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем
изобразить море.
(Дети встают в круг и изображают море).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как
А. С. Пушкин изображал море в сказке?
Дети: В первый раз море слегка
разыгралось. (Включается аудиозапись слегка разыгравшего моря).
Воспитатель: Во второй раз какое было
море?
Дети: Помутилось сине море. (Включается
аудиозапись звука неспокойного моря).
Воспитатель: Какое стало море в третий
раз?
Дети: Не спокойно стало сине море.
(Включается аудиозапись бушующего моря).
Воспитатель: Каким стало море в четвертый
раз?
Дети: Почернело синее море. (Включается
аудиозапись шторма на море).
Воспитатель: Вот идет он к морю и видит:
на море черная буря, так и вздулись сердитые волны, так и ходят так воем и
воют.
Ребята, попробуйте подражать синему морю.
Дети:: У-у-у, ш-ш-ш. (Повторяют 5 раз).
Воспитатель: Что хотел сказать А. С.
Пушкин по-разному изображая море?
Дети: Он хотел предупредить, что старухе
пора остановиться.
Воспитатель: Море в каждый раз как-будто
бы хотело предупредить старуху: хватит, остановись, оно недовольно запросами.
- А какое вы бы загадали желание, если бы
вы поймали золотую рыбку?
Воспитатель: Как же заканчивается сказка?
Дети: Перед старухой опять оказалось
разбитое корыто.
Воспитатель: С тех пор это выражение стало
пословицей для тех людей, которые очень завистливые.
Воспитатель: Чему нас учит эта сказка?
Дети: Сказка учит добру, не надо быть
завистливым и жадным.
Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю
вам изобразить разное море при помощи цвета и волн. Подходите к столам,
выберите цвет, подумайте, как можно изобразить: слегка разыгравшееся море,
помутившееся море, неспокойное море, почерневшее море и на море черная
буря.
(Дети рисуют красками море).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.