Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по теме "Что мы знаем о дружбе"

Конспект НОД по теме "Что мы знаем о дружбе"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Занятие  из раздела « Социализация»

по теме «Что мы знаем о дружбе?»

(подготовительная группа) Слайд 1


Цель: 

  • развивающая: развитие коммуникативных навыков, творческих способностей;

  • воспитывающая: воспитывать и развивать осознанные взаимно доброжелательные отношения со сверстниками (ровесниками), уважение к другим людям, формирование нравственных качеств;

  • образовательная: обобщить и закрепить знания о дружбе, друзьях. Слайд 2

Задачи:

  • Учить детей дифференцировать ощущения дружбы и неприязни, чувствовать  эмоциональное состояние другого человека.

  • Закреплять знания правил  доброжелательного  поведения.

  • Развивать групповую сплочённость.

  • Уметь договариваться друг с другом.

  • Способствовать принятию каждого ребёнка в коллектив. Слайд 3

Оборудование: детали дома «Дружба», магнитная доска с магнитами, кубики из строительного материала, мыльные пузыри на каждую команду, мяч, мягкая игрушка зайчик и ёжик, маска лисы, игра  «Собери картинку», аудиозаписи «Дружба крепкая…».

Организация: за столами полукругом командами.


Ход занятия.

Приветствие.

Цель: способствовать взаимодействию детей в группе.

Звучит песня «Дружба крепкая…»

Я не просто включила песню про друга, потому, что беседа у нас с вами пойдёт сегодня именно о дружбе, о друзьях.

Мы с вами столько лет вместе, мы друзья, у нас с вами есть дом, в который мы с вами приходим каждый день, не считая выходных. А  у наших рисованных человечков нет своего дома, где они могли бы собираться вместе. Давайте построим им дом, в котором поселятся все рисованные человечки. А ещё придумаем для этого дома название, раз мы хотим, чтобы там жили друзья, то назовём его….(дом для друзей или дом Дружбы). Но в нашем доме должны жить те, кто понимает, что такое дружба. И в этом мы с вами поможем нашим рисованным человечкам. Расскажем и покажем, что известно нам самим.

Прежде, чем построить этот дом, мы с вами разделимся на звенья,  как у цепочки, звено цепляется за звено и без него не может, не будь хоть одного звена – цепочка порвётся. Вот и мы вроде отдельно, но звенья одной цепочки.

Дети делятся на  3 звена.

Если дом построить нужно,

Надо вместе взяться, дружно.

Можем многое свершить,

Если будем мы дружить. Слайд 4


Упражнение «Строители». Слайд 5

Цель: учить детей работать в команде, нести коллективную ответственность.

Команды строят башню из кубиков, делают так, чтобы он не упал.

После того, как звенья построили башню, на доске выложить 1-ю часть строящегося дома.

Каждый из вас уже не первый год знает друг друга, знаете все качества своих товарищей, что они могут делать, какой хороший поступок совершили, вообще какой он? Сегодня поговорим про хорошие качества здесь сидящих.  

Упражнение «Похвали меня!» Слайд 6

Цель: учить видеть хорошие качества детей.

 Каждое звено по очереди хвалит своего избранного.

После того, как звенья закончат задание, на доску выложить 2-ю часть дома.

Упражнение «Хитроумные задания». Слайд 7

Цель: способствовать развитию логического внимания.

Уметь договариваться друг с другом важный момент в дружеских отношениях. В своих звеньях вы должны обсудить правильные ответы на заданные мной вопросы. Будьте внимательны.

  • Кто быстрее доплывёт до берега: утята или цыплята?

  • Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница?

  • У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?

  • Кто громче мычит: петух или корова?

  • Плавали три воробья, один улетел. Сколько осталось?

  • Как лучше сорвать арбуз с дерева?

Упражнение «Мыльные пузыри». Слайд 8

Цель: способствовать формированию позитивного отношения к себе и другим людям.

Воспитатель: бывает и так, что нас обижают близкие нам люди. Накопившиеся обиды мешают дружить, любить друг друга. Об обидах необходимо рассказывать, их нужно уметь прощать, тогда они проходят, и человеку становится лучше жить. Подумайте, на кого вы сейчас обижены, пусть ваша обида будет прозрачной, лёгкой, пусть летит высоко и лопает, не оставляя следа.

Скажем вместе заветные слова: «Ты обиды не копи, ты обиды расскажи, ты обиды все прости»

Стихотворение «Может быть тебе сосед разорвал штанишки…» Слайд 9

Может быть тебе сосед

Разорвал штанишки,

Поломал твой табурет

И порвал 2 книжки?

Может. Он и сам не рад,

Что так получилось? –

Столько шалостей подряд у него случилось.

Ты заплачешь, закричишь,

Застучишь ногами,

И, конечно, побежишь

Жаловаться маме…

А давай его простим,

Никому не скажем,

даже и не загрустим,

вида не покажем.

Вам же по соседству жить

Значит, надобно дружить.

Давайте обсудим – какие вы знаете - Правила дружбы: Слайд 10

  • Не ссориться

  • Уступать

  • Не бояться просить прощения, если обидел друга

  • Быть вежливым

  • Не злиться

  • Не жадничать

  • Помогать другу

  • Быть честным

  • Быть внимательным

На доске выложить 3- ю часть домика.

Игра «Собери картинку». Слайд 11

Цель: способствовать развитию зрительного восприятия, взаимодействию детей группы.

Ребята, а, правда, что друзья могут понимать друг друга без слов? Посмотришь на друга, и всё станет ясно без слов.

Надо без слов выполнить следующее задание: собрать картинку своим звеном, без слов. (Идёт выполнение задания).

Подводится итог: хорошие друзья умеют договариваться, уступать, могут понимать друг друга без слов.

На доске выложить  4 – ю часть дома.

Посмотрите, мы построили уже половину дома. Пора размяться и отдохнуть.

Физминутка  «Дружба» Слайд 12

Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.

Вот молодцы, как дружно выполнили физминутку.


Какие опасности могут подстерегать дружеские отношения? (обидные слова, драки, грубость, злость, капризы, слёзы по пустякам). Чтобы разочарований в дружбе было меньше, люди придумали пословицы и поговорки про друзей и дружбу. Я начну, а вы закончите.

Игра с мячом. Слайд 13

Цель: учить детей согласовывать свои действия с группой.

  • Старый друг   ……лучше новых двух.

  • Не имей 100 рублей  ….а имей 100 друзей.

  • Дружба крепка не лестью,….а правдой и честью.

  • Дружба как стекло…разобьёшь, не склеишь.

  • Один в поле…не воин.

  • Нет друга – ищи,…а нашёл –…..береги.

Стихотворение – сценка. Слайд 14

Как-то заинька трусишка,

Зайка – серые штанишки,

Повстречал в лесу лисичку,

Очень хитрую сестричку.

Зайка лиску увидал,

Как осинка задрожал.

А лисичка – то хитрит

 И зайчишке говорит:

«Что ты заинька дрожишь?

Что ты, серенький молчишь?

Не приветствуешь меня,

 ведь с тобою мы друзья.

Дай тебя я обниму,

 лапку я твою пожму».

Только треснул вдруг сучок.

Слышит лиска голосок:

«Не пожмёшь! И не старайся!

И отсюда убирайся!

Друга съесть тебе не дам!

Лапы прочь! А то поддам!»

Видит зайка из – под ёлки

 Выбегает ёж из норки,

Палкой он лисе грозит.

Ну, а та как побежит!

И лишь пятки засверкали.

Только лиску и видали!

В этом стихотворении спряталась поговорка: «Друзья…познаются в беде»

На доске выложить 5-ю часть домика.

 Послушаем рассказ Валентины Осеевой «До первого дождя». Слайд 15

Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.

В детском саду  воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

Жить заодно. Делиться пополам.

На доске выложить 6-ю часть домика.

И в песнях о дружбе поется… Слайд 16

  • С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки.

  • Я иду и пою обо всём хорошем. И улыбку свою я дарю прохожим.

  • Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дороги дороги!

  • Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот – трудно.

  • Жил на свете добрый жук, старый добрый друг. Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал, Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал.

  • Если с другом вышел в путь - веселей дорога.

  • Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. Вот, что значит настоящий друг.


Итог занятия. Слайд 17

Вот и построили мы с вами домик дружбы. Мы делали это все вместе, пройдя разные испытания. Наши рисованные человечки нам благодарны.

 Они много узнали, а что нового узнали вы? Что было для вас интересно?  В свободное время вы нарисуете, кого ещё хотели бы вы видеть в нашем домике под названием «Дружба».

В конце нашего занятия я предлагаю встать в большой круг, взяться за руки:

Дружба настоящая начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда.


Дети поют песню «Дружба крепкая не сломается»


Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.


Мы поссоримся и помиримся,

"Не разлить водой" - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.

В полдень или в полночь друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.


Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг.


Автор слов - Пляцковский М., композитор - Савельев Б.




Список использованной литературы


1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в подготовительной группе.


2. Корепанова М. В., Харлампова Е. В. Познаю себя, Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраст. - М. 2007


3. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М. : Мозаика-синтез, 2011.



Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров320
Номер материала ДВ-005013
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх