Конспект НОД "Путешествие в музыкальную сказку"

Тема: Путешествие  в музыкальную сказку

Задачи:

-        приобщение детей к социокультурным нормам через ознакомление детей с произведениями музыкального искусства (опера Н.Римского — Корсакова «Сказка о царе Салтане»), изобразительного искусства (репродукции картин И. Билибина, М. Врубеля ), художественной литературы (произведение А.С. Пушкина  «Сказка о царе Салтане»), народного искусства (рус. нар. песня «Во саду ли в огороде») ;

-       развитие восприятия  музыки, художественной литературы,  фольклора, произведений изобразительного искусства;

-       продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности, формировать действия символизации (с помощью цвета создавать живописные композиции);

-       воспитание духовно — нравственной культуры через приобщение  к классической и народной музыке,  произведений изобразительного искусства.

Методы и приемы: Наглядный: показ иллюстративного материала, слайдов; словесный: чтение и рассказывание художественных произведений, беседа; практические: игра на музыкальных инструментах, слушание музыки, рисование,пластический этюд; игровой прием (игровое сюжетно — событийное развертывание).

Оборудование и материалы : книга А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», аудиозапись опера Н.Римского — Корсакова «Сказка о царе Салтане»; набор муз. инструментов: колокольчики, треугольники, ложки,флейта — пиколло, мультимедийная установка, слайды с изображением картин И.Билибина, М.Врубеля

Ход деятельности

Дети входят в зал, на столе лежит книга сказок А.С. Пушкина.

Музыкальный рук.:

-       Ребята , посмотрите, нас ждет книга.

-       Вы её узнали? Какая сказка живет в ней?

-       Кто её написал?

Хотите отправиться в сказку, сказку музыкальную, где все герои поют?

-       Вы помните как  она называется?(опера)

У меня есть волшебная палочка, как только я ею взмахну, произнесу волшебные слова, страница книги оживет. Вы хотите отправиться в путешествие по сказке?(звучит волшебная музыка , педагог  взмахивает волшебной палочкой и произносит волшебные слова)

Звучит фрагмент  оперы «Море».

-       Ребята, вы  узнали музыкальный отрывок?

-       Какой характер музыки, настроение?  Слайд «Море»

Музыкальный руководитель читает отрывок из сказки :

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Луна по небу идет

Бочка по морю плывет.

Обращает внимание на слайд репродукции И. Билибина «Море»

Море недоброе, создает тревожное настроение.

- А что в бочке происходило?

Дети: Царевич рос не по дням , а по часам.

Музыкальный рук.: Он стал просить

"Ты волна моя волна!

Ты гульлива и вольна;

Плещешь ты, куда захочешь,

Ты морские камни точишь,

Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли —

Не губи ты нашу душу:

Выплесни ты нас на сушу!“

И послушалась волна:

Тут же на берег она

Бочку вынесла легонько

И отхлынула тихонько.

Слайд  Конашевича «Город Леденец»

 - Вы узнали эту картину?

-       В утренних лучах их тумана вырисовывается сказочный город — Леденец.

Вот открыл царевич очи;
Отрясая грезы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей

Давайте вспомним как встречали жители города царевича Гвидона и царицу?

Все их громко величают
И царевича венчают
Княжей шапкой, и главой
Возглашают над собой

Ребята, пойдем дальше, в городе Леденце наш ждут чудеса

- Снова палочкой взмахнем и страницу вновь перевернем?

Звучит фрагмент «Белка».

-        Вы слышите музыку?

-       Как он называется?

-       На каком музыкальном инструменте исполняется тема белочки?(флейта-пиколло) Педагог предлагает детям рассмотреть инструмент. (слайд)

-       Какие звуки издает флейта?

-       Какую песенку поет белочка? («Во саду ли в огороде»).

Мы сейчас послушаем рус. нар. песню «Во саду ли в огороде» в исполнении  воспитанницы подготовительной к школе группы Благочевской Сони   на  блок — флейте.

Музыкальный рук.: Ребята, а сейчас я вам предлагаю подыграть  симфоническому оркестру  (педагог предлагает детям музыкальные инструменты: колокольчики, ложки, треугольник, деревянные палочки) Вспомните, какой характер музыки? Не забывайте , звук должен быть легким , игривым;. Белочка маленькая, забавная и сказочная. Дети играют в оркестре.

Музыкальный рук.:

Волшебные слова скажу

И страницу поверну(фрагмент «Тридцать три богатыря»)

-       Вы узнали , кого рисует музыка?

-       Какие звуки вы слышите?

-       Какой характер музыки?

Слайд репродукции картины Конашевича В.М. «Тридцать три богатыря»

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в скором беге —

И останутся на бреге

Тридцать три богатыря,

В чешуе златой горя,

Все красавцы молодые,

Великаны удалые,

Все равны, как на подбор;

Старый дядька Черномор

 Давайте с вами передадим в движении поступь и мощь витязей.

Музыкальный рук.:

 Ждет еще одна страница

Нам расскажет о девице

О девице непростой

О Царевне молодой

Звучит фрагмент «Царевна — лебедь».

- Тема какая звучит?

-       Какими словами можно рассказать об этой музыке?

Слайд с репродукцией М. Врубеля «Царевна - Лебедь»

Педагог обращает внимание на картину.

Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает —
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.

 - Как вы думаете в сказке побеждает добро или зло?

Музыкальный рук.:

Мы сегодня слушали очень много музыкальных фрагментов, смотрели много иллюстраций, а теперь давайте нашим гостям загадаем загадку, но не простую. Я включу музыкальный фрагмент, он вам знаком , но вслух его вы его не называйте - это секрет.

А вы идите к мольбертам и нарисуйте музыку, а гости по вашим рисункам пусть догадаются, как назывался музыкальный фрагмент сказки.

Дети под музыку (фрагмент «Город леденец») рисуют.

При рассматривании работ гости называют фрагмент оперы.

МДОУ «ЦРР «Дюймовочка» - детский сад №28

Непосредственно образовательная деятельность интегрированная

в средней группе.

Тема: Путешествие в музыкальную сказку (опера Н. Римский – Корсаков „Сказка о царе Салтане“).

Музыкальный руководитель : Зенкина Л.М.