Конспект НОД по Звуковой культуре речи в средней группе

 Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по звуковой культуре речи.

Образовательные области: «Познание», «Речевое», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».

Гнездилова Т.А.- воспитатель МБДОУ Центр развития ребенка -  детский сад №8 «Буратино» г.Охи.

 Программное содержание: обучать детей интонационному выделению звука в слове. Учить различать твердые и мягкие согласные звуки. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком.  Развивать слуховое внимание.

Оборудование: магнитофон, аудио кассета с голосами птиц, магнитная доска, оформленная «полянка»: пенечки, елочки, цветы и т.п.;

Демонстрационный материал:  предметные картинки с насекомыми: стрекоза, божья коровка, жук, бабочка, комар большой маленький; предметные картинки, в названии которых есть звуки З и ЗЬ.

                    Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: весна.  

Воспитатель: правильно, ребята, сейчас весна. А весна у нас теплая или еще холодно? Вы правы, ребята, на улице еще холодно, много снега, а очень хочется, чтобы поскорее наступило лето. А вы хотите, чтобы лето пришло?

Дети: да!

Воспитатель: очень хотите? Тогда сейчас вы закроете глаза, мы с вами послушаем волшебную мелодию композитора  П.И.Чайковского, «Июнь» и может эта мелодия поможет нам. (звучит мелодия «Июнь» Чайковского)

Воспитатель: ребята, как вы думаете, где мы очутились?

Дети: в лесу!

Воспитатель: мы с вами очутились на лесной полянке. Давайте послушаем какие звуки живут в лесу ( включаю кассету с звуками леса, пением птиц).

Дети: птицы поют.

Воспитатель: правильно птицы поют, а еще, какие звуки вы слышите?

Дети: ручеек журчит,

Воспитатель: а сейчас? (включает кассету с голосами зверей)

Дети: голоса зверей.

Воспитатель: молодцы, ребята. Интересно, а  сейчас сможете узнать, кому принадлежит этот голос? Закройте глаза и еще послушайте. (включает запись комариного писка) Посмотрите на насекомых и скажите, кто из них поет эту песенку.

 Дети: комар!

Воспитатель: Правильно, это поет комар.

Послушайте как поет  большой комар? (ЗЗЗЗ). Большого комара зовут Комар-Комарович. Для того, чтобы правильно спеть его песенку нужно улыбнуться, вот так (показываю), язычок поднять к верху за верхние зубки. Вот теперь давайте споем эту песенку.

 Дети: ззззззззз.

Воспитатель: Молодцы! Хорошая песенка получилась у нас.

 Воспитатель: вдруг откуда ни возьмись маленький комарик, и в руках его горит маленький фонарик (показываю картинку с маленьким комаром).        

 - Послушайте, какую песенку поет маленький комарик? (ЗЬ-Зь-Зь-Зь-Зь)

 - Как поет маленький комарик? (ЗЬЗЬЗЬ) Песенки  очень похожи, но большой комар поет жестко, твердо ЗЗЗЗЗЗ. А маленький поет нежно, мягко: ЗЬЗЬЗЬ.

- Давайте, ребята,  присядем под елочки. Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Подари картинку комарику». Я вам раздам по  картинке. Вы внимательно смотрите, проговариваете название предмета, изображенного на картинке и, если в этом названии есть звук «З» вы дарите эту картинку большому комару, если звук звучит мягко, то какому комару подарите картинку большому или маленькому?

Дети: маленькому!

(Дети проговаривают   по одному,  подходят и кладут картинки, если кто не справляется всей группой помогают).

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним, каким цветом обозначается твердый звук ЗЗЗ?  Дети: синим цветом!

Воспитатель: правильно, синим, а мягкий звук ЗЬ?

 Дети: зеленым.

Воспитатель: поиграем в игру. Все вы будете комарами.  Если я подниму синий квадрат - вы «летаете»  поете  песню большого комара, если зеленый вы все превращаетесь в  маленьких комариков. Итак, полетели.

 (проводится в форме подвижной игры).

Воспитатель: комарики устали и сели под елочку отдохнуть. А мы поиграем в другую игру. Игра называется «назови слова со звуком «з» или «зь». Слова называем по порядку, не выкрикиваем. Если вы назовете слово со звуком З, я положу фишку большому комару, если ЗЬ- маленькому. В конце игры посчитаем,  у какого комара окажется больше фишек.

Воспитатель: давайте посчитаем, сколько фишек досталось большому комару.(Дети считают фишки). А сейчас посчитаем, сколько фишек у маленького комарика. У кого больше? Молодцы, ребята, я думаю, комарикам понравилось с вами играть.  И за это Комар - Комарович дарит вам вот эти замечательные раскраски с изображением насекомых. Давайте поблагодарим его.

Дети: спасибо!

Воспитатель: Но нам пора, ребята,  возвращаться в группу. Выходите ко мне, закрываем глаза, А я включаю волшебную мелодию.  Вот, ребята, и закончилось наше путешествие в лето. Понравилось вам путешествовать? Давайте вспомним, где мы были? Что делали?

Дети: пели песенку большого и маленького комаров, придумывали слова со звуками «З» и «ЗЬ», дарили комарикам картинки с изображение предметов со звуками «З» и «Зь».