НОД в первой младшей группе по развитию речи «Поможем нашим
гостям»
Цель:
Развитие речевой
активности детей. Развитие сенсорных способностей. Создание благоприятной
эмоциональной обстановки в группе.
Задачи:
1. Закрепить изучение
материала по темам «Фрукты» и «Овощи»
2. Развивать
организационные умения: понимать цель задания, названную воспитателем, развивать внимание и память.
3. Формировать умение
работать в группе.
4. Развивать
коммуникативные умения: слышать заданный вопрос, давать на него ответ.
5. Развитие двигательной
активности детей.
Материалы
к занятию:
1.
макеты фруктов: яблоко, банан, апельсин
2.
макеты овощей: морковь, картофель, репа
3.
две корзинки
4.
наглядное пособие медведь (игрушка)
5.
кукла Маша
Ход
занятия:
— Ребятишки, посмотрите,
кто к нам сегодня пришел в гости (воспитатель
показывает Медведя — игрушку и куклу Машу).
Это Мишка и Маша. Они
друзья. Мишка живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в
гости. Они вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и
грибы.
— Мишка с Машей
очень хотят с вами познакомиться.
Будем знакомиться с
ними? (ответы).
— Скажите им, как вас
зовут? (ответы).
— Ну, что вы, ребятки,
Мишка с Машей так ничего не понимают.
Давайте к кому они
подойдут, тот и скажет, как его зовут (воспитатель
подносит Мишку и Машу к каждому ребенку, тот называет свое имя).
— Вот теперь они
услышали, как вас зовут.
— Ребятки, Мишка с Машей
очень расстроены. Они так к вам спешили, что растеряли все свои запасы фруктов
и овощей.
Поможем им разыскать
фрукты и овощи и разложить по корзинкам? (ответы)
(воспитатель вместе с
детьми идет по группе и ищет нужные предметы)
— Будьте внимательны! (играет спокойная музыка)
— Молодцы, ребята! Вы
нашли очень много фруктов и овощей.
А теперь давайте разложим
их по корзинкам. Фрукты мы будем складывать в Машину корзинку, а овощи в
Мишкину. Каждый должен сказать, что он нашел.
(дети подходят и
кладут фрукты и овощи в корзинки, называют какой фрукт или овощ они
нашли)
— Мишка с Машей очень
довольны, что вы не только быстро разложили все фрукты и овощи, но и правильно
это сделали.
— Давайте мы еще порадуем
наших гостей и станцуем для них танец. (Ответы)
(воспитатель поет
песенку для физ.минутки, играет на пианино, а дети парами танцуют танец)
Мишка с Машей бойко
топают, (топают
ножками)
Бойко топают — посмотри.
И в ладоши громко
хлопают, (хлопают
в ладоши)
Громко хлопают — раз,
два, три.
Мишке весело, мишке
весело, (руки на поясе, наклоны головой влево и право)
Вертит мишенька головой.
Маше весело, тоже
весело, (делают «фонарики»)
Ой, как весело, ой-ё-ёй.
Мы попробуем эту
песенку (руки на поясе,
показывают носочки)
Вместе с детками
станцевать
Разве можем мы, разве
можем мы, (руки
на поясе, делаем «пружинку»)
Разве можем мы
отставать?
— Какие вы умницы! Мишке
с Машей очень понравился ваш танец.
— Теперь им пора обратно
в лес. Из фруктов и овощей они приготовят себе различные лакомства.
Давайте попрощаемся с
нашими гостями.
(дети прощаются с
Машей и Мишкой, говорят им «до свидания»)
— До свидания, ребятишки!
— Какие вы молодцы,
ребята!
— А кто к нам
сегодня приходил в гости? (ответы)
— А что они потеряли
по дороге, когда спешили к нам? (ответы)
— А у кого была
корзинка с фруктами? (ответы)
= А какие овощи были в
корзинке у Мишки? (ответы)
Ребятишки, а как
мы сегодня помогли нашим гостям?
Что
мы делали? (ответы).
— Мы будем ждать
Машу с Мишкой еще в гости? (ответы)
— Вы сегодня очень
постарались. Я рада за вас! Мишка с Машей обязательно придут к вам еще.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.