Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №53 Василеостровского района
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по социально-коммуникативному развитию на тему:
«Путешествие в город вежливости»
для детей 5-6 лет старшего дошкольного возраста.
Разработан: Орловской А. Н.
воспитателем старшей группы
Санкт - Петербург
2018
Цель: Формировать у детей навыки культуры вежливого общения и поведения, привычку употреблять слова вежливости, ознакомить с этическими нормами поведения.
Задачи:
- продолжать расширять представление о вежливых поступках, словах и их значении.
- закреплять знания детей о том, что вежливым поведением можно воздействовать на поведение людей, на их чувства.
- развивать монологическую форму речи.
- развивать умение видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.
- упражнять детей в использовании вежливых слов.
- воспитывать потребность в общении со сверстниками, применять полученные навыки общения в игровых и жизненных ситуациях.
- закреплять культурное поведение за столом.
Оборудование: письмо, картинки с изображением детей, совершающих хорошие и плохие поступки, ноутбук, таблички с названиями улиц, дерево с листочками, проектор.
Ход:
Ребята вы знаете, кто такие Феи? А каких Фей вы знаете? А я знаю Фею Вежливости. Скажите, что такое вежливость? (ответы детей). У меня для вас письмо от Феи Вежливости. Хотите, узнать, что в нем?»
Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята, злой колдун заколдовал наш город Вежливости, теперь все жители города совершают плохие поступки и совсем не следят за порядком. Помогите, пожалуйста, расколдовать наш город».
- Стоя на ковре.
В – «Ребята поможем жителям города Вежливости?» (да).
— Для этого нам нужно оправиться в путешествие в город Вежливости, и навести порядок на улицах города. Куда мы сейчас отправимся?
А на чем можно отправляться в путешествие? (называют транспорт)
— Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте.
1. В автобусе нужно уступать место пожилым людям и инвалидам;
2. Мальчики должны уступать место и пропускать вперед девочек;
3. Нельзя громко разговаривать и смеяться, потому что будешь мешать другим пассажирам и водителю;
4. Нельзя залезать на сиденье с ногами, сорить;
5. Нельзя высовывать руки и голову из окна автобуса.
В– «Вы знаете, друзья, я вас огорчу, на автобусе мы никак не попадем в город Вежливости, предлагаю вам мой волшебный зонтик.
— Протяните руки вперед держитесь по крепче, закрывайте глаза, 1, 2, 3 – поехали, открывайте глаза, мы прилетели».
Дети, стоя на ковре.
В – «Вот и добрались. Мы попали на первую улицу. Кто может прочитать, как она называется? («Улица вежливых слов»). Здесь табличка с надписью: «Кто скажет вежливое слово, тот даст листочку дерева новую жизнь и оживит дерево».
— Чтобы пройти по этой улице, нужно оживить дерево, подарить ему листочки. Что мы сейчас будем делать? (ответы детей).
(Дети по очереди называют вежливые слова и прикрепляют к дереву листочки).
В — «С первым заданием справились быстро, особенно мне понравились ответы (перечисляем несколько детей). Чем мы помогли дереву? Мы прошли по первой улице, оправляемся на следующую улицу.
Стоя полукругом у магнитной доски.
В — «Мы подошли к следующей улице. Кто может прочитать, как она называется? («Улица хороших поступков»).
— Чтобы нам пройти по этой улице, нужно помочь зажечь окна в доме жителей города. Для этого надо в окна дома поставить карточки с хорошими поступками. Кто может повторить мне задание?
(Дети выбирают карточки с хорошими поступками и объясняют их).
В — «Чем мы занимались? Какое задание выполняли и для чего на этой улице? Я вас приглашаю на следующую улицу.
Стоя вокруг стола
В – «Кто может прочитать на какую улицу мы попали? («Улица приятного аппетита»). Все жители забыли, как нужно вести себя за столом. Надо им помочь, для этого нужно выбрать картинки, на которых показано, как правильно вести себя за столом. Что мы сейчас будем делать?
(Дети выбирают картинки и объясняют их).
- «Мы прошли все улицы и по-моему до замка Феи Вежливости осталось всего несколько шагов. Чтобы их сделать, нужно провести игру «Вежливо – невежливо». Я сейчас буду перечислять поступки, если поступок вежливый делаете шаг вперед, а если нет, стоите на месте».
(Проводится игра «Вежливо – невежливо»).
В — « Ну, что пришли?»
(На экране мультимедиа воспроизводится картинка и голос).
Фея Вежливости — «Здравствуйте, ребята. Вы спасли мой город. Я благодарю вас за помощь. Теперь все жители города снова стали вежливыми и добрыми».
В – «А нам пора отправляться обратно. Закрываем глаза и считаем до 5 . Вот мы на месте».
Мы совершили увлекательное путешествие в город вежливости! Ребята, не забывайте пользоваться вежливыми словами, пожалуйста!
В. -Как вы думаете, дети, для чего всем людям нужно знать вежливые слова?
Ответы детей. (предположение детей)
В. - Вежливые слова помогают найти друзей: что можно сказать, если вы увидели незнакомую девочку или мальчика?
Ответы детей. «Здравствуй, давай с тобой дружить!»
В. - Вежливые слова помогают мирить, если вы обидели друга, что надо сказать, чтобы помириться?
Ответы детей. «Прости, пожалуйста».
В. - Вежливые слова помогают быть гостеприимными, когда приходят гости, надо всегда поздороваться и сказать гостям:
Ответы детей. «Проходите, пожалуйста».
- Молодцы, ребята! А сейчас давайте поиграем в игру «Вежливые прятки».
Игра «Вежливые прятки».
Выбирается водящий. Его задача — узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из детей произносит какое-то слово вежливости: «Здравствуй», «добрый вечер», «Всего хорошего» и т. д. Задача водящего — узнать ребенка по голосу.
В. - Спасибо, ребята, за прекрасное занятие! Вы – молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.