Конспект НОД "Солнечный круг"

Программное содержание.

Продолжать давать знания о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Развивать умения детей соотносить предметы с геометрической формой; выкладывать фигуры из счетных палочек и шнурков, находить и узнавать фигуры на ощупь. Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения. Воспитывать интерес к происходящему.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

В интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое.

Ход занятия.

1 часть.

Дети встают в круг, внутри которого лежит обруч.

Посмотрите, какой у нас большой круг. Похож он на солнышко? (Ответы детей).

А внутри нашего круга- солнышка, что вы видите?

Обруч.

Похож он на солнышко?

Да.

Давайте мы нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы, какие лучики! Давайте немного покружимся.

Проводится игра «Карусель».

На какую фигуру похож обруч- солнышко?

На круг.

2 часть. За столом.

На столах у детей счетные палочки, шнурки.

Сделайте из шнурка круг. Обведите пальцем его. Есть ли углы у круга?

Нет.

Стихотворение о круге.

Ну конечно, это он:

Ни конца и ни начала.

Ни углов и ни сторон.

Показываю квадрат и спрашиваю, что это такое?

Это квадрат.

Предлагаю выложить из счетных палочек квадрат. Обведите его пальцем.

Есть углы у квадрата?

Да, есть.

Стихотворение о квадрате.

Четыре уголочка,

Четыре стороны

И все они равны.

Показываю треугольник. Ребята, что это?

Это треугольник.

Давайте выложим из палочек треугольник и обведем его пальцем. Есть углы?

У треугольника есть углы.

Стихотворение о треугольнике.

У треугольнике видны

Три угла, три стороны.

3 часть. Физминутка.

Три медведя шли домой.

Папа был большой- большой,

Мама чуть поменьше ростом.

Ну а сын – малышка просто.

Очень маленьким он был

С погремушками ходил.

Дети сопровождают слова движениями соответствующими тексту.

Ребята, давайте найдем и назовем предметы находящиеся вокруг нас, похожие на круг, квадрат и треугольник.

Проводится игра «Чудесный мешочек».

Показываю одну из фигур и предлагаю найти такую же в мешочке, достав ее на ощупь и назвать цвет фигуры.

Итог занятия.

Ребята, сегодня мы учились различать и называть геометрические фигуры, искать и называть предметы какой- либо геометрической формы, определять ее цвет.

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

«Томский государственный педагогический колледж»

(ОГБОУ «ТГПК»)

Конспект

организации непрерывной непосредственно образовательной  деятельности детей в средней группе МБДОУ №5 г.Асино

по теме «Солнечный круг»

   Выполнила студентка 524 группы

                                                         Фролова Юлия Олеговна

                                                     Проверил воспитатель

                                                                    Константинова Ольга Павловна

2014