Конспект НОД "Путешествие в город Логики" с детьми подготовительной к школе группы

Конспект НОД в подготовительной группе

«Путешествие в город Логики»

Составила учитель-дефектолог ГБОУ СОШ 1155 Марьина Т.Н.

Коррекционно-развивающие задачи:

         Закреплять представления о свойствах предметов.

Продолжать  учить обрабатывать информацию, делать выводы: обобщать, сравнивать предметы по определенному признаку, вычленять лишний предмет, умению высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Развивать логическое  мышление (умение решать логические задачи), слуховую память, концентрацию и устойчивость внимания, воображение.

Развивать зрительно-моторную координацию.

Воспитательные задачи: Воспитывать настойчивость, смекалку, сообразительность, умение работать в паре, помогать друг другу в случае затруднения.

Оборудование:

1. Картинка «Железная дорога»

2. Блоки Дьенеша (3 набора)

3. Таблица для описания блоков

4. Чёрные и белые кружки, фигуры разделённые на части

5. Названия улиц, проспектов

6. Таблица «Клетки», цветные магниты

7. Листочки с инд.заданиями, планшеты, карандаши.

Ход:

1.    Организационный момент. «Логический поезд»

Сегодня мы отправимся в путешествие в город Логики.

В детском саду вы учитесь считать, читать, узнаёте много нового и интересного. Всё это вам пригодится в школе. Но, чтобы хорошо учиться, вам нужно уметь рассуждать, сравнивать, делать выводы, запоминать, быть внимательными. Всему этому вы можете научиться в этом удивительном городе Логики.

На нашем пути – железная дорога.  

- На чём мы поедем по железной дороге? (на поезде) Правильно, на логическом поезде, который сами построим. По символам определите, какой блок у нас будет паровозом.

- Вагончики будут отличаться друг от друга только одним свойством-признаком, будьте внимательны!

На доске карточка с символами, фишкой показываем, какое свойство надо изменить. Дети подбирают вагончики.

2.    Улица «Утверждений»

- Если вы согласны с утверждением, поднимите белый кружок, если не согласны – чёрный.

Показываем 1 фигуру: квадрат, разделённый на 4 равных части.

·       Верно ли утверждение, что этот квадрат разделён на 3 равные части?

·       Верно ли утверждение, что этот квадрат разделён на 4 неравные части?

·       Верно ли утверждение, что этот квадрат разделён на 4 равные части?

Показываем прямоугольник, разделённый на 3 неравные части.

·       Верно ли утверждение, что этот прямоугольник разделён на 3 равные части?

·       Верно ли утверждение, что этот прямоугольник разделён на 3 неравные части?

3.    Пройди по маршруту

- А сейчас я вам предлагаю погулять по переулкам этого удивительного города.

На доске таблица с клетками, на пересечении клеток различные цифры.

Мы находимся там,  где синяя точка, т.е. в левом нижнем уголке. Сейчас будьте внимательны и следите глазками, где мы окажемся.

·       Две клетки вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх и одна клетка влево. Где мы оказались, в какой точке?

·       Одна клетка вправо, три клетки вверх, одна клетка по диагонали вправо вниз. Где мы оказались, в какой точке?

Пока мы гуляли, стемнело, мы сейчас закроем глаза и пойдём по воображению.

·       Одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка влево. Откройте глаза и расскажите, в какой точке вы оказались?

Динамическая пауза «Дотянись рука»

·       Дотянись правая рука до левого плеча.

·       Дотянись левая рука до правого колена.

·       Дотянись правая рука до правого уха.

И т.д.

4.    Проспект «Исключений»

Выкладываем 2 набора блоков: справа и слева.

- Мы с вами оказались на проспекте Исключений. Найдите «лишний» дом по какому-нибудь свойству сначала справа этого проспекта.

Выслушиваются варианты, например, лишний этот блок, потому что он жёлтый, а все остальные красные и т.п.

- А сейчас слева.

Выслушиваются варианты.

5.    «Кондитерская фабрика»

- Как и в любом городе, здесь есть фабрики и заводы. Давайте посетим кондитерскую фабрику и примем участие в приготовлении конфет. Сегодня здесь должны получиться такие конфеты… (показать символы с отрицанием). Свои конфеты складывайте в коробочки.

6.    Задания от мера города Логики (на индивидуальных листочках)

Управляет городом Логики – мер, и он для вас приготовил интересные задания.

·       Первое задание: логический квадрат, найдите недостающий элемент, проведите линию.

·       Второе задание: найдите закономерность и добавьте недостающий фрагмент.

7.    Итог занятия. Оценка.

Сюрприз за блоком с такими свойствами: квадратный, жёлтый, маленький, тонкий.

Краткое описание документа:

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по развитию мыслительных процессов "Путешествие в город Логики". Занятие проводит учитель-дефектолог с небольшой подгруппой детей.

Дети с педагогом "путешествуют" по городу Логики, по его улицам, проспектам, переулкам; выполняют занимательные упражнения, отвечают на различные вопросы, делают выводы, рассуждают. В конце занятия дети индивидуально на отдельных листочках выполняют задание мера города Логики.

На занятии используются задания с блоками Дьенеша.

В течение всего занятия дети много двигаются.