«Солнышко-колоколнышко»
Лепка
(2 младшая группа)
Составила :
Лепшина Наталия Павловна
(воспитатель)
На востоке круглый год
Утром солнышко встает,
Умывается дождем,
Катит огненным шаром
По небесному пути,
Чтобы к западу прийти.
Вечерком ложится спать
В облака – свою кровать.
Цель: изготовление картины из пластилина. (Предметная лепка.)
Задачи: вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Научить лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков). Показать возможность сочетания разный по форме деталей в одном образе. Развивать чувство формы, ритма, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
Предварительная работа: рассматривание книжных иллюстраций в сборниках, чтение песенок, потешек, народных сказок – с целью обогащения впечатлений и представлений детей о вариантах изображения солнышка.
Материалы, оборудование: картон квадратной формы голубого цвета (для фона), пластилин желтого, оранжевого, красного цвета ( на выбор), бусинки, зубочистки, мягкая игрушка – солнышко, карточки с изображением последовательности работы. (алгоритм).
Содержание занятия: предлагаю детям подойти к окну и отметить, что за окном темно. (Светят фонари, в окнах домов горит свет.) Объяснить детям, что зимой солнышко по утрам долго спит, не торопится просыпаться. Предложить разбудить солнышко веселой закличкой:
Солнышко – колоколнышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись.
Красное, покажись!
Вместе с детьми проговариваем закличку. Говорю детям, что солнышко крепко спит и нас не слышит.Предлагаю ребятам самим слепить из пластилина солнышко в окошке. Показываю большой квадрат голубого цвета и поясняю, что это - окошечко, в котором сейчас появится солнышко. Говорю детям о том, что цвет солнышка бывает разным: утром солнце бывает оранжевым, днем – желтым, а вечером – красным. Какой же цвет пластилина мне выбрать? Дети подсказывают, а я делаю выбор.
Демонстрирую способ лепки рельефного солнышка. Круговыми движениями ладоней катаю шар и затем прикрепляю его к квадрату голубого цвет. Поясняю, что «солнышко выглянуло в окошко». Чего же не хватает у нашего солнышка? (лучиков.) Уточняем, на что похожи лучики, они бывают разными: прямыми и волнистыми, длинными и короткими. Прямыми движениями ладоней катаю жгутики и прикрепляю их вокруг диска. Говорю, что «солнышко играет своими лучиками». А где же у солнышка глазки? Вот они! Предлагаю глазки сделать с помощью бусинок. А ротик я нарисую зубочисткой, вот так. «Солнышко смотрит на нас и улыбается!»
Предлагаю ребятам разбудить наши пальчики. Провожу пальчиковую гимнастику:
В нашей группе все друзья (ритмично стучим кулачками),
Самый младший – это я (разжимаем кулачки, начиная с мизинчика).
Это Даша, это Паша,
Это Саша, это Маша!
Предлагаю детям подойти к столам и создать свои солнышки-колоколнышки. Дети сами выбирают цвет пластилина и лепят солнышко.
Напоминаю детям, что на доске есть подсказка: что лепить сначала, а что потом. (На доске расположен алгоритм работы.) По ходу оказываю индивидуальную помощь, даю советы в размещении «солнышек на окошечках». Обращаю внимание детей на то, что за окном стало светлее. Говорю, что «солнышко спешит к нам, чтобы полюбоваться на свой маленький портрет».
Оформление выставки детских работ.
Рефлексия: говорим о том, что у солнышка Вани такие же веселые косички, как у его сестренки Маши, солнышко Сонечки подмигивает нам одним глазиком, а солнышко Вики самое улыбчивое и т.д.
Все вместе любуемся готовыми работами.
Читаю детям народную потешку:
Солнышко – ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей
Наших маленьких детей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.