Конспект НОД в младшей группе по теме «Моя дружная семья»
Тема: Моя дружная
семья
Интеграция образовательных
областей: «Познание» (формирование целостной картины мира),
«Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Чтение художественной
литературы», «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая,
коммуникативная, продуктивная, чтение.
Цель деятельности педагога:
формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях
родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и
уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у
детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной
работы.
Планируемые результаты
развития интегративных качеств дошкольника:
эмоционально-заинтересованно следит за развитием действия в играх-драматизациях
(встреча ёжика), отвечает на вопросы педагога во время беседы о членах семьи,
активен при создании коллективной композиции в аппликации «Красивый дом».
Материал и оборудование:
картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи,
ладошка двусторонняя с лицами грустными и весёлыми, бумажный белый дом,
вырезанные из цветной бумаги разные фигурки.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный
момент.
Воспитатель: Ребята,
слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости? (Входит ёжик)
Ёжик: Здравствуйте, ребята!
Я принёс вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите. (Передаёт
воспитателю)
Воспитатель: Здравствуй, ёжик!
Большое тебе спасибо, проходи, будь наше гостем.
Ёжик: Не когда мне, у меня
ещё много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас, ребята!
Все: До свиданье,
ёжик. Приходи к нам ещё.
2. Загадки. Беседа о
членах семьи.
Воспитатель: Дети, а давайте
посмотрим, что же за письмо принёс нам ёжик. Ребята, да тут загадки. А вот
послушайте загадку:
Излучает она свет,
От улыбки ямочка…
Никого дороже нет,
Чем
родная…
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Молодцы,
ребята, правильно!
(Выставляет на фланелеграф
картинку с изображением мамы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твою маму?
- Кто ты для мамы?
- Как мама
называет тебя ласково?
Воспитатель: Замечательно! А
теперь послушайте следующую загадку:
Угадайте, кто же это?
Добрый, сильный, ловкий,
смелый.
Жду ответа я, ребята,
Молодцы! Конечно…
Дети: Папа.
Воспитатель: Молодцы,
ребята, правильно!
(Выставляет картинку с
изображением папы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твоего папу?
- Кто ты для папы?
Воспитатель: Замечательно,
ребята! Читаем следующую загадку:
Всё хозяйство: лебеда,
Да хохлатка Рябушка,
Но ватрушками всегда
Нас накормит…
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Молодцы,
ребятки, правильно!
(Выставляет картинку с
изображением бабушки).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для бабушки?
Воспитатель: Молодцы! А вот
ещё загадка:
Мочит в тёплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый…
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Да, ребятки,
правильно!
(Выставляет картинку с
изображением дедушки).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для дедушки?
Воспитатель: Замечательно,
ребята! Вы все просто умницы.
(Выставляет картинку с
изображением всей семьи).
А все эти люди вместе
называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на
ладошке.
3. Пальчиковая
гимнастика «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
(Выставляется ладошка с
грустными лицами).
Воспитатель: Ой, ребята.
Что-то произошло в этой семье. Посмотрите, какие они грустные. Как вы думаете,
что же могло произойти?
Дети: Они поссорились.
Воспитатель: А как вы
думаете, что мы можем сделать?
Дети: Надо семью помирить.
Воспитатель: Конечно,
ребята, семью надо помирить!
4. Подвижная игра
«Помирились»
Плохое настроение у нас в
семье с утра,
И потому в семье у нас не
ладятся дела.
(голова опущена вниз, руки
вдоль туловища, повороты вправо, влево)
У дедушки у нашего весь день
болит спина,
(наклониться вперёд, руки за
спину)
У бабушки у старенькой
кружится голова,
(круговые движения головой)
Папуля гвоздь хотел забить,
по пальцу вдруг попал
(стучим кулачками друг о
друга)
У мамы ужин подгорел, в
семье у нас скандал
(смотрим на раскрытые
ладони)
Давайте будем их мирить,
семью свою нужно любить.
Друг другу улыбнёмся и за
руки возьмёмся
(взяться за руки и
улыбнуться друг другу)
Дружно все обнимемся и тогда
помиримся!
(Семью помирили, ладошку
переворачиваем, семья улыбается).
Воспитатель: Ребята,
посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они помирились. А как,
вы думаете, где же живёт семья?
Дети: В своём доме.
(На ладошку накладывается
бумажный белый дом, с окошками для каждого пальчика).
5. Аппликация «Красивый
дом».
Воспитатель: Ребятки,
посмотрите, какой дом грустный. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы дом
стал весёлым и красивым? (Дети высказывают свои предположения.) Давайте украсим
его и сделаем красивым. Дети и воспитатель украшают дом.
Воспитатель: Молодцы,
ребята! Посмотрите, какой красивый и празднечный получился дом для семьи.
Давайте для всех расскажем стихотворение о доме.
Дети и воспитатель:
Дома бывают разные-
Кирпичные, каркасные.
С балконами железными;
Бывают даже снежные,
Совсем как настоящие.
Но самый лучший – это мой,
Я в нём живу
С моей семьёй.
5. Рефлексия.
- Ребята, кто к нам приходил
в гости?
- Кого, мы с вами мирили?
- А для, кого мы так красиво
украсили дом?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.