Состав числа 6. Решение задач.
Ход занятия
Организационный
момент. (Дети стоят у столов)
- Пропрыгать по
количеству хлопков воспитателя от одного до шести (садятся за стол)
- Ребята, давайте
узнаем сколько сегодня детей сидит за первым столом: Начинайте считать по
порядку. (Всего 6 детей)
- Вы, наверное,
догадались о каком числе мы будем сегодня говорить.
- Я обозначу число
шесть, цифрой 6 и прикреплю её на доске.
- А вы можете
выложить цифру 6?
- Подойдите к
столам. Выложите на ковриках цифру 6 из цветных полосок. (Дети на столах
выкладывают цифру 6 из цветных полосок).
- Поиграем в игру
"Математическая зарядка".
- Назовите соседей
числа 6.
- Назовите число
на 1 больше, чем число 5.
- Назовите число
на 1 меньше, чем число 7.
- Посчитай от 4 до
6.
- Посчитай от 6 до
2.
- Назови
предыдущее и последующее числа у числа 6.
- Из скольких
единиц состоит число 6? (Из шести единиц)
- Как можно по
другому составить число 6? (Из двух меньших чисел) .
Основная часть.
Работа с
демонстрационным материалом у доски над составом числа 6 из 2-х меньших чисел.
- Посчитайте,
сколько зеленых листьев на доске? (5)
- Добавьте столько
листьев, чтобы всего стало 6 листьев.
- Сколько добавили
листьев? (1).
- Почему? (Потому
что 5 и 1 - это 6) .
- Обозначьте обе
части цифрами.
- Давайте покажем
состав числа 6 своими пальчиками.
- Посчитайте,
сколько собачек на доске? (4)
- Добавьте столько
собачек, чтобы всего стало 6 собачек.
- Сколько добавили
собачек? (2)
- Почему? (Потому
что 4 и 2 - это 6) .
- Обозначьте обе
части цифрами.
- Давайте покажем
состав числа 6 своими пальчиками.
- Посчитайте,
сколько морковок на доске? (3)
- Добавьте столько
овощей, чтобы всего стало 6.
- Сколько
добавили? (3) .
- Почему? (Потому
что 3 и 3 - это 6) .
- Обозначьте обе
части цифрами.
- Давайте покажем
состав числа 6 своими пальчиками.
2) - Молодцы.
Настало время размяться и выполнить физкультминутку "Раз - подняться,
потянуться"
Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться,
разогнуться,
Три - в ладоши три
хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки
шире,
Пять - руками
помахать,
Шесть - тихонечко
присесть.
Закрепление.
Работа с
раздаточным материалом (счетные палочки) .
- А сейчас мы поиграем
с палочками.
Дидактическая игра
"Со счетными палочками".
- Откройте
коробку. У каждого в ней очень много палочек. Посмотрите на неё и выложите из
коробочки на стол 6 палочек. (Дети берут палочки и выкладывают состав числа 6)
.
- Расскажите, как
составили число 6. (Дети по очереди рассказывают свой состав числа 6. Например:
Я составил число 6 из двух красных палочек и из четырех синих палочек. (2 и 4
это число 6)
- Молодцы, вы так
хорошо составляли число 6, что я решила подарить вам цветные камешки. Давайте с
ними поиграем.
Дидактическая игра
"Цветные камешки".
- У меня 6
камешков. Я буду их делить в своих руках и покажу одну ладошку. Угадайте,
сколько камешков в другой ладошке. Почему? (Игра повторяется несколько раз)
Ребята посмотрите
какая у меня картинка. Вы вспомнили героев этой сказки. (да, сказка «репка»)
Вот послушайте задачку такую.
В землю репка села
крепко,
Одному не
справиться.
А за старым дедом
следом
Хвост длиннющий
тянется.
Все пришли до
одного.
Сколько было их
всего? (6)
Воспитатель: Из
какой сказки эти герои?
Дети: Из русской
народной сказки «Репка»
-Какой по счету
стоит бабка? (вторая)
-А дед? (первый)
-Кто стоит
третьим? (внучка)
-Кто стоит между
внучкой и кошкой? (Жучка)
А кто стоит
последним? (мышка)
Воспитатель:
Ребята, чему учит эта сказка?
Дети: Дружбе,
тому, что нужно помогать друг другу и т. д. (ответы детей)
Воспитатель :
Молодцы ребята, правильно выполнили задание.
Итог занятия: С
какой цифрой мы познакомились?
Сколько предметов
обозначается этой цифрой?
Как получить число
6?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.