Конспект НОД в
младшей группе .
Автор: Гафурова Алия Раильевна ,
воспитатель «Детского сада комбинированного вида №3 «Звездочка» г.Ершова
Саратовской области.
Исследовательская деятельность c
элементами ТРИЗ
«Фиксики изучают яблоко.»
Цель: Развивать умение обследовать предмет
,используя имена признаки.
Задачи:
Формировать
умение проводить опыты, выделяя характерные признаки объекта.
Развивать умение
находить решения в проблемной ситуации.
Воспитывать
интерес к образовательной деятельности.
Материалы и
оборудование: пособие «Имена
признаков» «Карты схемы» , коробка – посылка, фрукт: 2 шт. яблока, терка, стаканчики
, ложки, одноразовые тарелки, кусочек марли, песня «Кто Такие Фиксики»,салфетки
индивидуальные, канопе из яблок.
Ход нод.
Ребята вы хотите поиграть в игру «Жмурки».
Игра «Жмурки»
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек,
В барабан он громко бьет,
В жмурки всех играть зовет. Дети идут по кругу и повторяют
слова.
Воспитатель ведущий ,завязывает глаз, и угадывает несколько
детей.
Ребята, какие помощники мне помогали вас отгадать?
Правильно мне помогали мои руки.
Ребята, а теперь
вы отгадайте кто к нам придет сегодня в гости.
Послушайте песенку
и отгадайте кто к нам придет.(Дети слушаю песню «кто такие фиксики»)
Ребята ,какие помощники
вам помогли, справится с этим заданием.
Правильно, уши.
Посмотрите кто
это? Нолик.
А это? Симка.
Нолик нашел очень
красивую коробочку.Но не знает что там внутри. Давайте ему поможем. У нас с
вами есть признаки, они нам помогут узнать ,какой объект находится внутри. Вы
будите задавать вопрос, а Симка давать правильный ответ.
Дети берут 1
признак и задают вопрос:
1.Какой объект по
форме?
2 Какой объект по
цвету?
3. Какой объект по
размеру?
4. Какой объект по
рельефу?
5. Где объект
находится?
Симка дает ответы,а
дети находят схематическое изображения признаки объекта и прикрепляют их на
коробку.
Ребята вы
догадались ,что за объект спрятан в коробочке. (Воспитатель перечисляет все признак:
круглый, красный, гладкий, растет на дереве)
Правильно это
яблоко.
А теперь Симка будет
вам задавать вопросы. Для этого нужн6о подойти к другому столу.
Какой объект по
вкусу.?- чтобы на него ответить нам поможет ..какой помощник .(язык)
Игра «Угадай на
вкус» (Ароматное ,сладкое
,кисловатое)
А вот Нолик хочет
узнать «Есть ли влажность в этом объекте?»
Чтобы найти ответ
на этот вопрос мы с вами станем исследователями и отправимся в лабораторию.
А отправимся мы
в нее по лабиринту. (Из
большого конструктора строится лабиринт дети ползком проходят его.)Вот мы и
попали в лабораторию Маси.
Опыт: Я почистила ножом яблоко и теперь потру его на
терке. У нас получилось пюре. Возьмите ложечку этого яблочного пюре и
положите на белую салфетку(марлечку),сворачиваем салфетку кулечком и держим над
стаканчиком. Ребята посмотрите, что течет в стаканчик - сок. И так ребята какой
можно сделать вывод:
Есть ли
влажность в яблоке.
Вывод: Сок –это вода которая прячется внутри яблока.
Ребята кто скажет
какое яблоко- дети перечисляют :круглое , красное, гладкое, сочное, растет на
дереве, в нем есть влажность.
Нолик. Ребята ,я еще один объект нашел! Показывает
коробку с сокам. Что это?
Ребята что
нарисовано на коробке. -яблоко.
Значит как
называется этот сок.. яблочный. Вы хотите по пробовать. Давайте выйдем из
лаборатории и пройдем в столовую через лабиринт, и попьем там сок. Вот какие
мы молодцы, теперь можно и яблочком угоститься.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.