Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД в 2 младшей группе "Дикие животные"

Конспект НОД в 2 младшей группе "Дикие животные"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Дикие животные».

Воспитатель: Янькова С.А.

Образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие.

Задачи:

Образовательные:

ü  формировать у детей представления о диких животных: зайце, белке, медведе, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни;

ü  ознакомить детей со свойствами льда;

ü  закреплять умение узнавать и называть цвета.

Развивающие:

ü  развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику пальцев рук;

ü  стимулировать использование детьми в активной речи слов: холодный, мокрый, скользкий, тёплый, мягкий, пушистый, растаял;

ü  формировать умение вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Воспитательные:

ü  воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Материал: Игрушки (заяц, белочка, медведь); угощение для животных (капуста, морковь, шишки, конфеты); цветные бусы из льдинок; крупные деревянные бусы разных цветов; шнур для нанизывания бус; изображение серого зайца.

Подготовительная работа:

Разучивание потешек, стихов.

Ход НОД:

Воспитатель показывает детям блюдечко с цветными льдинками, шариками.

Все садимся рядышком,

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Воспитатель: Смотрите, какие я нашла блестящие, цветные бусинки. Потрогайте. Какие они?

- Почему они такие? Из чего наши бусины? Правильно, изо льда. Ледяные.

- Давайте вместе скажем: «Ледяные»!

Дети повторяют.

- Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдёмте вместе поищем хозяина.

- А их пока поставим на подоконник.

Дети идут за воспитателем друг за другом, выполняя имитационные движения.

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

Через лужу – прыг.

Через ямку – скок.

Бух – упали (присели).

Куда же мы пропали?

В тёмный лес пришли.

Под кусточком белый заинька сидит,

Хвостик у него дрожит.

Подходят к дереву, под ним сидит игрушечный заяц.

Воспитатель: Как у зайчика хвостик дрожит!

Артикуляционное упражнение «Зайкин хвостик»

(приоткрыть рот, язычок показался между губ, показать язычком, как дрожит зайкин хвостик, выполняя им движения вправо и влево).

Воспитатель достаёт игрушку зайца.

- Погладьте зайку. Какой он?

- Скоро закончится зима, снег растает, зайка поменяет шубку и станет не белым, а серым, как на этой картинке.

- Какие у зайки ушки?

- Какой хвостик?

- Давайте угостим зайку. Что зайка любит есть?

- У меня в корзине капуста, морковка, шишки, конфеты. Что дадим зайчику?

- Спросим у зайчика, не терял ли он бусы?

- Зайка не ответил, убежал!

Воспитатель убирает игрушку в корзинку.

Физкультминутка

- Давайте с вами превратимся в зайчиков.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так он ушами шевелит.

(Дети показывают пальчиками, как зайка шевелит ушами.)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так надо лапочки погреть.

(Трут ладошку о ладошку.)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так надо зайке поскакать.

(Прыгают.)

Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал.

(Дети разбегаются и садятся на стульчики.)

- Интересно, кто же зайку напугал?

Воспитатель достаёт игрушку-белку.

- Кто это?

Воспитатель цокает языком.

- Так белочка здоровается с нами. Давайте и мы так же с ней поздороваемся.

Дети цокают язычками.             

- Какие у белочки ушки? Хвостик? Глазки? Носик? Потрогайте белочку.

- Какая у неё шубка?

Игра с пальчиками.

- Белочка, послушай, какую потешку мы о тебе знаем!

Сидит белочка в тележке,

Продаёт она орешки.

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Зайке усатому,

Кому в платок,

Кому в роток,

Кому в лапочку.

Дети загибают поочерёдно пальчики от мизинца до большого.

- Продала белочка орешки и домой побежала.

- А где у неё дом? Высоко на дереве строит она себе домик из веточек. А рядом, в дупле, у белочки кладовая.

- Что она там хранит?

- Давайте и мы угостим белочку. Чем?

Дети выбирают нужное угощение для белочки.

- Не ты ли, белочка, бусы потеряла?

- Белочка ничего не ответила. Видно, не она хозяйка ледяных бус.

- А пойдёмте тихонько на носочках к мишке. Может, он ещё спит? Ведь медведи спят всю зиму.

Мишка, мишка-лежебока,

Спал он долго и глубоко,

Зиму целую проспал

И на ёлку не попал,

И на санках не катался,

И снежками не кидался.

Всё бы Мишеньке храпеть.

Эх ты, Мишенька-медведь.

Воспитатель с детьми подходит к мишке.

- Проснулся медведь, уже спит. Потому что зима кончается и наступает весна. Давайте рассмотрим мишку.

- Какой мишка?

- Какого цвета его шуба?

- А кто больше – медвежонок или белочка?

- Какой у мишки нос?

- А какие ушки?

- А где хвостик? Давайте попросим мишку показать хвостик.

- Что это мишка плачет? У-у-у! Как он плачет?

Дети показывают.

Воспитатель подносит игрушку к уху.

- Почему ты плачешь?

- Ребятки, это мишка потерял бусы ледяные.

- Отдадим мишке бусы?

- А где же они?

Воспитатель показывает блюдечко с водой.

- Где же бусы? Почему их нет? (Ответы детей.)

- На улице теперь солнышко стало пригревать, снег и лёд тоже тают. Скоро совсем не будет снега. Но как же мишку успокоить? Мы ему сделаем другие бусы, настоящие. У меня есть верёвочка и разноцветные бусинки. Возьмите каждый по бусинке нанижите на верёвочку.

- Какого цвета твоя бусинка?

Дети называют цвет своей бусины.

- Бусы готовы. На, мишенька, новые красивые бусы. Не плачь больше. А мы пойдём на улицу гулять и посмотрим, весь снег растаял или нет.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.