Конспект НОД познавательное развитие

Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка» г. Охи

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по  познавательному развитию

( Ознакомление с окружающим)

Тема:  «Мы живём в России»

Подготовительная    группа

Составил:  Рыжкова Т.И., воспитатель

Оха, 2016 год

Тема:  «Мы живём в России»

Программное содержание:

  Расширять представления детей о большой и малой Родине, её достопримечательностях, развивать интерес к своей стране, к национальной культуре.

  Расширять словарный запас детей : редакция, редактор, нивхи, столица, Собор Василия Блаженного, совершенствовать умение использовать в речи сложные предложения, закреплять умение отвечать на вопросы, воспитывать культуру речевого общения.

Воспитывать у детей  любовь к Родине; толерантность по отношению к людям разных национальностей.

Активизация  словаря:  корреспондент, главный редактор, редакция

 Интеграция областей:  Речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:  

Беседы о родном городе, работа  с иллюстративным материалом, чтение стихотворений о родном городе, крае, стране.

Знакомство  с пословицами и поговорками о родной стране.

Чтение рассказов о жителях крайнего Севера.

Развивающая среда: альбомы, фотографии с изображением городов Сахалина и их достопримечательностей, конверты, журналы о космосе, транспорте, цветах; слайдовая презентация

Техническое оснащение: мультимедийное оборудование,  музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

    Релаксация  с детьми  -  «Приветствие»

Ребята,     возьмитесь за руки,  давайте сделаем с вами круг и поприветствуем друг, друга с помощью «солнышка»   доброе утро Сашенька,  

(дальше дети – доброе утро Машенька и т.д.)

Воспитатель: Ребята, по дороге   в детский сад, я встретила почтальона.  Он нес большую сумку с журналами.

А вы знаете, что такое журнал?

Дети – да, знаем.

 Как вы думаете, для чего нужны журналы?

Дети – чтобы читать, смотреть картинки, узнавать, что- то новое.

Кто думает по - другому?

Как можно еще ответить?

Правильно ребята,  в  журналах мы можем узнать о космосе,  транспорте,   о животных и многое другое

    (дети рассматривают журналы)

Воспитатель: ребята, журналы бывают разные с текстом с картинками с фотографиями, скажите, как вы думаете, а по обложке журнала мы можем узнать о его содержании? 

( можно спросить о конкретном журнале).  

Сегодня  я  познакомлю  вас с  необычным журналом, который нельзя потрогать, но его можно увидеть

 Слайд  Обложка журнала   

Воспитатель: Что мы Родиной зовем?

  Дом, где мы с тобой живем,

  И берёзки, вдоль которых

  Рядом с мамой мы идем.

Ребята, как вы думаете, о чём может нам рассказать этот журнал?

Дети: О родине, о России….

- а как вы  догадались?

Дети:  Герб, флаг, берёзка…

Воспитатель:   Правильно, ребята,  герб, флаг- это символы нашей Родины

давайте откроем журнал, посмотрите внимательно. Что вы видите  на  первой странице?

Дети называют  (фото   Дворец Культуры,  Площадь Нефтяников, Вечный огонь, Дельфин)

-Ребята как вы думаете, это достопримечательности, какого города?

 Дети: Это  наш город – Оха.

Воспитатель:  Дети, это наша малая родина, город Оха

 Слайд остров Сахалин

Воспитатель:  Дети как вы думаете, о чём может  нам рассказать эта страница

Дети: О нашем острове.

 Воспитатель:   Ребята вы знаете главный город острова Сахалина  (Южно- Сахалинск).

А кто из вас был в Южно- Сахалинске и может назвать его достопримечательности

Слайд  Южно- Сахалинск

Это достопримечательности Южно-Сахалинска:  парк имени Гагарина, краеведческий музей, зоопарк, «Горный воздух». На Сахалине  есть много других городов.

Слайд  города Сахалина

  Воспитатель: Сахалин - мой край родной,

Остров в виде рыбы.

Много есть здесь городов:

Долинск, Холмск, Анива…..

 Ребята, какие города Сахалина вы запомнили?

Дети отвечают.

Слайд  черного цвета

Гимнастика для глаз.

Воспитатель:  Ребята, исчезла страница нашего журнала! Но вы можете помочь мне её найти. Подойдите все ко мне. Найдите в нашем зале глазами красный круг, можно поворачиваться, теперь найдите синий треугольник, затем зелёный квадрат и жёлтый прямоугольник. ( но его дети не находят, т.к. это шутка).

А теперь, ребята, пройдем все на свои места и продолжим знакомиться с нашим журналом.

  Слайд Коренные жители Сахалина

 Ребята, как выдумаете, о чём нам может рассказать эта страница?

 Дети: Это народы Севера,

 Воспитатель: Правильно ребята, это нивхи, коренные жители северного Сахалина.

А вы знаете, чем   занимаются эти народы?

Дети: Ловят рыбу, охотятся, собирают ягоду….

Воспитатель: Верно, ребята среди северных народов есть и охотники, и рыболовы и оленеводы.  Охотой и рыболовством в основном занимаются мужчины, а женщины и дети собирают ягоды, занимаются рукоделием. У народов Севера есть свои национальные игры.    

Мы с вами поиграем в нивхскую игру «Капкан».

Игра - физминутка:

Ребята, послушайте правила игры: в этой игре есть лисички и капканы.  Софья, Женя,

Карина, Аня будут лисичками, остальные становятся парами, берутся, за руки образуя капкан,  становятся  по кругу, подняв руки вверх. Пока играет музыка,  лисички пробегают под «капканами», как только музыка прекращает играть,   дети «капканы»   ловят детей «лисичек».

 Воспитатель: Ребята мы говорили о городах  Сахалина, и его главном городе Южно-Сахалинске. У России тоже есть главный город,  а как он называется?

Дети: Москва

Воспитатель:  Верно.

 Давайте вернёмся к нашему журналу и откроем ещё одну страницу.   

Слайд – Москва

Воспитатель:  Дети, а кто из вас был в Москве? Знакомы вам эти места? Назовите.

Дети: Красная площадь, Кремль….

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно назвали достопримечательности Москвы.

В Москве есть ещё Собор Василия Блаженного, цирк Никулина на Цветном бульваре и еще много других достопримечательностей, с которыми вы познакомитесь в дальнейшем.

 Воспитатель:  Ребята, это была последняя страница нашего журнала. Скажите, вам понравился этот журнал?

Дети: Да, очень интересный журнал  

Воспитатель: Ребята, мы сейчас будем учиться создавать свой журнал, который называется «Мы живем в России»,   и вы   будите  редакторами,  предлагаю пройти в нашу редакцию,  где готовятся журналы. Входят в редакцию по пропускам, берем пропуска.  

  (дети берут по цвету, карточки и таким образом делятся на подгруппы, их должно быть 4)

А теперь пройдите на свои рабочие места по цвету пропуска.

(дети соотносят цвет своего пропуска с цветом, расположенного на столах с конвертами)

 Воспитатель:  Ребята, у вас на столах конверты  с материалами для журнала, вы должны, внимательно, рассмотреть фотографии, определить, что их объединяет и наклеить на страницу, а лишние фотографии убрать в конверт. Когда страница журнала будет готова, вы должны будете назвать её и рассказать, что на ней изображено.      

Дети выполняют практическую часть задания.

 Дети: Эта страница называется  «Мой родной город  - Оха», на ней изображены достопримечательности:  Молодежный центр, наш детский сад, вышка Зотова.

Воспитатель: Посмотрите ребята, как хорошо мы  потрудились,  сделали много страниц для журнала, первая часть нашего журнала посвящена нашей малой Родине – Сахалину. Наша Родина – эта великая страна Россия. Россия самая большая страна в мире тринадцать морей, два океана, могучие реки Волга, Обь, Амур.  В России свыше  тысячи городов,  много сел, деревень.

 Итог:

 Ребята что интересного вы сегодня узнали?

Что вам понравилось?

Ребята, а вы хотите продолжить создавать журнал? Следующий раз мы будем добавлять страницы к нашему журналу.

А вы сегодня получаете удостоверение начинающего редактора

  (детям раздаются визитные карточки редактора)