Конспект НОД "Туристические тропы города Энгельса"

Саратовская  область

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад № 21»

воспитатель Дудник Надежда Сергеевна

Конспект занятия в старшей группе

Виртуальная экскурсия «Памятники нашего города»

Цель: Расширить и углубить знания детей  о достопримечательностях города, формирование нравственно-патриотических качеств у дошкольников, воспитание чувства любви к своему городу.

Задачи:

—  уточнить и закрепить знания детей о понятиях «памятник», памятное место, о достопримечательностях родного города; дополнить знания детей о памятниках города, представлений об истории города, совершенствовать умение узнавать свой родной город на фотографиях;

— развивать зрительную память, мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление, умение сравнивать, сопоставлять;

— способствовать возникновению интереса к истории родного города, гордости за свой город.

Словарная работа:

— ввести в активный словарь детей слова, обозначающие названия достопримечательностей города, слова «памятник, памятное место».

 Предварительная работа:

§  экскурсии к памятникам «Вечный огонь», «Парк «Патриот»», Место приземление Гагарина, Мост Саратов-Энгельс, Набережная г. Энгельса;

§  беседы с детьми о родном городе,

§  рассматривание фотоальбома о городе,

§  заучивание стихов

§  оформление фотостенда «Я и мой город»;

§  рисование «Улицы нашего города».

Методические приемы:

§  игровые: пальчиковая гимнастика, м/п игра с мячом «Закончи предложение», физкультминутка;

§  словесные: вопросы и ответы, рассказ воспитателя о городе, художественное слово;

§  практические: продуктивная деятельность;

§  наглядные: использование ИКТ.

Материалы к занятию: презентация «Мой город Энгельс», видеопроектор,  фланелеграф, фотографии г.Энгельса, памятников нашего города, макеты с изображением памятников «Вечный огонь», «Капсула Гагарина».

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Сегодня, ребята, я приглашаю вас на экскурсию по нашему городу, но экскурсия эта будет необычной.

 Воспитатель обращает внимание на слайд с картой России и читает стихотворение.

«Необъятная страна». (В. Степанов)

 Если долго-долго, долго,

 В самолёте нам лететь,

 Если долго-долго, долго,

 На Россию нам смотреть,

 То увидим мы тогда,

 И леса, и города,

 Океанские просторы,

 Ленты рек, озёра, горы…

 Мы увидим даль без края,

 Тундру, где звенит весна,

 И поймём тогда какая,

 Наша Родина большая,

 Необъятная страна.

 Воспитатель. На карте есть и наш город. (Слайд с картой Саратовской  области)

Воспитатель. Ребята, я сейчас буду вам рассказывать, а вы мне помогайте. Согласны?

Игра с мячом «Закончи предложение».

— Страна, в которой мы живем называется  . . . (Россия). Мы живем в небольшом городе . . . (Энгельс). (слайд «стела «Вечный огонь», городская площадь, здание администрации», парк «Патриот», Место приземления Ю. Гагарина). Жители нашего города называются. . . (энгельситы или покровчане). Он расположился на берегу реки, которая называется . . . (Волга). (слайд с изображением реки Волга).  В нашем городе много больших красивых зданий (здание Администрации города, Краеведческий музей, торговые центры, школы, детские сады, почта). (Слайд с изображением Краеведческого музея, детского сада, торгового центра «Облака»)

Скажите, ребята, а вы любите свой город? Можете сказать, почему? Давайте вспомним стихи, которые написали с большой любовью про наш город наши с вами земляки.

1ребенок

Автор Катерина Расс

Пусть сотни километров нами пройдены,

И многое встречалось на пути,

Но на просторах нашей славной родины

Нам лучше мест не удалось найти.

О, Энгельс, край любимый и загадочный,

Часами по твоим дорожкам бродим мы,

Ты самый живописный, самый сказочный,

И нет прекрасней нашей малой родины.

Здесь Волги-матушки веселое журчание

Здесь каждый куст – пейзажа чудный штрих,

Здесь слышно звезд волшебное звучание,

Когда взошла луна и город стих.

Сто лет прошло, как стал Покровск раскидывать

Избушки в этом солнечном краю,

И будем мы всю жизнь себе завидовать,

Что встретили здесь молодость свою

.

2 ребенок.

 Автор: Лапина Виолетта Львовна

Стихотворение «Мой город Энгельс».

Какой прекрасный город, в котором я живу,

Он под названием – Энгельс,  и я его люблю!

Сколько в нём красот, вам просто не перечесть,

Лесов в нём ярких много, хвала ему и честь.        

Богат мой город Энгельс -  матушкой рекой,

Просторами большими и яркой красотой.

Любимый, добрый город – тебя ждёт  юбилей,

Преобразишься  снова и станешь веселей.

Гордиться может  каждый, городом своим,

А я с большим  волнением могу сказать вам всем:

 Мой город самый лучший, город на земле,

Живи, цвети и знай, тебя важнее нет в моей судьбе.

Воспитатель. А ещё в нашем городе есть памятники. К некоторым из них мы с вами ходили на экскурсию. Что такое памятники, и зачем они нам нужны? (Ответы детей, после которых воспитатель делает общее обобщение).

Памятник — это фигура или просто плита, которая помогает нам запомнить и сохранить память о человеке, важном событии, или даже животном в будущем. Памятники придумали в очень далекие времена. В далекой древности люди придумали хороший способ  — чтобы не забыть о подвигах того или иного человека ставили камни, на котором было выбито несколько букв — имя и фамилия человека. Памятники ставят не только тем людям, которые погибли, но и тем, кто жив, но отличился чем-то хорошим. Памятники часто ставят писателям, благодаря которым мы читаем рассказы, стихотворения, сказки.

Кто может рассказать нам про памятники,  к которым мы ходили, где они находятся? (На экране демонстрируются слайды  с фотографиями памятников – Вечный огонь, Парк Покорителей космоса, Парк «Патриот»

Рассказы детей: 3 – 4 детей. (В отношении каждого памятника воспитатель делает обобщение — «Вечный огонь» — во все времена каждый народ защищал свою родину от врагов. Люди должны помнить о тех, кто погиб, защищая свою страну, мир в своей стране. Наша армия победила фашистов, благодаря нашим солдатам и командирам. Тяжелой была война для нашего народа, но мы победили. Сейчас еще живы те, кто много лет назад воевал, теперь они уже старенькие, их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе у памятников погибшим воинам, чтобы вспомнить военные годы. В такой праздник всегда слышна песня «День Победы. На обелиске всегда горит огонь, для того, чтобы и взрослые, и дети  не забывали солдат, которые погибли во время войны.

Памятник Ю.А Гагарину – Юрий Гагарин – первый человек, который полетел в космос и приземлился именно в нашем городе Энгельс в 1961 году, в честь этого на месте приземления построили Парк покорителей космоса.

Воспитатель. Все эти памятники помогают сохранить память о людях-героях, живших в нашем городе, вызывают гордость, что в таком маленьком городе жили очень смелые люди, которые любили свою Родину и старались защитить ее.

А сейчас давайте все встанем.

Физкультминутка.

Здравствуй, мир. (руки наверх)

Это – я! (на грудь)

А вокруг страна моя! (раскинуть)

Солнце в небесах горит (наверх)

И земля у ног – лежит! (наклон)

Там – леса! (замок вправо)

А там – поля! (замок влево)

Здесь – друзья (поворот головы)

И здесь друзья. (вправо и влево)

Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть с наклоном вниз)

Здравствуй, край родной могучий! (раскинуть с наклоном вверх)

Здравствуй же, страна моя! (раскинуть)

Здравствуй, мир!

Встречай меня!

Дидактическая игра «Найди памятники»

Воспитатель. Ребята, пока мы  «гуляли» посмотрите, что случилось на столе с фотографиями. Они все перемешались, а нам нужно фотографии с памятниками переложить в отдельный альбом (при нахождении фотографии памятника необходимо вспоминать название). Помогите мне всё исправить!

(дети раскладывают фото).

Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе

Девочки мальчики.

С вами мы подружимся,

Маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5 – начинай считать опять.

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно на изображения и детали, которые лежат перед вами, что они вам напоминают? (памятник, постамент, клумбы с цветами, дорожка, ведущая к памятнику). Давайте вместе по памяти изобразим на фланелеграфе памятники нашего города.

(Дети выбирают детали, располагают их на фланелеграфе, воспитатель, при необходимости, помогает соблюдать последовательность расположения.) После окончания работы сравниваются с фотографиями.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Справились с работой! И закончим мы сегодня нашу виртуальную экскурсию стихотворением:

Обойди хоть сто дорог,

Обогни планету,

Невелик наш городок,

А красивей нету!