Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по валеологии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект НОД по валеологии




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

"Соболохская средняя общеобразовательная школа"















Конспект НОД

по валеологии

"Какие органы важны?"













Воспитатель: Хабарова А.В.




















Соболох 2014г.

Тема: «Какие органы важны?»


Цель: обобщить имеющиеся у детей знания о функции органов, сформировать представление о том, что каждая часть тела человека и каждый орган имеют большое значение для него.

  1. Учить различать понятия «часть тела» и «орган»;

  2. Уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы;

  3. Тренировать способность приобретать знания путем наблюдения и экспериментирования;

  4. Учить проводить эксперименты, объектом которых является человек;


Разв. среда:

Блюдце, 3 стаканчика с кислым, соленым, сладким раствором, небольшой кусочек хлеба, ватные палочки, кубик льда, стакан с теплой водой на каждого ребенка. Ширма, стаканы с водой, ключи, бумага, ложка, шарф для завязывания глаз. Дидактическая игра «Логический экран».


Ход занятия:


- Ребята сегодня вы узнаете, затем человеку нужны те или иные органы.


1 этап – дифференциация понятий «часть тела» и «орган»


- Вы различаете, что называется частью тела и что – органом? У животных всего три части тела: голова, туловище и хвост. Давайте посмотрим какие части тела есть у человека. Валентин, подойти ко мне. Голова есть? Есть . Какая часть тела называется головой? (ответы). /Справка: головой называется часть тела, на которой сосредоточены все органы чувств и в которой расположен головной мозг/.


- Туловище есть? Есть. Какие органы есть на туловище и внутри? (Руки, ноги, сердце, желудок).


- Есть ли у человека хвост? Нет. А у животных есть. Органов у человека много. Я буду называть, а вы покажите их на себе. Глаз… Рука… Рот…Сердце… (задача этапа – понять смысл слова «орган») Поняли, что такое орган?


2 этап – волосы.


- Что располагается выше всего? (Ответ: волосы) Познакомимся с их свойствами. Потрогайте свои волосы, подавите их, подергайте. Те, кто сидят слева, закройте глаза, а сидящие справа осторожно прикоснитесь к волосам соседа. Почувствовали? А теперь кто хочет – выдерните одну волосинку. Что почувствовали? (ответ: боль)

- Так, зачем нам нужны волосы? ( защищать голову, воспринимать некоторые воздействия, согревать ее и защищать от жарких лучей солнца).


3 этап – глаза.

- находится ниже? (Глаза). Сейчас узнаем, зачем они нужны. Все закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу. Скажите, что я делаю? Глаза не открывайте. ( показываю пальцы). А теперь? ( делаю упр. пальцами).


- Откройте глаза. Вот что я делала (повторяю свои действия). Зачем нужны глаза? (Чтобы видеть).

2.


4 этап – нос.


- Что ниже? (ответ: нос)

- Проверим, зачем нужен нос. Зажмите нос одной рукой, а губы другой и сидите. (вскоре все делают вдох). Зачем нужен нос? (чтобы дышать).


- Но у него есть и еще одна обязанность. Те, кто сидят слева, закройте глаза. Мальчики, развяжите узелок с ватой и поднесите к носу девочек. Чем пахнет? (чесноком). Поменяйтесь ролями. (Дети выполняют аналогичную операцию). Чем пахнет? ( духами. Так зачем нос? (Дышать и различать запахи).


5 этап – уши.

- Что находится немного ниже? (Педагог указывает на уши).


- Проверяем зачем они нужны. Плотно закройте себе уши ладошками, прижмите ладошки к ушам. (Произносится 2-3 слова тихо). Откройте уши. Что я только что делала? (Говорила). Что я сказала? ( не слышали). Еще один опыт. (За ширмой производится несколько действий: переливается вода, мешаю ложкой в стакане, шуршит бумага) Что я делаю? (Дети легко определяют) Так зачем нам уши? (Чтобы слышать).


6 этап - рот.


- Что располагается ниже? ( рот)


- Проверим, зачем нам рот. Перед вами кусочек хлеба. Съешьте его. Теперь сожмите губки пальцами и скажите мама, папа, я иду гулять. (Дети не могут).


- И еще один опыт. Все возьмите палочки, обмакните в один из прозрачных растворов и прикоснитесь к кончику языка. Что почувствовали? Использованную палочку положите на блюдце.

- Так зачем нам рот? (Чтобы есть, разговаривать и чувствовать вкус)


7 этап – кожа.

- Чем покрыто наше тело? (Правильно, кожей) Мальчики приложите к коже девочек предметы которые я дам. (кубики льда, стаканы с теплой водой) Что почувствовали? (ответы детей)


- Легонько ущипните кожу ногтями? Что почувствовали ( боль).


- Что может чувствовать кожа? (Тепло, холод, боль, прикосновение).


- Нужна ли кожа человеку? (Кожа очень нужна организму, потому что защищает его от перегрева и охлаждения, ветра и сырости. Она не пропускает в наш организм микробы). Кожа человека всегда должна быть чистой.


Давайте поиграем в логический экран.


- Что нужно человеку чтобы быть всегда чистым? (Дети прикрепляют к правильному ответу фишки) /Ответ: мыло, мочалка, зубная щетка/.


3.


Заключение:


- А в конце ответьте мне на вопрос нашли ли мы хоть один орган, который был бы не нужен человеку? (Нет) А такой орган, который бы ничего не делал? (Нет).


- Давайте покажем на логическом экране что нужно человеку чтобы быть здоровым?

(Солнце, воздух и вода). Вот мы и молодцы. Хорошо поработали.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-103521
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>