Конспект занятия по художественному
творчеству лепка из соленого теста «Лиса» для детей старшей группы
Задачи:
Образовательные:
продолжать учить детей создавать образы животных на основе впечатлений от
прочитанного произведения.
1.Обучающие: а)
изобразительные – создавать выразительный образ лисы; б) технические -
закреплять приемы работы с соленым тестом, навыки рельефной лепки, совершенствовать
формообразующие движения.
2.Развивающие:развивать
чувство объемности, цвета, мелкую моторику рук.
3.Воспитательные: вызвать
у детей эмоциональный отклик на прочитанное произведение, на собственную работу
и работы друзей, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, внимание.
Материал: соленое тесто
оранжевого цвета, доски для лепки, емкости с водой, влажные салфетки, стеки,
колпачки от фломастеров, зубочистки, картон формата А5 для приклеивания своей
работы, бусинки для глаз.
Ход работы:
1.Вводная часть (мотивационная)
Воспитатель: - Ребята
присаживайтесь поудобней и послушайте песенку-потешку:
Кумушка-лисица
в
гости собиралась.
В
гости собиралась,
ярко
наряжалась.
Рыженький
кафтанчик,
рыжие
носочки,
Рыжий
сарафанчик,
рыжий
и платочек,
Рыжие
перчатки,
рыжий
бант на лапке,
Рыжие
сапожки,
чтоб
не мёрзли ножки.
Но
из дома вышла,
очень
растерялась –
Ведь
другого цвета
жизнь-то
оказалась!
И
пришлось обратно
бедной
воротиться,
Не
дождались гости
кумушку-лисицу.
Автор: И. Евдокимова
Воспитатель:-Ребята,
пожалуйста, расскажите, какую лису вы представили себе. Какими словами её можно
описать(ответы детей).
Воспитатель:
- Замечательно. Вы назвали много слов, которыми можно описать лису. Можно даже
сказать, что мы составили её словесный портрет. А я предлагаю вам сделать её
портрет из теста. Вы каждый по своему видите лису. И я предлагаю вам воплотить
тот образ, который вы придумали у себя на картоне, но перед тем, как приступить
немного взбодримся.
Физкультминутка:
У
нас славная осанка,
(выпрямиться)
Мы
свели лопатки,
Мы
походим на носках,
А
потом на пятках.
Пойдём
мягко, как лисята.
(на
носочках)
И
как мишка косолапый (вразвалочку)
И
как заинька-трусишка(поскакать)
И
как серый волк-волчишка(осторожно)
2.Основная часть (показ
и объяснение способа действия).
Воспитатель:
-Перед тем как вы приступите к работе назовите мне, пожалуйста, части тела лисы
(туловище, голова, ноги, хвост)
Я
предлагаю вам сесть за столы и начать работу. Лучше делать лепить образ лисы с
выполнения головы. Для этого надо раскатать конус. Давайте вспомним, как
делается конус, кто мне поможет?(дети отвечают: делаем из пластилина шар,
затем прямыми движениями рук скатываем столбик, при скатывании нажимаем на один
конец столбика). Сделав конус, расплющить его, и там, где острая часть
сделать надрез. Это будет рот лисы. Глазки, носик вы выполните сами, так, как
вы считаете, должно быть.Туловище, ребята надо сделать из овала, так же
расплющив его.Остались лапы и хвост. Не забудьте, что для того, чтобы «оживить»
лису, придать ей выразительности можно использовать дополнительные средства:
стеки, колпачки от фломастеров. Бусинки прикрепляем на мордочку вместо
глаз.
3.Самостоятельная работа детей.
Дети
выполняют работу. Воспитатель оказывает помощь, если дети нуждаются в ней.
4.Анализ итогов деятельности.
После
окончания вместе с детьми обсудить все работы, похвалить всех ребят за хорошо
проделанную работу. Предложить детям организовать выставку творческих работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.