МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДЕТСКОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №77
«ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
Непосредственная образовательная
деятельность
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРИРОДУ»
Подготовительная логопедическая
группа
Воспитатель: З.А. Фещенко
2013 г.
Цель: познакомить детей с особенностями
природных условий тундры; формировать у детей элементарные представления о
взаимосвязях и взаимодействие живых организмов со средой обитания; развивать у
детей способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие
причинно-следственные связи. Воспитывать любовь и интерес к растениям и
животным, развивать любознательность.
Музыкально-художественный ряд
Картина «Зима в тундре»,
запись П.И.Чайковский «Времена года», декабрь. Оборудование: глобус, карта, иллюстрации
животных и растений, схемы-модели, модель солнца.
Оборудование для проведения
экспериментов: ведерки, наполненные землей, мерные стаканчики, ведерки с водой,
палочки, настольная лампа, фигурки бабочек черного и белого цвета.
1. Организационный момент
Дети
стоят вокруг стола, на котором помещен глобус.
-
Сегодня мы на специальном самолете полетим на далекий Север. Покажите океан,
который находится на Севере (Дети показывают). Как он называется? (Северный
ледовитый океан). Покажите сушу, которая прилегает к водам Северного ледовитого
океана (переходят к карте и показывают океан и тундру).
-
Давайте приготовим наш самолет к полету. Летчик знает маршрут? (Один из ребят
встает впереди всех с «расправленными крыльями» (руки в стороны). Справа и
слева от пилота встают второй летчик и бортмеханик (у них в руках бумажные
вертушки-пропеллеры). Стюардесса, проверив готовность пассажиров к отлету,
замыкает самолет. Самолет летит к месту экспедиции (ходьба, затем легкий бег
змейкой в колонне по одному).
- Наш
самолет приземлился в тундре. Просьба к экипажу и пассажирам одеться в теплые
комбинезоны (Дети имитируют движения).
2. Беседы о тундре
- Что
мы видим вдалеке? (Стадо оленей)
- А о
чем говорит наличие в этих местах оленей? (О том, что в тундре есть растительность)
- А
что необходимо всем растениям для жизни? (Свет, тепло, вода)
3. Эксперимент
- Растительность в тундре
скудная. Корни растений короткие, почему? Летом большая часть тундры покрыта
болотами, почему?
- Сейчас мы попробуем в этом
разобраться. Проведем эксперимент. Вот две одинаковые емкости, наполненные
землей (в одной емкости под небольшим слоем земли находиться стекло, но детям
об этом неизвестно).
- Скажите, одинаковые ли это
горшки? Теперь в каждый из горшков мы нальем одинаковое количество воды.
- Как отмерить одинаковое
количество воды? Надо воспользоваться меркой.
- Как вы думаете, что должно
произойти, когда воду выльем в горшки? (Вода уйдет в землю)
- Наливаем воду в первый
горшок. Вода ушла в землю. Проделываем тоже самое со вторым горшком. Почему же
вода осталась на поверхности? Вероятно, ей что-то помешало просочиться внутрь.
Что же? Раскопаем землю. Так есть, стекло. В тундре, конечно, не стекло мешает
воде, а вечная мерзлота. За длинную и холодную зиму земля промерзает на большую
глубину, а за короткое лето успевает оттаять только небольшой верхний слой. И
вода, так же, как в случае с цветочным горшком, не может просочиться вглубь
земли, ей мешает сильно промерзшая земля. Поэтому и образуются болота.
- Почему у деревьев короткие
корни? Как называют растения в тундре? Почему много болот в тундре?
4. Д/игра «Зима – лето в тундре»
- Какая
зима по продолжительности в тундре? (Долгая – руки в стороны).
- Какие
снега бывают на Севере? (Глубокие – руки вверх, вставая на носочки). - Что
можно сказать о ветре? (Дуют очень сильные ветра – дыхательные движения).
- Как
называются природные явления, сопровождающиеся сильными ветрами? (Вьюга, пурга,
метель). Изобразите вьюгу, пургу (махи руками: дети кружатся, приседая и снова
поднимаясь).
- Какой
мороз? (Сильный – дети обхватывают себя руками). К середине зимы солнце в
тундре не показывается на горизонте. Наступает полярная ночь.
- Какое
лето по продолжительности? (Короткое). Лето жаркое или прохладное? (Прохладное
– дети обхватывают себя руками). Зато солнце светит круглые сутки – и день, и
ночь – и не заходит за горизонт. Стоит полярный день. (Дети поднимают модель
солнца над головой).
-
Когда солнце не поднимается над горизонтом, что наступает?
-
Когда солнце светит круглые сутки?
-
Когда наступает полярная ночь?
-
Когда наступает полярный день?
5.
Беседа о
животных
- И
так, в тундре есть растения. Что из этого следует? Что есть и животные, которые
ими питаются. Как они все называются? (травоядные). Это северный олень, заяц.
На них охотятся волки, песцы, полярная сова. Как называются эти животные?
(хищники). Все они хорошо приспособились к жизни в суровых условиях.
-
Несмотря на то, что лето в тундре короткое, цветы успевают дать семена. Красиво
летом в тундре! А сколько ягод! Клюква, морошка, голубика. Летом в тундре много
насекомых, что из этого следует? Что огромное количество птиц прилетают сюда в
это время. Бабочки в тундре все, в основном, темного цвета. Почему? Чтобы это
узнать, проделаем еще один опыт. Под настольную лампу положим одновременно два
предмета: темный и светлый. Нужно подержать некоторое время , а потом проверим,
какой предмет сильнее нагрелся.
6.
Д/игра
«День и ночь»
А
сейчас поиграем в игру: «День и ночь»
-
Полярный день наступил – дети поднимают солнце над головой.
-
Полярная ночь наступила – дети прячут солнце.
- Как
называется длинный день?
- Как
называется длинная ночь?
-
Когда наступает полярная ночь?
-
Когда наступает полярный день?
7.
Опыт
-
Какой предмет нагрелся сильнее? (Темный).
- А
так как в тундре солнечных дней мало, то бабочка с помощью темной окраски берет
всевозможное тепло.
- Так
почему насекомые в тундре имеют темный цвет?
-
Попробуйте объяснить, почему вы летом носите верхнюю одежду?
-
Почему ствол у березы белый?
-
Почему стволы у деревьев красят в темный цвет?
8.
Подведение
итогов
- Какие
корни у растений в тундре? (Короткие). Почему? (Они не могут проходить сквозь
вечную мерзлоту).
-
Какими же вырастут растения, если корни у них короткие? (Маленькими).
- А
как сказать по другому? (Карликовые).
-
Какие растения растут в тундре? (мхи, лишайники, карликовые березы, ивы, много
цветов, ягод: клюква, морошка, голубика).
-
Какие животные живут в тундре? (олени, зайцы, волки, песцы, совы, много птиц и
насекомых).
-
Почему бабочки темного цвета? (Чтобы быстрее согреться, ведь темный цвет
быстрее нагревается).
-
Когда солнце не поднимается над горизонтом? (Зимой).
- И
что наступает? (Полярная ночь).
-
Когда солнце светит круглые сутки? (Летом).
- Что
наступает, когда солнце светит круглые сутки? (Полярный день).
- А
сейчас возвращаемся назад и увозим с собой сюрприз (ягоды – клюква).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.