Конспект НОД «Путешествие в Сказочную страну» подготовительная к школе группа

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Алёнушка» г. Волгодонска

Конспект НОД

«Путешествие в Сказочную страну»

в подготовительной к школе группе

г.Волгодонск

2020г

Цель:

создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских

взаимоотношений и условия для развития творчества в процессе

театрализованных игр.

Задачи:

- побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.

- развивать актерские способности (мимику, жесты), фантазию;

- развивать связную речь детей, воображение, мышление, умение рассуждать;

- расширять и активизировать словарь детей .

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель звенит колокольчиком и произносит: «Колокольчик, мой

дружок, собери детей в кружок».

Становитесь дети  в круг. Давайте, поприветствуем   друг друга, глядя с нежностью в глаза, с улыбкой на губах и, протягивая соседу руку.

Ребята, а кто из вас знает что значит путешествовать (ответы детей)Сегодня я хочу предложить вам отправится в путешествие, в сказочную страну. А как вы думаете, кто живет в Сказочной стране?

Как вы думаете, на чем можно отправиться путешествовать? (ответ: поезд, самолет, машина, велосипед и т. )

Сегодня я предлагаю вам отправиться в Сказочную  страну на поезде. Для этого нам нужно встать, положить руки на соседа справа и слева. Все готовы тогда отправляемся в путь. (Слайд№1)

Основная часть

Вот мы и прибыли. Посмотрите ребята, что это? (Слайд№2 )

Ответы детей: Замок

Воспитатель: От закрыт. 

Как же нам открыть его? (Дети предлагают, как это можно сделать: ключом, загадкой, стихи прочитать, волшебные слова сказать).

Ребята, но с нами ничего нет ,как поступить?

Может мы с вами про замок что то учили. (Подвожу детей к возможности воспользоваться пальчиковой гимнастикой)

Пальчиковая гимнастика:

На двери висит замок (соединяем руки в замок, переплетаем пальцы)

Кто его открыть бы смог? Покрутили. (Поворачиваем замочек, не расщепляя пальцев)

Потянули. (Раздвигаем в разные стороны ладошки, пальчики по прежнему сцеплены)

Постучали. (Ладошки хлопают друг о друга, пальцы остаются в замке)

И открыли! (расцепляем ладошки)

(Слайд №3 )

Воспитатель: Замок открыли, молодцы!

(Слайд№4)

Воспитатель: Ой, ребята, здесь письмо!

Письмо: Здравствуйте дорогие  ребята, мы жители Сказочной страны просим вас о помощи!  Злой волшебник заколдовал нашу Сказочную страну. Но больше всего пострадало солнышко. Как нам жить без солнца? Помогите нам!

Нужно помочь жителям страны. Поможем? (Да)

(Слайд№5 )

А вот и солнышко. Ребята, как вы думаете что с ним? (ответы детей).А какое у него настроение? (грустное)

Почему оно грустное? (заколдованное, у него нет лучиков, злой волшебник их заколдовал, и солнышко больше не может светить и дарить тепло  )

Воспитатель

  Ребята нам предстоит выполнить  задания , которые оставил для нас злой волшебник , тем самым мы  расколдуем   солнышко.. Ну что приступим? (Слайд №6)

1 Игра задание  « Мимика»

Воспитатель: Ребята что это?(Слайд) Представьте , что перед вами зеркало и вы в него смотритесь.

1. Удивитесь как Незнайка. (Дети показывают жестами, мимикой удивление)

2. Загрустите, как Пьеро. (Дети показывают жестами, мимикой грусть)

3. Улыбнитесь, как Мальвина. (Дети показывают радость)

4. Рассердитесь, как Бармалей. (Дети мимикой выражают злость, гнев)

5. Испугайтесь, как Зайчишка. (Дети показывают испуг)

Воспитатель. Какие молодцы! Все верно показали. Ну что продолжим?              (Слайд №7)

2.Игра задание « Жесты»

А теперь пришла пора
Общаться жестами.
Я вам словечко произнесу
В ответ от вас я жестов жду.
А покажите-ка мне, дети, слово «здравствуйте»,слово «тихо», «не балуй», «не знаю», «да», «нет»,«благодарность», «до свидания».

Молодцы, ребята. С заданием вы справились. Второй луч собрали

3.Станция .Музыкальная

Воспитатель: Жители сказочной страны предлагают вам немного с ними поиграть.

(Слайд №8) Физминутка интерактивная

(Слайд№9)
4. Игра задание «Голоса»

Вы и мимикой и жестом, все сумели передать

А теперь я предлагаю голосами поиграть

Воспитатель: А вот теперь давайте попробуем передать наше настроение

голосом: грустно,  весело и сердито. Послушайте, вот такую

фразу: «Не хочу сидеть на месте – поиграем вместе». Давайте повторим эту

фразу все вместе.

(Хоровое повторение).

Воспитатель: Ребята, на экране вы увидите лица-эмоции человечка, вам

нужно угадать и назвать эмоциональное выражение лица, затем проговорить данную фразу с той интонацией ,которая по вашему мнению выражает лицо эмоция на экране.

(появляются лица-эмоции грустного, сердитого, веселого,

 человечка, дети называют эмоцию).

Слайд№10 (грустно)

Слайд №11(весело)

Слайд №12(сердито)

Слайд №13

5. Игра задание «Импровизация»

Воспитатель: Ребята послушайте загадку и отгадайте ее.

Зубы острые, что иглы,

Коготки ещё острей.

И походка как у тигра,

Только он не царь зверей,

Даже вовсе не тигрёнок,

А пушистенький (Котёнок)

Воспитатель: Да, ребята посмотрите – это котенок (беру игрушку – котенка

на руки).

Воспитатель: Этот котенок, по-моему, попал в интересную историю,

посмотрите, какой он маленький и грустный.  Я предлагаю

каждому из вас по очереди   его подержать,  погладить, приласкать и

скажите ему добрые слова.

(Дети передают друг другу и говорят добрые слова котенку).

Слайд№14

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а здесь написано, в какую историю он

попал. Вы хотите послушать? (да)

Воспитатель:

Плачет киска в коридоре

У нее большое горе

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски.

Воспитатель: Какое стихотворение по содержанию? Грустное? Смешное?

 (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем это стихотворение, чтобы стало жалко киску, чтобы было грустно.

Воспитатель: Кто желает прочитать это стихотворение грустно?

(2-3 ребенка).

Воспитатель: Ребята, хотите сами стать кисками, которая хочет украсть

сосиску?  (Да). 

Элементы театрализованной деятельности

Воспитатель: Давайте попробуем поиграть в киску. Представьте себе, что

вы киска, которая хочет стянуть сосиску со стола (дети надевают маску. Встаньте, как киска на лапки. Киска идет на кухню. Вы крутитесь

возле стола, третесь спинкой о его ножку, встаете на задние лапки и с

удовольствием вдыхаете приятный запах сосиски. Вы тянитесь лапкой к

сосиске, и вот она у вас в лапах. Но тут….. входит хозяйка. Киска бросает

сосиску…. и убегает (дети обыгрывают сюжет).

Воспитатель: Молодцы ребята!

Выполнили последнее задание.

(Слайд№15) (Солнца с улыбкой)Мы расколдовали солнышко.Оно вновь засияло над Сказочной страной, даря тепло и свет жителям страны. Какое теперь солнышко? Ответы детей: яркое, лучистое, горячее, веселое, дарит нам свет и тепло)

(Слайд№16)

Жители этой страны говорят нам огромное спасибо! Мы помогли им, выполнили все задания, собрали все лучики. И за это они вас хотят наградить волшебными медальками, которые подарят вам  хорошее настроение. (Вручение медалей)

(Слайд№17)

А сейчас мы отправляемся в обратный путь. Вот мы и вернулись в детский сад!

Понравилось вам наше путешествие? А какое задание вам понравилось больше всего?(ответы детей)