Конспект НОД Познавательное развитие "Путешествие в осень"

Конспект НОД Познавательное развитие. Тема: « Путешествие в осень»

Подготовительная к школе группа

Цель:

Образовательные. Закрепить и уточнить знания детей об осенних явлениях в природе: изменяется окрас листьев, жизнь животных и птиц в лесу.

Развивающие. Развивать умения детей использовать непосредственный опыт для решения логических задач об осени; способствовать развитию зрительной и слуховой чувствительности.

Воспитательные. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, побуждать чувственное отношение к красоте осенней природы.

Словарная работа. Подбор признаков; линяет; листопад; название деревьев; подбор относительных прилагательных.

Предварительная работа. Наблюдения в природе; чтение рассказов, стихов; рассматривание иллюстраций; рисование на тему «К нам пришла осень».

Планируемые результаты. Умеют поддерживать беседу; выражают положительные эмоции; интересуются изобразительной деятельностью.

Оборудование. Игрушка Лесовичок; «пруд»; осенние листочки; звукозапись «звуки осени»; шапочки: лиса, еж, медведь, заяц, волк; разрезные листья; листочки клена, рябины, дуба; нарисованные деревья; бумага, цветные карандаши; рассказ Кайгородова «Разноцветные кораблики»

Методические приемы. Игровой замысел; художественное слово; дидактические игры; рассматривание иллюстраций; загадки; физминутки; упражнения на дыхание; слушание звуков природы; театр «зверей»; рисование.

Организованная деятельность:

- Сегодня, ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие вот вместе с этим листочком, но куда, вы узнаете после прочтения стихотворения (чтение стихотворения)

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?

- Давайте придумаем красивые слова об осени. Какая осень? (золотая, красивая, теплая, ранняя, поздняя, хмурая и т.д.)

- Закройте глаза и представьте, чем пахнет осень? (грибами, ягодами, овощами, фруктами, прелыми листьями, сыростью)

- А теперь вслушаемся в звуки осени, какие они? А поможет вам услышать их вот это стихотворение:

         В тиши лесной глуши

         Шепот к шороху спешит,

         Шепот к шороху спешит,

         Шепот по лесу шуршит:

         - Ты куда?

         - К тебе лечу.

         - Дай на ушко пошепчу:

         Шу-шу-шу да ши-ши-ши.

- Какие легкие лесные шорохи можно услышать осенью? (шорох листьев, шуршание под ногами)

- А какие звуки можно услышать в осеннюю погоду? (шум ветра, стук дождя, капли дождя тихонько стучат по земле, гром и т.д. – звучит звукозапись)

(выходят на ковер)

- А теперь отгадайте загадку Лесовичка: чтение рассказа Кайгородова «Разноцветные кораблики»

- Расскажите, что это за кораблики плавают в пруду? Почему это произошло?

- А теперь я приглашаю вас на «пруд» (голубой островок из бумаги с разбросанными листьями)

- Потрогайте их, понюхайте. Чем пахнут? Какие на ощупь?

- А теперь подбросьте листочки вверх, что с листочками происходит? (они падают, кружатся, летят)

- А как это явление называется? (листопад)

- Как вы думаете, какой цвет главный в осеннем лесу? (желтый, золотой)

- А еще посмотрите, какое множество оттенков в этих листьях-корабликах. Какие листья по цвету? (красивые, красные, багряные, оранжевые, лиловые, лимонные)

Игровое упражнение «С какой ветки эти детки?», «Собери листок» (клена, рябины, дуба)

- А сейчас полетим дальше в прекрасный золотой уголок осени: закройте глаза, присядьте. «Ветер щеки толстые надул, надул, надул, и на листочки пестрые подул, подул, подул»

Игровое упражнение на дыхание:

1.     Давайте тихо скажем «слабый ветерок» - нежно подуть.

2.     Громко, протяжно «сильный ветер» - подуть с силой, продолжительно.

- Ребята, посмотрите какой необычный листок я нашла в лесу, он не простой, а с загадками. (о животных: медведь, еж, лиса, заяц, белка)

- Какие это животные? (дикие)

- Что происходит с животными в осеннем лесу? (они готовятся к зиме)

- Расскажите, как дикие животные готовятся к зиме? (детям раздать шапочки и они рассказывают от 1 лица)

1. Белка: Я, белка, к зиме я становлюсь серой, собираю грибы, накалываю их на сучок, прячу орешки, утепляю гнездо.

2. Заяц: Я, заяц, осенью линяю, становлюсь белым, чтоб быть невидимым на белом снегу, шерсть у меня пушистая и густая; питаюсь я корой деревьев, запасов на зиму не делаю.

3. Медведь: все лето и осень я питаюсь рыбой, ягодой, мелкими животными, лакомлюсь медом, накапливаю жир и ищу берлогу.

4. Лиса: Моя шерсть становится гуще и теплей, на лапках тоже отрастает шерсть и говорят, что я хожу, как в валенках, ноги мои никогда не зябнут.

5. Еж: К осени я отъедаюсь, люблю насекомых, могу поймать лягушку или ящерицу. Осенью устраиваю зимнее гнездо. В лесу, в углубление под корнями дерева натаскиваю сухую траву, веточки, мох, засыпаю до весны.

- Ребята, расскажите Лесовичку, как изменилась жизнь птиц?

- Что происходит с птицами осенью? (они улетают в теплые края)

- Почему осенью птицы улетают в теплые края? (корма для птиц становится все меньше и меньше, сначала пропадают насекомые, увядают растения, уменьшилось количество плодов, семян)

- Как мы называем птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные, они собираются в стаи и улетают сначала насекомоядные, зерноядные и водоплавающие)

- Ребята, Лесовичку пора уходить в лес, давайте приготовим подарки для лесных жителей. А Лесовичок обязательно передаст им наши подарки.

- Что можно приготовить для зайчика, белки, медведя, птиц. (Морковку, шишки, грибы, мед, семечки и т.д.)

(предложить нарисовать)

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, мне очень нравится осень, а вам?