Конспект НОД "Подарок для белочки"

Подарок  для белочки.

Цель: учить детей  составлять изображение автобуса из готовых частей.

Интеграция образовательных областей.

Речевое развитие:

-обогащать словарный запас, развивать диалогическую речь.

Познавательное развитие

-формировать элементарные представления об основных видах транспорта,  закрепить название  геометрических фигур.

Социально-коммуникативное

-закрепить знания детей о необходимости соблюдать правила дорожного движения, знания о сигналах светофора, учить  бережно, относиться к своему здоровью.

        Художественно-эстетическое

- формировать навык складывания листа бумаги пополам, совмещая стороны и углы, развивать мелкую моторику рук, учить детей составлять изображение автобуса из готовых частей, закреплять умение вырезать и наклеивать бумажные детали (круг, прямоугольник, квадрат), развивать творческие способности, внимание, воспитывать аккуратность в работе, учить работать ножницами, закреплять название цветов.

        Физическое развитие

- развивать физическую активность детей посредством физкультминутки.

Материалы и оборудование: дидактическое пособие « Виды транспорта», половинки  альбомного листа, цветная бумага (желтого, синего, зеленого, коричневого  цвета),ножницы, клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь. Прилетает сорока и приносит письмо.

Воспитатель: Ребята нам пришло письмо. Давайте посмотрим, от кого оно Нам пишет белочка из леса. Она хотела пригласить нас в гости, но у них в лесу сломался автобус. Она просит   нас помочь ей, отремонтировать его.

    Воспитатель: ребята, скажите, а какие виды транспорта вы знаете?

   Дети: наземный, водный, воздушный.

Дети встают и подходят к столу, где разложено дидактическое пособие

« Виды транспорта».

  Воспитатель: наземный – это какой, транспорт?

Дети: это транспорт, который ездит по земле, например - автомобили, велосипед, автобус, трактор и т.д.

Воспитатель: водный транспорт?

Дети:  это транспорт, который плавает по воде - лодки, корабли, катер и т.д.

Воспитатель: воздушный?

Дети: это транспорт, который летает на небе - самолеты, вертолёты, дирижабли и т.д.

Воспитатель: молодцы ребята.

Воспитатель: я хочу вам рассказать, что еще есть подземный вид транспорта – это метро.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете,  как мы сможем помочь белочке?

Дети: нужно отремонтировать или  сделать новый автобус.

Воспитатель: правильно ребята.

Воспитатель: Но  сначала мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка:

Автобус

Мы в автобус дружно сели  (Дети садятся)
  И в окошко посмотрели.  (смотрят по сторонам)
  Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)
  И автобус побежал. (убегают)

Воспитатель: ребята  давайте рассмотрим, из каких деталей состоит автобус.

Дети: кузов, окна, колеса, двери.

Воспитатель: Правильно ребята, сейчас мы с вами сядем за столы и будем вырезать, а потом наклеивать из приготовленных  заготовок  детали  автобуса. Скажите ребята, а какие у нас по форме колеса? А какого они цвета будут у нас?

Дети: круглые, коричневого.

Воспитатель:  а окна?

Дети: квадратные, желтого цвета.

Воспитатель: дверь какой формы?  И какого цвета мы ее с вами вырежем?

Дети: прямоугольной, зеленого или  синего.

Воспитатель: но сначала нам нужно сложить альбомный лист пополам, чтобы стороны и углы совпали друг другом. Затем мы  с вами выложим части автобуса и все приклеим.

Воспитатель: какие ребята молодцы, у вас получились красивые автобусы. Теперь мы сможем поехать в гости к белочке. Но сначала нам надо повторить с вами правила дорожного движения, и я предлагаю вам поиграть в игру     «Огни светофора».