Конспект НОД «Такой разный театр»
(старшая группа)
►Образовательные
области: познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие.
►Программные
задачи: приобщать детей к театральной культуре (продолжить знакомить
с устройством театра, театральными жанрами, разными видами театров,
профессией режиссёра); учить различать эмоции людей по внешним проявлениям;
развивать творческую активность детей; формировать умение
импровизировать средствами выразительных движений под музыку; воспитывать
интерес к театральному искусству.
►Оборудование
и материалы: персонаж - Петрушка, презентация «Такой разный
театр», ширма, шаблоны для теневого тетра, лампа электрическая, аудиозапись
Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-Instrumental, CD-проигрыватель, шаблоны
«Эмоции» (на каждого ребёнка), цветные карандаши.
►Предварительная
работа: рассматривание иллюстраций о театре, беседы «Моё
настроение», «Мои эмоции», «Берегите Землю»; чтение стихотворений М. Дудина
«Берегите Землю, берегите…», В. Крюковой «Мы так одиноки на планете…»
ХОД РАБОТЫ
Приветствие
друг друга и гостей
Станем рядышком, по кругу, (взявшись за
руки становятся в круг)
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»; (вытянув руки
приветствуют друг друга)
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся - (поворачиваются
к гостям, выстраиваются в линию)
ДОБРОЕ УТРО!!! (все вместе)
В гости к детям
приходит Петрушка, он приветствует педагога, детей и просит ему помочь.
Петрушка: - Ребята! Меня
пригласили играть в театре. А я, к сожалению, никогда в театре не был и ничего
о нём не знаю. Не могли бы вы мне помочь, и хотя бы что-то рассказать о театре?(дети с
удовольствием соглашаются и занимают свои места на стульях, Петрушка – рядом).
Презентация
«Такой разный театр»
- Были ли вы
когда-нибудь в театре? (Да) Тогда вы
наверно без труда объясните Петрушке, что такое театр. (Это место, где
показывают спектакли, само представление)
- Вот
стоит дом, большой красивый, нарядный, старинный. Это и есть здание театра.
Смотрите, перед ним – красочный яркий плакат. Что же это такое? (театральная
афиша). На ней с помощью рисунков, фотографий и разных слов содержится информация
о предстоящих спектаклях. СЛАЙД №1
-
Давайте зайдем в этот красивый дом. Смотрите, перед нами небольшое
окошечко. Это - «Театральная касса», для чего она предназначена? (там продают
билеты) А кто же это делает? (кассир) СЛАЙД №2
-
Ребята, кем же мы стали, теперь, когда купили билет? (зрителями). А какие правила
должны соблюдать в театре зрители? (не шуметь, не
мусорить, не разговаривать и т.д.). Может кто-то вспомнит самое
первое правило зрителя? Куда должны пойти зрители сначала? (раздевалка, гардероб). В театре раздевалка называется гардероб. СЛАЙД №3
- Сняв
верхнюю одежду, мы направляемся… (ответы детей). Правильно, в зрительный
зал. Заняв свое кресло, мы смотрим на самое главное место в зале …(сцену), где скоро
будут играть свои роли... (актёры). А пока сцена еще закрыта театральным
занавесом. СЛАЙД №4
-
Ребята, а какие бывают театры? (оперный,
драматический.). От чего зависит название театра? (от того, какое
представление показывают). Я буду описывать представление, а вы
скажете, в каком театре его показывают.
●
Спектакль, в котором актёры поют? (опера) СЛАЙД №5
●
Спектакль, в котором артисты рассказывают зрителям обо всех событиях помощью
танца.(балет) СЛАЙД №6
●
Спектакль, в котором в участвуют животные? (театр зверей) СЛАЙД №7
● Спектакль,
в котором участвуют куклы? (кукольный
театр). Ребята, неужели куклы сами передвигаются, разговаривают? (Нет, за них это
делают люди). Как же их называют? (кукловодами) Но их
почему-то не видно, где же они прячутся? (За ширмой)
СЛАЙД №8
- Но,
есть еще самый таинственный и загадочный театр, для которого нужна темнота,
лампа и тени. Как же он называется? (теневой театр)
СЛАЙД №9
- Дети, для того,
чтобы все эти спектакли состоялись, в театре трудится много людей разных
профессий. (актёры, гримёры и т. д.) и все они
очень важны . А как вы думаете какая профессия самая ответственная? (режиссер). Почему? (режиссёр
распределяет роли, проводит репетиции с актерами, объясняет им, как
двигаться, когда сделать паузу... Он организует все, что происходит на сцене). СЛАЙД №10
- И, наконец, когда
спектакль готов, театр приглашает зрителей.
Новый спектакль называется премьерой. СЛАЙД
№11
Петрушка: - Ребята, как
интересно! Какой же разный этот театр! Но, ведь если я актёром
мне необходимо будет изображать разные эмоции на своём лице. А как же я
это сделаю? Я ведь их все не помню….
Педагог: - Дети, а как
же нам помочь Петрушке? (можно
нарисовать эмоции и подарить их Петрушке). Но для начала давайте
немного отдохнем вместе с Петрушкой!
С тобой гуляем весело,
В театр мы идем!
Шагаем мы на месте.
И песенку поем.
Ля-ля-ля-ля,
(4 хлопка)
В театр мы идем.
(Шаги на месте)
Ля-ля-ля-ля,
(4 хлопка)
Мы песенку поем.
(Шаги на месте)
Дети
занимают свои места за столами.
Петрушка: - Ребята, а
можно я с вами порисую?
(дети
охотно соглашаются)
Педагог: - Чтобы наши
пальчики хорошо поработали нужно для них сделать гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
Если пальчики
грустят – доброты они хотят.
(пальцы плотно
прижимаем к ладони)
Если пальчики
заплачут – их обидел кто-то, значит.
(трясем кистями)
Наши пальцы
пожалеем – добротой своей согреем.
(«моем» руки,
дышим на них)
К себе ладошки мы
прижмем,
(поочередно, 1
вверху, 1 внизу)
Гладить ласково
начнем.
(гладим ладонь
другой ладонью)
Пусть обнимутся
ладошки,
Поиграют пусть
немножко.
(скрестить
пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро легко стучат)
Каждый пальчик
нужно взять
И покрепче
обнимать.
(каждый палец
зажимаем в кулачке)
Игра «Нарисуй
эмоцию»
Предложить
детям на заранее заготовленных шаблонах детских лиц изобразить любую
понравившуюся им эмоцию (настроение). Все готовые работы вывесить на
магнитную доску.
Петрушка: - Спасибо,
ребята! Теперь я точно не растеряюсь на сцене!
Педагог: - Ну, Петрушка!
Всё ли теперь тебе понятно?
Петрушка: - Да, вот не
понимаю я, что это за теневой театр такой? В жизни такого никогда не видел!
Может, покажете мне?
Педагог: - А мы с
ребятами играем в теневой театр. И с удовольствием тебе поможем! Правда, дети? (да) Тогда давайте разделимся на актеров и
зрителей (актеры проходят за ширму, зрители садятся на стулья
вместе с Петрушкой). И так мы начинаем
наш спектакль теневого театра «Берегите Землю!»
Под
музыкальную композицию Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-Instrumental и дети
показывают с помощью специальных шаблонов
мини-постановку «Берегите Землю»
Петрушка: - Ребята, большое вам спасибо! Вы мне так
много сегодня поведали о театре. Теперь я знаю, что театр может быть таким
разным и интересным!
Педагог: - Ну, а наше путешествие в мир театра
подошло к концу! Ребята, вы сегодня так хорошо потрудились, сделали такое
большое дело – помогли Петрушке! Молодцы! А я хочу вам и нашему гостю сделать
небольшие подарки (педагог дарит детям магниты с
изображением добрых улыбчивых смайликов). Пусть ваши эмоции будут добрыми
и радостными! А от тебя, Петрушка, мы ждем скорейшего приглашения в театр!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.