Конспект НОД "Пряничный человечек"

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 3 имени М.Ф. Леонова с. Приволжье муниципального района Приволжский Самарской области «Детский сад «Волна»»

Конспект непосредственно- образовательной деятельности с дошкольниками в младшей группе (3-4 лет)

Тема: «Чтение и рассматривание иллюстраций к американской народной сказке «Пряничный человечек»»

Воспитатель:

Тюрина Ирина Васильевна

2018 г.

План-конспект непосредственно- образовательной деятельности с дошкольниками в младшей группе.

Тема: «Чтение и рассматривание иллюстраций к американской народной сказке «Пряничный человечек»».

Цель: познакомить с содержанием цепочной сказки; формирование позитивного отношения к чтению.

Задачи: познакомить с содержанием сказки других народов, формирование позитивного отношения к чтению, учить угадывать животное и произносить его звуки, рассматривать рисунки-иллюстрации, отвечать на вопросы, четко и правильно произносить слова, развивать умение внимательно слушать песни и текст сказки, понимать, о чем в них поется и говорится, развитие артикуляционного аппарата (упражнение «лошадка цокает»), развитие словарного запаса детей, повторение звуков животных (свинья, лошадь, корова), развивать умение строить связанную речь.

 Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие, познавательное развитие.

Речевое развитие: развивать умение слушать и отвечать на вопросы

 Художественно-эстетическое: развивать образное восприятие, образное представление.

 Социально-коммуникативное: развивать взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.

Физическое развитие: учить выполнять упражнения пальчиковой гимнастики, развивать координацию движений.

Познавательное развитие: побуждать высказывать свое мнение, рассказывать; развивать творческую активность.

Методы и приемы:

- практические (решение проблемных ситуаций, физкультурная минутка)

- наглядные (иллюстрации сказки «Пряничный человечек)

- словесные (беседа, ситуативный разговор, вопросы)

Материалы и оборудование: презентация с иллюстрациями к сказке и видео физкультурной минутки, игрушки дед и бабушка, проектор, макет дорожек из цветной бумаги.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Физминутка
Познавательно-исследовательская	Наблюдение, решение проблемных ситуаций.
Коммуникативная	Беседы, ситуативный разговор, вопросы

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1.	Организационный момент. -Ребята, а кто это к нам стучится? Посмотрите кто к нам в гости пришел!?(воспитатель показывает игрушку деда и бабки) -У них случилось большое горе!!! И они решили обратится к вам чтобы вы им помогли! Они не знают куда делся их необычный сынок. Давайте послушаем их историю… Присаживайтесь поудобнее (воспитатель сажает рядом с детьми игрушки бабу, деда)	Называют первых героев сказки деда и бабу; Ребята готовятся слушать сказку.	Вызван интерес детей, дети отвечают на вопрос воспитателя.
	Основная часть. Чтение воспитателем американской народной сказки. Жили-были маленький старичок и маленькая старушка в маленьком домике на краю леса. Всё у них в жизни спорилось, одного только не хватало – не было у старичка и старушки детей. И вот однажды, когда старушка раскатывала на столе пряник из имбирного теста, она взяла да и сделала его в форме маленького человечка! (1) -Ребята, а давайте покажем, как баба лепила человечка? (Слайд 2) Я пеку, пеку, пеку Деткам всем по пирожку. А для милой мамочки Испеку два пряничка. А для бабушки и дедушки- Пряничного человечка! Посмотрите, ребята, какой человечек у нас получился! (Слайд 3)  С ручками, ножками, с головой – и поставила в духовку. Через некоторое время старушка подошла посмотреть, пропёкся ли пряник. И как только она распахнула дверцу духовки… (1) -Ребятки, а человечек в печи очень горячим стал. Давайте его остудим! Сложим губки трубочкой, вдохнем воздух и дунем Фууух!!!  Маленький пряничный человечек выскочил из неё и бросился со всех ног из дома.  Старушка кликнула мужа, и оба они бросились вдогонку. Но не так-то просто поймать пряничного человечка! (Слайд 4) Прибежал человечек на поле, где косцы косили траву. (Слайд 5) Прибежал и запел: Я убежал от маленькой старушки, И от маленького старичка, И от крестьян с молотилками, И от вас я убегу, это уж точно! Не выдержали косцы таких насмешек – все бросились за пряничным человечком. Бегут со всех ног, а догнать не могут! (Воспитатель поет песенку) Вот уже добежал он до пастбища, где лошадь паслась. (Слайд 6) И, пробегая мимо, запел: Я убежал от маленькой старушки, И от маленького старичка! И от тебя я убегу, это уж точно! Лошадь бросились за ним. Но, как быстро она не бежала, догнать не могла… (слайд 7) (1) -Как лошадка копытами цокала?	Слушают внимательно сказку. Дети выполняют упражнения которые показывает воспитатель и повторяют стихотворение. Дети повторяют дыхательную гимнастику и воспитатель продолжает…. Выполняют артикуляционную гимнастику по примеру воспитателя.	Дети внимательно и с интересом слушают сказку. Физическое развитие рук и внимания, увеличение словарного запаса. Развито дыхание в разных ритмах. Развит артикуляционный аппарат.
	Физкультминутка (слайд 8) - Ребятки, а давайте тоже попробуем помочь дедушке с бабушкой догнать человечка! Посмотрите, вот она наша дорожка. (Воспитатель показывает дорожку сделанную из цветной бумаги и выполняет движения с ребятами показанных с видео) - Фуух! Устали! Давайте отдохнём!	Дети выполняют упражнения по примеру взрослого.	Подражание взрослому, чувство ритма и внимания.
	Продолжение чтения сказки. А человечку навстречу – корова идёт (слайд 9), - А как корова замычала когда человечка увидела?  Он и ей запел: Я убежал от маленькой старушки, И от маленького старичка, И от крестьян с молотилками, И от косцов с косами, И от тебя я убегу, это уж точно! Разозлилась корова – забодаю! И тоже за пряничным человечком бросилась. (Слайд 10) (1) Только догнать не может. А ему навстречу – свинья. (Слайд 11) А как свинья захрюкала когда человечка увидела? Человечек запел: Я убежал от маленькой старушки, И от маленького старичка, И от крестьян с молотилками, И от косцов с косами, И от коровы рогатой, И от тебя я убегу, это уж точно! Завизжала свинья и вдогонку кинулась… Только догнать не может! Быстро бежит пряничный человечек. (Слайд 12)  Бежит, бежит, а навстречу ему лиса. (Слайд13) Завёл человечек свою песенку: Я убежал от маленькой старушки, И от маленького старичка, И от крестьян с молотилками, И от косцов с косами, И от коровы рогатой, И от свиньи пузатой, И от тебя я убегу, это уж точно! И лиса пустилась за ним вдогонку. А лисы бегают быстро – поэтому лиса быстро… (1) - Ребята, а как вы думаете чем закончилась сказка? Так вот послушайте… Догнала пряничного человечка и принялась его есть. – Ох, ох! – закричал пряничный человечек. – От меня откусили четвертинку! А потом: – Ой, ой, от меня откусили половинку! И, наконец: – Ай, ай, три четверти откусили! Ну, вот я и пропал… И больше пряничный человечек уже ничего не сказал. (1)	Ребята изображаю мычание коровы. Ребята изображают хрюканье Дети высказывают свои предположения.	Закреплено звукопроизношение животного-корова. Закреплено звукопроизношение животного- свинья. Развита связанная речь воспитанников и воображение.
	Рефлексия - Ребята, а давайте успокоим дедушку и бабушку, что мы им поможем и слепим пряничного человечка и вышлем его почтой. Только мы его еще и научим хорошим манерам. (слайд 14) -Давайте скажем нашим героям, до свидания! И скажем спасибо за чудесную сказку «Пряничный человечек».	Дети прощаются и говорят спасибо.	Развиты навыки вежливого общения.

1.Текст сказки использовался с сайта: http://www.skazayka.ru/pryanichnyiy-chelovechek-amerikanskaya-skazka/

Краткое описание документа:

Конспект Чтения художественной литературы. Это конспект был работой к конкурсу "Книга в жизни ребенка". Тема: «Чтение и рассматривание иллюстраций к американской народной сказке «Пряничный человечек»».Так же к этому конспекту есть презентация. Конспект очень насыщен и адаптирован для детей 1 первой младшейтгруппы