1205410
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект НОД "Потерянные бусы"

Конспект НОД "Потерянные бусы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе

Воспитатель группы компенсирующей направленности «Теремок»

О.И. Ногина

Тема: Потерянные бусы

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности с песком.

Задачи:

1.Создать условия для формирования представлений о свойствах песка или ознакомления со свойством песка (сухой, сыпется) (познавательное развитие).

2. Обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие).

3. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие).

4.Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).

5.Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).

6. Обеспечить условия для развития компонентов зрительного восприятия, ориентировке в микропространстве (познавательное развитие). Или создать условия для развития зрительного восприятия (коррекционно-развивающее).

Организация детских видов деятельности: исследование, общение.



Ход образовательной деятельности

Этап ОД

Организация пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия / условия социальной ситуации развития

Вводная часть

(мотивационный момент)










Незаметно для детей в группе появляются красиво наряженные куклы.






Взрослый не обращает внимание на кукол.















………………………..



В.: - Кто это?

- Что они делают?

- Какие украшения есть на куклах?

- На всех куклах есть это украшение?

- Что это за жёлтые верёвочки?

- Где же бусы остальных кукол?



…………………………



Взрослый удивляется, где могут быть бусы остальных кукол?




Дети самостоятельно обнаруживают кукол, собираются вокруг них, обращаются к взрослому с вопросами.



…………………..



Предположения детей.



















…………………….



Дети высказывают свои предположения, рассуждают.



Дети предполагают и вместе приходят к выводу, что нужно поискать бусы в групповой комнате, в песочном столе.

Условия для проявления поисковой активности.



Условия для развития самостоятельности и инициативы.







……………………………..



Условия для выражения детьми своих мыслей.



Условия для принятия детьми решения.



Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.





…………………………………



Условия для выражения

детьми своих мыслей.







Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.



Условия для принятия детьми решения.



Условия для поисково-исследовательской деятельности.

Основная часть












В групповой комнате расположен песочный стол.






Взрослый наблюдает, как дети ищут

бусы в песке.





…………………………



- Нашли бусины?

- Как из них можно сделать бусы?

- Из всех предметов, которые вы нашли можно сделать бусы?

- А именно сейчас из чего мы можем сделать бусы?





- А песок какой?

- Песок может засыпать предметы?



…………………………



Взрослый предлагает собрать бусы на шнурок для каждой куклы.































………………………….



Взрослый предлагает подарить свои бусы понравившейся кукле.

Дети высказывают свои предположения, рассуждения.



…………………….



Дети находят разные по цвету и величине бусины в песке и другие предметы (ракушки и т. д.) и сортируют их в две тарелки.









Дети отвечают.







…………………….



Дети выбирают себе бусины ( по любому свойству объекта (одного цвета, одинакового размера) или без свойства (разные по размеру и по цвету) и выбирают любое количество бусин.



Дети работают самостоятельно ( педагог , если помощь необходима помогает индивидуально) нанизывают бусины на шнурки.

……………………..



Дети дарят бусы куклам.

Условия для выражения

детьми своих мыслей.







………………………………



Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.





Условия для проявления поисковой активности.









Условия для формирования представлений о свойствах песка (сухой, сыпется).



……………………………….



Условия для взаимодействия друг с другом.



















Условия для развития самостоятельности и инициативы.











…………………………………

Условия для взаимодействия друг с другом.








Завершение занятия

















Взрослый предлагает детям потанцевать с понравившейся куклой.



…………………………



- Вам было интересно?

- Как вы думаете, куклам было приятно получить бусы в подарок?


Танцуют с куклами.







……………………..



Дети отвечают.

Условия для развития двигательной активности.





………………………………



Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.










Общая информация

Номер материала: ДВ-213861

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.