Конспект НОД "Русская матрешка" старшая группа

Организация непрерывной образовательной деятельности в подготовительной (1) группе художественно-эстетическое развитие изобразительная деятельность лепка

Русская матрешка

Автор конспекта НОД

Короткова Наталья Гавриловна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1» г.Михайловск

Цель:  -Учить лепить людей по типу народной игрушки из соленого теста

 - Продолжать учить приемам пластилинографии

          - Развивать творческую фантазию детей их самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрешек.

          Приобщить детей к русскому народному творчеству

Задачи приоритетной образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

         -учить лепить людей по типу народной игрушки из соленого теста

         - Продолжать учить приемам пластелинографии

         - развивать творческую фантазию детей их самостоятельность в придумывании рисунка для матрешек.

         -воспитывать интерес к персонажам художественных произведений.

         -учить детей воспринимать поэтический образ матрешки.

         -приобщать детей к русскому народному творчеству.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей

«Социально-коммуникативное развитие»

         - развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослым и сверстниками

         - формировать готовность к совместной деятельности

         -вызвать интерес к совместному выполнению заданий, отзывчивость, желание помочь тем, кто нуждается в помощи.

«Познавательное развитие»

         - развивать любознательность

         - уточнить знания детей о создании русской матрешки. Расширить знания о видах матрешек.

         - формирование познавательных действий.

«Развитие речи»

         - учить владеть речью, как средством общения культурой

         - обогащать активный словарь (матрешка, нарядная, веселая, смешная, большая, маленькая)

         - развивать связную речь, знакомить с художественной литературой.

«Физичсекое развитие»

         - развивать и совершенствовать двигательные умения, творчески использовать их в двигательной деятельности.

Предметно-пространственная развивающая среда.

Музыкальное сопровождение, слайды по теме занятия. Письмо. Костюм Скомороха, оформление «Ярмарки», мастерская «Умелые ручки», косынки для матрешек.

Оборудование для детей: трафареты матрешек из картона, набор пластилина, соленое тесто, доски для лепки, стеки, бумажные и влажные салфетки для рук.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Вводная часть (содержательный, деятельный этап)

Содержание НОД	Образовательная область Вид деятельности	Формы работы методические приемы	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Дети входят в группу В. Дети мне вновь приятно с Вами встретится. Улыбнитесь друг другу и пусть у Вас будет хорошее настроение. К нам пришли гости поприветствуйте их. Сегодня утром в детский сад пришло письмо. Открываем конверт. Загадываю загадку.         Рядом разные подружки         Но похожи друг на дружку         Все они сидят друг в дружке         А всего одна игрушка Дети отгадывают В. Дети у кого дома есть матрешка. Чем отличается  матрешка от других игрушек (ответы детей) В. Сегодня я Вам расскажу о русской матрешке. Русской матрешке более ста лет. Вы правильно сказали, что она сделана из дерева. Делают её из липы. Сначала маленькую, затем всё больше и больше. Затем мастера обмазывают клейстером, сушат и они становятся белее снега. Полюбуйтесь красавицами (слайды). Да только каждый мастер расписывает по своему. И хотя они все красивые и яркие, но характер у каждой свой. Сделаны матрешки в разных городах России. В городе Семенове есть центр росписи матрешек. Поэтому их называют семеновскими, в Загорске-загорские, есть вятские и тверские. Русскую матрешку знают во всем мире. У нас в стране устраивают ярмарки. Люди приходят туда, гости приезжая из других стран в Россию обязательно покупают матрешку, а потом глядя на неё вспоминать о России. Поэтому русская матрешка любима во всех странах, считается символом России.	Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Познавательное развитие Слушание рассказа	Фронтальная краткая беседа Фронтальная Игровой Отгадывание загадки Фронтальный Словесный ИКТ Наглядный	Формировать готовность к совместной деятельности Развивать любознательность формирование познавательных действий Развивать у детей интерес к матрешке как символу нашей страны Расширять знания о видах матрешек	Проявляет интерес к матрешке как сувениру символу России Умеют слушать отвечать на вопросы Умеют узнавать символ нашей страны знают в каких городах делают матрешки Название матрешек
Основная часть (содержательный, деятельный этап)
Содержание НОД	Образовательная область Вид деятельности	Формы работы методические приемы	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Под звуки ярмарочных напевов входит скоморох Егорка Скоморох                 На ярмарку, на ярмарку                 Спешите все сюда                 Здесь шутки, песни, сладости                 Давно Вас ждут друзья.                 Здравствуйте гости                 Я пришел к Вам, из далека,                 на ярмарку позвать да                 игрушки показать В. Давайте отправимся на ярмарку, но ведь на ярмарку с пустыми руками не ходят. С. Это так. Ой беда, беда. Я так бежал, что матрешек растерял. В. Что не будет ярмарки? Что же будем делать? (пауза). Д. М ы сделаем матрешек. В. Правильно. Но сначала поиграем, надуем шарики и отправим приглашение всем желающим посетить ярмарку (физминутка) Надувайся шарик больше Лучше щечки надувай Катись, прыгай и летай. А теперь я Вас приглашаю в мастерскую «Умелые ручки». Сделаем матрешек. Дети проходят и работают. Воспитатель напоминает, хвалит. Скоморох тоже хвалит. В. Дети пора открывать ярмарку (пальчиковая гимнастика). «Замок» На двери висит замок              Кто открыть его бы смог              Потянули              Покрутили              Постучали и открыли Продолжают работу. В. Заканчивайте, будем открывать ярмарку. В конце работы дети вытирают руки салфетками и выставляют работы на выставку.	Социально-коммуникативная Проблемно поисковая Речевое развитие Физическое развитие Развитие мелкой моторики рук Художественно эстетическое развитие Продуктивная деятельность Лепка матрешки Речевое развитие Пальчиковая гимнастика	Фронтальный Музыкальное оформление Фронтальный Словесный Практический Напоминание Музыкальное оформление	Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослым и сверстниками Учатся слушать высказывать свое предположение Развивать и совершенствовать двигательные умения творчески использовать их в двигательной деятельности Продолжать учить приемам пластилинографии Учить лепить людей по типу народной игрушки из соленого теста.	Проявляет умение слушать Использует речь Для выражения мыслей Умеют со словами выполнять действия Умеют использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скрепление, сглаживание).
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание НОД	Образовательная область Вид деятельности	Формы работы методические приемы	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
В. На ярмарке все расхваливают свой товар, давайте и мы попробуем. Дети рассказывают (матрешки яркие, нарядные, скромные, веселые, правильно сделаны пропорции тела матрешки и т.д.) Чему научились, что понравилось. В. А какая же ярмарка без веселых закличек? (стихи о матрешках, дети) С. Какие вы молодцы, сделали таких хороших матрешек. Я и не знал что можно сделать такую красоту из соленого теста и пластилина. А я вот вам дарю раскраски. (дети благодарят) В. А теперь Скоморох приглашай наших гостей на ярмарку, а мы пойдем пригласим своих друзей (музыка, уходят)	Рефлексия Речевое развитие Речевое развитие	Фронтальный Краткая беседа Индивидуальный Музыкальное оформление	продолжать учить слушать, отвечать на вопросы Обогащать активный словарь Развивать связную речь Учить детей воспринимать поэтический образ матрешки	Умеют анализировать свою работу и работу товарищей