Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект НОД "Путешествие к Гному Гномычу"

Конспект НОД "Путешествие к Гному Гномычу"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое занятие по формированию целостной картины мира

«Путешествие в лес к Гному Гномычу»



Задачи: способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения; обогащению и углублению представлений о птицах; формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закреплять в речи детей обобщающее понятие дикие животные; развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы; формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, навыки сотрудничества.


Ход занятия


Воспитатель: Ребята! Сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо для нашей группы от лесных жителей. Давайте его прочитаем:

«Жил был в лесу старый Гном Гномыч. Гуляя по лесу, нашел он старую шляпу и сделал из нее домик. Тепло и уютно было гному в этом домике. Но однажды подул сильный ветер и унес шляпу. Остался Гном Гномыч опять без домика. Сидит он в лесу на пенечке около елочек грустный, замерз, даже разговаривать ни с кем не хочет. Пробегала мимо него лисичка и посоветовала Гномику построить новый домик, а Гном Гномыч не знает из чего можно построить новый дом. Просим вас придти и рассказать Гномику, из чего лучше построить новый дом. Лесные жители».

Воспитатель. Ну что ребята поможем Гномику? Тогда нужно спешить ведь нам нужно вернуться в садик к обеду. Нам пора отправляться в путешествие. Путь нам предстоит долгий через лес.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой» между

Друг за дружкою гуськом, «кочками».

На носочки встали Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем, Ходят высоким шагом.

Мы на кочки наступаем.

Мы на кочки наступаем.

Очень весело шагаем. Дети маршируют

Вот мы с вами в лесу. Но зверей в лесу много, а к кому мы заглянем первому вы узнаете из моей загадки:

  1. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый-краса,

А зовут ее…

Дети: Лиса.

Воспитатель: Лиса, какая?

Дети: Рыжая, хитрая, быстрая, ловкая, пушистая, красивая.

Воспитатель: Детеныш у лисы кто?

Ответы детей: лисенок, лисята

Воспитатель: Где живет лиса? – В норе.

Воспитатель: Покажите, как лисичка ходит? (дети изображают лису) .


  1. Ни барашек, и ни кот

Носит шубку круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы – другого цвета.

Ответы детей: заяц.

Воспитатель: Про него что скажем?

Дети: Маленький, трусливый, быстрый, шустрый, серый, белый.

Воспитатель: А для чего зайка меняет цвет своей шубки?

Воспитатель: У зайца детеныш кто?

Ответы детей: зайчонок, зайчата

Где живет заяц? – Под кустом.


  1. Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками

Ответы детей: ежик.

Ежик, какой?

Дети: Колючий, смелый

Воспитатель: Кто детеныш у ежа?

Ответы детей: ежонок, ежата

А как ежик голос подаёт? Ежик фыркает «Ф-ф-ф» (дети повторяют)


  1. Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой

Ответы детей: медведь.

- Медведь, какой?

Дети: Большой, косолапый, неуклюжий, лохматый.

Воспитатель: Как ходит медведь (дети изображают)

Воспитатель: У медведя детеныш кто?

Ответы детей: медвежонок, медвежата

Воспитатель: А что за снеговая избушка, в которой медведь спит всю зиму? – Берлога.


Физминутка. Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка,

А лисята, как проснуться,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть,

И легонечко подпрыгнуть.

Медвежонок косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать еще лесных зверей?

Дети: Дикими животными.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием!

- Напомню вам, что мы пришли в гости, и в гости не принято ходить с пустыми руками. Давайте угостим всех животных любимыми ими лакомствами.

Детям предлагается накормить животных тем, что они любят.



Нам пора идти дальше.

Мы шагаем друг за другом лесом и волшебным лугом,
Мы шагаем, не скучаем, все преграды преодолеваем:
Преодолеваем кочки, корявые пенёчки.
Все преграды мы прошли и на поляну пришли. (Дети садятся на стульчики) 
Воспитатель. Что ж, друзья, вы отдохните, на поляне посидите.
Кто немного помолчит для тех лес вдруг зазвучит. (звуки леса)

Воспитатель: Ребята слышите, как поют птички? А давайте еще лучше прислушаемся, может, услышим и другие голоса. (детям предлагается отгадать голоса животных и птиц).

Молодцы ребята и с этим занятием справились. Ребята, смотрите что же это за письмо?

А знаете что лес хозяин сторожит,

Оберегает и хронит. Постоянно ходит Леший.

А зовусь я - Деда Леший, будто человек одет, 
Я ведь умный лесной дед. я ношу кафтан, кушак. 
У меня широкий шаг, на ноги, мои дружочки,
Надеваю лапоточки я люблю пошутковать,
Петь, свистеть и хохотать или так повеселиться: 
Взять и в елку превратиться. лес же для меня - мой дом,
Чтобы был порядок в нем, я слежу за всем и вас 
Научить тому горазд. 
Воспитатель. Дети, а давайте расскажем лешему, чего нельзя делать в лесу.

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем Лешему что нельзя делать в лесу. (дети выходят и по картинкам рассказывают про правила поведения в лесу).

Ну что ребята пойдем дальше!

Мы шагаем друг за другом лесом и волшебным лугом,
Мы шагаем, не скучаем, все преграды преодолеваем:
Преодолеваем кочки, корявые пенёчки.


Что такое лес? Сосны до небес,
Березы и дубы, ягоды, грибы...
Звериные тропинки, пригорки и низинки,
Мягкая трава, на суку сова.
Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый
И родник с живой ключевой водой. 
Воспитатель. Лес - это дом для растений и животных и птиц, а каких вы узнаете если отгадаете загадки.


  1. Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее… (ворона.)

  1. Кто летает, кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)

  1. Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!» (Синица.)

  1. Грудка ярче, чем заря

У кого… (у снегиря.)

  1. Эту ягодку найдете

Не в саду, а на болоте.

Круглая, как пуговка,

Красненькая... (клюковка)

  1. Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А с колючками... (малина)

  1. Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

Там созрела... (земляника).


Ну вот ребята мы и пришли к Гному Гномычу! Здравствуй Гномик!!! Ребята давайте расскажем гному как мы к нему шли! Что узнали, а самое главное давайте расскажем ему, где живут животные!

Ребята а давайте поможем Гному построить домик!

Ну все нам пора возвращаться в детский сад!

Раз - нагнись и повернись в «Якорьке» ты очутись!


Краткое описание документа:

Итоговое занятие по формированию целостной картины мира

«Путешествие в лес к Гному Гномычу»

Задачи: способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида и поведения; обогащению и углублению представлений о птицах; формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закреплять в речи детей обобщающее понятие дикие животные; развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы; формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, навыки сотрудничества.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята! Сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо для нашей группы от лесных жителей. Давайте его прочитаем:

«Жил был в лесу старый Гном Гномыч. Гуляя по лесу, нашел он старую шляпу и сделал из нее домик. Тепло и уютно было гному в этом домике. Но однажды подул сильный ветер и унес шляпу. Остался Гном Гномыч опять без домика. Сидит он в лесу на пенечке около елочек грустный, замерз, даже разговаривать ни с кем не хочет. Пробегала мимо него лисичка и посоветовала Гномику построить новый домик, а Гном Гномыч не знает из чего можно построить новый дом. Просим вас придти и рассказать Гномику, из чего лучше построить новый дом. Лесные жители».

Воспитатель. Ну что ребята поможем Гномику? Тогда нужно спешить ведь нам нужно вернуться в садик к обеду. Нам пора отправляться в путешествие. Путь нам предстоит долгий через лес.

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят «змейкой» между

Друг за дружкою гуськом, «кочками».

На носочки встали Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем, Ходят высоким шагом.

Мы на кочки наступаем.

Мы на кочки наступаем.

Очень весело шагаем. Дети маршируют

Вот мы с вами в лесу. Но зверей в лесу много, а к кому мы заглянем первому вы узнаете из моей загадки:

1.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый-краса,

А зовут ее…

Дети: Лиса.

Воспитатель: Лиса, какая?

Дети: Рыжая, хитрая, быстрая, ловкая, пушистая, красивая.

Воспитатель: Детеныш у лисы кто?

Ответы детей: лисенок, лисята

Воспитатель: Где живет лиса? – В норе.

Воспитатель: Покажите, как лисичка ходит? (дети изображают лису) .

2. Ни барашек, и ни кот

Носит шубку круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы – другого цвета.

Ответы детей: заяц.

Воспитатель: Про него что скажем?

Дети: Маленький, трусливый, быстрый, шустрый, серый, белый.

Воспитатель: А для чего зайка меняет цвет своей шубки?

Воспитатель: У зайца детеныш кто?

Ответы детей: зайчонок, зайчата

Где живет заяц? – Под кустом.

3.Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками

Ответы детей: ежик.

Ежик, какой?

Дети: Колючий, смелый

Воспитатель: Кто детеныш у ежа?

Ответы детей: ежонок, ежата

А как ежик голос подаёт? Ежик фыркает «Ф-ф-ф» (дети повторяют)

4.Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой

Ответы детей: медведь.

- Медведь, какой?

Дети: Большой, косолапый, неуклюжий, лохматый.

Воспитатель: Как ходит медведь (дети изображают)

Воспитатель: У медведя детеныш кто?

Ответы детей: медвежонок, медвежата

Воспитатель: А что за снеговая избушка, в которой медведь спит всю зиму? – Берлога.

Физминутка. Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка,

А лисята, как проснуться,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть,

И легонечко подпрыгнуть.

Медвежонок косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать еще лесных зверей?

Дети: Дикими животными.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием!

- Напомню вам, что мы пришли в гости, и в гости не принято ходить с пустыми руками. Давайте угостим всех животных любимыми ими лакомствами.

Детям предлагается накормить животных тем, что они любят.

Нам пора идти дальше.

Мы шагаем друг за другом лесом и волшебным лугом,
Мы шагаем, не скучаем, все преграды преодолеваем:
Преодолеваем кочки, корявые пенёчки.
Все преграды мы прошли и на поляну пришли. (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель. Что ж, друзья, вы отдохните, на поляне посидите.
Кто немного помолчит для тех лес вдруг зазвучит. (звуки леса)

Воспитатель: Ребята слышите, как поют птички? А давайте еще лучше прислушаемся, может, услышим и другие голоса. (детям предлагается отгадать голоса животных и птиц).

Молодцы ребята и с этим занятием справились. Ребята, смотрите что же это за письмо?

А знаете что лес хозяин сторожит,

Оберегает и хронит. Постоянно ходит Леший.

А зовусь я - Деда Леший, будто человек одет,
Я ведь умный лесной дед. я ношу кафтан, кушак.
У меня широкий шаг, на ноги, мои дружочки,
Надеваю лапоточки я люблю пошутковать,
Петь, свистеть и хохотать или так повеселиться:
Взять и в елку превратиться. лес же для меня - мой дом,
Чтобы был порядок в нем, я слежу за всем и вас
Научить тому горазд.
Воспитатель. Дети, а давайте расскажем лешему, чего нельзя делать в лесу.

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем Лешему что нельзя делать в лесу. (дети выходят и по картинкам рассказывают про правила поведения в лесу).

Ну что ребята пойдем дальше!

Мы шагаем друг за другом лесом и волшебным лугом,
Мы шагаем, не скучаем, все преграды преодолеваем:
Преодолеваем кочки, корявые пенёчки.

Что такое лес? Сосны до небес,
Березы и дубы, ягоды, грибы...
Звериные тропинки, пригорки и низинки,
Мягкая трава, на суку сова.
Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый
И родник с живой ключевой водой.
Воспитатель. Лес - это дом для растений и животных и птиц, а каких вы узнаете если отгадаете загадки.

1.Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее… (ворона.)

2.Кто летает, кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)

3.Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень, тень!» (Синица.)

4.Грудка ярче, чем заря

У кого… (у снегиря.)

5.Эту ягодку найдете

Не в саду, а на болоте.

Круглая, как пуговка,

Красненькая... (клюковка)

6.Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А с колючками... (малина)

7.Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

Там созрела... (земляника).

Ну вот ребята мы и пришли к Гному Гномычу! Здравствуй Гномик!!! Ребята давайте расскажем гному как мы к нему шли! Что узнали, а самое главное давайте расскажем ему, где живут животные!

Ребята а давайте поможем Гному построить домик!

Ну все нам пора возвращаться в детский сад!

Раз - нагнись и повернись в «Якорьке» ты очутись!

Автор
Дата добавления 24.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала 291157
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх