Конспект открытого занятия
по опытно-исследовательской экспериментальной
деятельности
в подготовительной к школе
группе
Тема: «Удивительные
свойства магнита»
Цель: познакомить детей с физическим явлением – магнетизм, магнитом и его свойствами
на основе опытнической деятельности.
Задачи:
Образовательные: сформировать
у детей представление о магните и его свойстве притягивать металлические предметы;
выяснить, через какие материалы воздействует магнит; ввести в речь детей понятие «магнетизм»; познакомить об
использовании магнита человеком.
Развивающие: развивать
стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую деятельность,
активизировать словарь детей, умение делать выводы.
Воспитательные: способствовать
воспитанию самостоятельности, инициативности, развитию коммуникативных качеств.
Оборудование и материалы:
магниты разной величины (на каждого ребенка), металлические, пластмассовые,
деревянные, стеклянные, бумажные предметы, стаканы с водой, автомобильные трассы нарисованные на картоне формата А
4, тарелки одноразовые, мяч.
Предварительная работа:
беседа о научно-исследовательских институтах (чем занимаются, кто работает…).
Ход опытно-исследовательской
экспериментальной деятельности
Дети и гости сидят на стульчиках
- Уважаемые младшие сотрудники, сегодня к
нам в научно-исследовательский институт им.Магнитолика пришли гости, чтобы
посмотреть, чем занимается наш институт.
Давайте с ними поздороваемся!
Дети здороваются
- Ребята, вчера поздно вечером к нам в институт
привезли какой-то предмет для исследования, попробуйте угадать, что же это за
предмет?
Бывает маленьким,
большим,
Железо очень дружит с ним.
Ответы детей
(Магнит)
-
Правильно, магнит!
Воспитатель достает из коробки магнит и
показывает
Вот
перед вами обычный магнит,
Много секретов в себе он хранит.
-
А кто знает, что такое магнит?
Ответы
детей
(Это
камень, который притягивает к себе железные предметы…)
-
Правильно!
-
А вы знаете, почему этот камень так называют?
Ответы
детей
(Нет!
Да!)
- Тогда я предлагаю вам послушать одну
старинную легенду о необычном камне…
Легенда
(Легенда, как правило,
описывает события, которые были на самом деле)
В старину рассказывали, будто есть на краю света, у самого моря огромная гора.
У подножья этой горы давным-давно люди нашли камни, обладающие невиданной силой
- притягивать к себе некоторые предметы. Неподалёку от горы был город Магнезия,
в котором жил храбрый рыцарь Магнитолик. Как и все рыцари, он носил доспехи,
сделанные из железа, и поэтому ничего не боялся, ни стрел вражеских, ни диких
зверей. Смело разгуливал Магнитолик, где хотел. Только в одном месте ещё ни
разу не был - возле той самой горы. С детства рассказывала ему мама, что ни
один рыцарь мимо неё проехать не может. Притягивает гора их к себе и больше уже
не отпускает... Но Магнитолик был очень храбрый, да и любопытно ему было, что
за волшебство в этом месте скрыто, вот и поспорил он, что мимо горы проедет и
живым и невредимым в город вернётся. Но как ни был Магнитолик силён и отважен,
гора всё равно притянула его к себе. Магнитолик был не только храбрым, но и
умным. Он нашел способ как от неё освободиться и освободил всех рыцарей.
- Ребята, вы догадались, как называлась
эта гора?
Ответы детей
(Магнитная гора)
- Как вы думаете, какой способ нашёл
Магнитолик, чтобы освободиться от этой горы?
Ответы детей
(Снял доспехи, сделанные из металла, железа…)
- Правильно! Магнит
обладает уникальной способностью притягивать к себе металлические предметы. И чтобы
проверить так ли это, я приглашаю вас и наших гостей отправиться в волшебный мир
опытов и экспериментов с этим удивительным камнем на базе нашего института
им.Магнитолика.
Воспитатель приглашает детей
к столам. На столах стоит все необходимое для опытов и экспериментов с магнитом
на каждого ребенка.
Опытно-экспериментальная часть
- Ребята, что вы видите
на своих рабочих столах?
Ответы детей
(Магниты, металлические скрепки,
монеты, гвоздики, крышки от бутылок, счетные палочки, кусочки картона и ткани…)
- Правильно ребята, здесь
лежат предметы из разных материалов. И сейчас мы с вами проведем эксперимент с
этими материалами, и проверим, притягивает магнит только металлические предметы
или это всего лишь легенда.
Опыт № 1
- У вас на столах, находятся предметы из
разных материалов. Возьмите магнит и с помощью него разделите ваши предметы на
две группы: в первой группе у вас будут предметы, которые притягиваются
магнитом, а во второй группе - предметы, которые не притягиваются магнитом. Те предметы, которые притягивает магнит, мы положим
на розовую тарелочку, а те которые не притягивает – на синию.
Дети берут по одному
предмету, подносят к нему магнит и разделяют их по
тарелочкам
- Назовите,
какие предметы притянул магнит.
Ответы детей
(Скрепки, монеты,
гвоздики…)
- Из чего сделаны
предметы, которые притягиваются магнитом?
Ответы
детей
(Из
металла, железа)
- А какие предметы
не притянул магнит?
(Счетные палочки, крышки
от бутылок, ленточка, карточки…)
-
Из чего сделаны предметы, которые не притягиваются магнитом?
Ответы
детей
(Из
дерева, пластика, бумаги и т. д.)
- Как вы считаете, почему притянулись скрепки, монеты,
гвоздики…?
Ответы детей
(Потому что они металлические, железные)
- Правильно, все они
металлические, железные. Значит, магнит притягивает к себе только металлические
предметы. Предметы из других материалов не притягиваются.
- Это свойство
притягивать к себе предметы называется магнитной силой или магнетизм, от
слова магнит, а материалы магнетическими.
- Какой вывод мы можем
сделать из этого эксперимента?
Вывод:
Магнит притягивает только металлические предметы.
Опыт № 2
- Ребята, как вы считаете, если магнит
притягивает предметы только из железа, действует ли его сила через преграду? Например,
картон, стекло, воду?
Ответы детей
(Да! Нет!)
- Хорошо. Давайте проверим.
- Первой преградой у нас будет лист
обыкновенного картона с нарисованной автомобильной
трассой. И мы сейчас попробуем по этим дорожкам провести железный
предмет (монетку, скрепку) с помощью магнита через преграду - картон.
Дети берут со стола листы картона с
нарисованной на них трассой и скрепку
- Представьте, что скрепки – это
автомобили, а вы – гонщики. Установите свой «автомобиль» на старте сверху, а
магнит приложите снизу. Нужно двигать скрепку с помощью магнита как можно
точнее, не заезжая на бордюр и не выскакивая на обочину.
- Готовы?
- На старт, внимание, марш!
- Видите, авто двигается, повторяя
движения магнита, который вы двигаете под картоном.
- Отчего так происходит?
Ответы детей
(Магнит действует на металлическую скрепку
через преграду - картон…)
- Совершенно верно. Сила магнита, проходя
через картон, притягивает металлические скрепки (монетки) и вынуждает их
следовать за магнитом. Это значит, что сила магнита действует через преграду.
- Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: Магнит сохраняет
свое свойство и действует через преграду – картон.
Опыт № 3
- Ребята, а как вы считаете, если магнит действует
через преграду - картон, действует ли он через другие преграды, например - стекло,
воду и другие препятствия?
Ответы детей
(Да! Нет!)
- Давайте проверим.
- У вас на столах стоят стаканы с водой. Бросьте
в него скрепку и представьте, что это затонувший корабль.
- Как вы думаете, можем ли мы с помощью магнита через
стекло достать затонувший корабль со дна моря?
Ответы детей
(Да! Нет!)
- Тогда давайте проверим.
- Прислоняем магнит к стакану на уровне
скрепки. После того как скрепка приблизится к стенке стакана, медленно двигаем
магнит по стенке вверх.
- Что мы видим?
Ответы детей
(Скрепка следует за движением магнита и
поднимается вверх...)
- Может магнит притягивать через преграду
- стекло?
Ответы детей
(Да!)
- Какой мы можем сделать вывод?
Вывод: Магнит сохраняет свои свойства и может действовать через преграду
- стекло.
Опыт № 4
- А сейчас давайте проверим, действует ли
магнит через преграду - воду.
- Перед вами стоят стаканы с водой.
Возьмите скрепку, монетку, кнопку и бросьте их в этот стакан, они будут играть
роль различного мусора в пруду, а мы попробуем этот пруд очистить от мусора с
помощью магнита и выяснить, сохраняет ли магнит свои
свойства притягивать металлические предметы через преграду - воду.
-
Берите магнит и опускайте его в воду. Что же мы видим?
Ответы детей
(Предметы примагничиваются через воду…)
- Вот так с помощью магнита мы сделали
доброе дело и очистили пруд!
- Какой вывод мы можем сделать из этого
эксперимента?
Вывод: Магнит сохраняет
свои свойства и может действовать через воду.
-
Ну, что пора немного отдохнуть, и я приглашаю вас поиграть в игру «Притянет
– не притянет».
Воспитатель приглашает детей на ковер
Игра с мячом «Притянет - не притянет»
(Мяч - это магнит, дети – предмет, который
называет воспитатель. Дети должны определить, притягиваются они магнитом или
нет, в соответствии - ловят или не ловят мяч).
Воспитатель предлагает детям вернуться к
рабочим местам
Опыт № 5
-
Продолжим опыты с магнитом. Я беру магнит, подношу к нему скрепку. Она
притянулась. К скрепке подношу вторую, она тоже притянулась, теперь – третью.
Образовалась цепочка из скрепок. Сейчас я осторожно возьму пальцами первую
скрепку и уберу магнит. Смотрите внимательно цепочка не разорвалась. Скрепки, находясь рядом с магнитом намагнитились и стали магнитами, но
скрепки обладают магнетическими свойствами незначительное время. Магнит может быть не только постоянным, но
и временным.
Дети повторяют опыт
-
Какой вывод мы можем сделать?
Вывод:
Под действием магнита металлические предметы намагничиваются и
сами на короткое время становятся магнитами.
- Ребята, а вы знаете, что у магнита
существует два полюса: северный и южный?
Ответы детей
(Да! Нет!)
- Кто знает? Какие полюса притягиваются, а
какие отталкиваются?
Ответы
детей
(Если
полюса разные – притягиваются, если одинаковые – отталкиваются)
-
Хотите проверить. Тогда я сейчас подойду к каждому из вас, и вы приложите свой
магнитик к каждой из сторон моего магнита и узнаете так ли это.
Воспитатель подходит к каждому, дети прикладывают магнитик
Итог опытно-экспериментальной
деятельности
- На этом наша работа на сегодня окончена.
Давайте вспомним:
- С каким удивительным камнем мы сегодня познакомились?
(Магнитом)
- Какие предметы
притягивает магнит? (Металлические)
- Как называется свойство притягивать к
себе предметы? (Магнетизм, от слова магнит, а предметы магнетическими)
- Какие свойства магнита вы запомнили?
(Магнит притягивает только металлические
предметы; Магнит действует через препятствие – картон, стекло, воду…; Под
действием магнита металлические предметы намагничиваются и сами на короткое
время становятся магнитами).
- Сколько полюсов у магнита?
(Два - северный и южный)
-
Где
в окружающей нас обстановке можно увидеть магниты?
Ответы
детей
(Магниты
на доске для удержания картинок, буквы и цифры на магнитах, картинки с
магнитами…)
- Ребята, а вы знаете, где еще
используются магниты?
Ответы детей
(В медицине, в различных приборах, для
очистки водоемов, в качестве поисковиков, при строительстве и ремонте подводных
сооружений, так как с их помощью удобно держать инструменты)
Если дети затрудняются ответить, то воспитатель
им помогает
- Молодцы, вы хорошо
сегодня поработали, много нового узнали об удивительном камне магните. Вы были
настоящими исследователями. Спасибо, вам, за вашу научную работу. Давайте
попрощаемся с нашими гостями.
Прощаются!
