Конспект НОД "Познавательное развитие" Тема: Дымковская игрушка (средняя группа)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

( Ознакомление с предметным окружением)

по «Познавательному развитию»

Тема: «Дымковская игрушка».

Подготовила  воспитатель:

Филиппова Р.М

Цель: познакомить  детей с народной игрушкой (дымковская игрушка).

Задачи:

Обучающая: расширить представления детей о народной игрушке (дымковская игрушка).

Развивающая: развивать умение детей замечать характерные особенности  дымковской игрушки.

Воспитательная: воспитывать интерес к народному творчеству.

Интеграция образовательной деятельности:

Образовательная область: «Речевое развитие» (Связная речь).

 - развивать умение детей участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую речь.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» (Декоративное рисование).

  - формировать  у детей умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

Использование  педагогических технологий:  ТРИЗ Альшулер.  

Личностно – ориентированные технологии  Н.Я Михайленко, И.А.Коротковой

Ход занятия.

Воспитатель:  Здравствуйте ребята и дорогие гости,  я очень рада  видеть  вас сегодня .

Эмоциональный настрой.

(дети становятся в круг)

Собрались все детки в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель в народном костюме:  Я хочу вам предложить отправится в путешествие. На чем же можно отправиться туда?

(Ответы детей)

Воспитатель:  Ребята,  может мы отправимся  в путешествие на лодке . А пока мы будем плыть,  я вам расскажу удивительную историю.

Дети: на лодке(имитация движений), переплыть(имитация)

На низком берегу реки Вятки расположилась старинная слобода под названием Дымково. Там русские мастерицы длинными  зимними  вечерами лепили разнообразные игрушки: коней, оленей, птиц, индюков, барышень. Посмотрите, над каждой избой поднимается голубой дымок над трубой. От того и назвали деревню Дымково, а игрушки – дымковскими.

Дети выходят из лодки.

Воспитатель: Ребята, Мы  с вами добрались до села Дымково

и я приглашаю вас посетить выставку замечательных умельцев.

Дети подходят к дымковским игрушкам

Посмотрите сколько тут красивых, ярких, нарядных  игрушек. Эти вещи радуют нас своей красотой.  ( А вам знакомы эти  игрушки? Я предлагаю вам  сними поближе познакомится)  Эти  игрушки из самого Дымково. Значит они какие?

Дети: дымковские.

Воспитатель: правильно. А почему их так назвали?

Дети: потому что их сделали в селе Дымково.

Воспитатель: Ребята,  давайте посмотрим какие элементы росписи использовали мастера для игрушки? (круги, полоски, точки, сетка, кольцо).

Какие цвета используют мастерицы для росписи игрушки (малиновый, красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый).

Воспитатель: Молодцы ребята (Справились  с заданием)  Мне понравилось как вы отвечали.

 Ребята, я узнала, что в селе Дымково лучшим мастером является дедушка Тихон.  Давайте зайдем к нему в гости, проведаем мастера.

(Подходят к дому стучат. Выходит дед Тихон.)

Дед Тихон: Здравствуйте гости дорогие, зачем пожаловали? Кто такие?

(дети рассказывают )

Воспитатель: Мы приехали в село, чтобы получше познакомиться с народным промыслом дымковская игрушка. А ты что дедушка такой грустный.

Дед Тихон: Скоро откроется  ярмарка дымковской игрушки, а я из-за болезни смог расписать только одну игрушку. Очень опечален по этому поводу. Мне очень важно принять участие в ярмарке, показать людям свое мастерство.

Дед Тихон: Я из-за своей болезни стал не внимательным и рассыпал все баночки с красками. А так как я плохо вижу не могу собрать все баночки.  Помогите мне собрать все краски.

Воспитатель: Ну, ты дедушка не печалься, ты мы тебе поможем.

Игра:   «Соберём нужные краски».

Дед Тихон: Ну, ребятки молодцы. Какие вы внимательные и шустрые.

 Поможете мне раскрасить игрушки мои?

(дети соглашаются).

Самостоятельная работа детей под спокойную народную музыку (помощь затрудняющимся детям, инд.раб.)

Готовые работы выкладывают на общий стол, дети и Дед Тихон их рассматривают.

Дед Тихон:

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны как березки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Простой казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор.

Спасибо вам за вашу работу дорогие мастера! Благодарит и прощается с детьми.

Воспитатель:  Ой, ребята какие  вы все молодцы все справились  с заданием и очень помоги Деду Тихону.

 Но нам пора  возвращаться  в детский сад. ( Дети садятся  на имитированную лодочку   и возвращаются  в группу) Ну как вам понравилось наше путешествие .

Подведение итогов:

 Вопросы: Где мы были? Кому помогли?  С какими  игрушками познакомились?  и т,д)