Конспект НОД "Путешествие в лес"

МДОУ «Половинский детский сад «Березка»

Открытое интегрированное занятие по физической культуре и познанию во второй младшей группе: «Путешествие в лес»

с. Половинное 2015 г.

Задачи:

-упражнять детей в прыжках через препятствия, подлезании под дуги разной величины, ходьбе по канату приставным шагом;

- закреплять умение детей в ходьбе по ограниченной поверхности;

- развивать координацию движений, умение реагировать на сигнал, ловкость и быстроту.

Оборудование: 4 веревочки, скамейка для равновесия, две дуги разных размеров, канат, два гриба (большой и много маленький), кольца по количеству детей, два круга  (разных цветов).

Ход занятия

Содержания занятия	Дозировка	Методические приемы и способы организации
1 Вводная часть
Дети заходят в зал и встают в рассыпную. Звучит мелодия шебитание птиц. Воспитатель по физической культуре: «Здравствуйте Ребята Дети: «Здравствуйте» Воспитатель физической культуры: «Ребята, вы узнали Эту мелодию?» Дети: «Да, это щебитание птиц!» Воспитатель: «Сегодня я предлагаю вам отправится в путешествие в лес!» «Вы согласны» Дети: «Да!» Воспитатель: « Тогда давайте сядем в поезд, и отправимся в дорогу!» Воспитатель: «Наш поезд начинает движение» ходьба в колонне друг за другом. «Наш поезд ускоряется» -переходим на бег. «Мы подъезжаем наш поезд замедляется» - переходим на шаг.	3-5 минут	Установление эмоционального контакта. Дети строятся в колонну по одному берт друг друга за поезд, имитируя движения поезда.
2. Основная часть
Воспитатель: 1.Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили. Вот так, вот так, Головой своей крутили. 2. Медвежата мед искали Дружно дерево качали. Вот так, вот так, Дружно дерево качали. 3.А потом они ходили… 4. И из речки воду пили… Вот так, вот так, 5. А потом они плясали 6. Лапы выше поднимали. Вот так, вот так, Лапы выше поднимали. Воспитатель: «Посмотрите, впереди у нас ручеек. Ручеек какой? Узкий или широкий?» Дети: Узкий. Воспитатель:  «Мы можем его перепрыгнуть?» Дети: «Да» Воспитатель: «Впереди у нас река. Река какая широкая или узкая?» Дети: «Широкая» Воспитатель: «Мы можем ее перепрыгнуть?» Дети: «Нет» Воспитатель: «Тогда мы пойдем по мостику». Воспитатель: Посмотрите, впереди у нас ворота. Какие они?» Дети: «Большие и маленькие» Воспитатель: «Мальчики у нас будут пролезать в большие ворота, а девочки в маленькие». Воспитатель: «Ребята на пути у нас две тропинки. Какие они?» Дети: «Короткая и длинная» Воспитатель: Мы пойдем приставным шагом сначала по короткой тропинке, затем по длинной». Подвижная игра: «Собери грибочки» Воспитатель: «Вот мы и пришли на полянку. Оглянитесь вокруг, что вы видите?» Дети: «Грибы» Воспитатель: «Какие грибы вы видите?» Дети: « Один большой и много маленьких» Воспитатель: «Правильно! Ребята, давайте соберем все маленькие грибы в корзину?» Подвижная игра: «У медведя во бору»	15 минут	1.И.п. ноги слегка расставлены, руки на поясе; повороты головы влево вправо, вперед назад . 4 раза 2.И. п. ноги слегка расставлены, руки вверх; наклоны вправо и влево. 4 раза 3.Ходьба, переваливаясь боку на бок. 4 раза 4.И. п. ноги на ширине плеч, наклоны туловища4 раза 5. И. п. пятки вместе, руки на поясе; пружинка с поворотом туловища влево и вправо. 2 раза 6. Прыжки, хлопая руками вверху. 2 раза Прыжки через препятствие 1 раз Ходьба по наклонной доске 1 раз Подлезание под дуги 1 раз. Дети собираю маленькие грибочки в корзину. 1 раз 1 раз
3. Заключительная часть.
Малоподвижная игра «Пузырь» Воспитатель: «А сейчас нам, ребята, нужно возвращаться в детский сад»	2-3 минуты	1 раз Дети садятся в круг берутся за руки и закрывают глаза.