Конспект НОД в подг.гр."Космическое путешествие"

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

Познакомить детей с планетами Солнечной системы. Учить анализировать качества структурных элементов геометрических фигур, закрепить прямой и обратный счет.

Развивать навыки познавательной деятельности, внимание, память, моторику. Воспитывать умение общаться в процессе работы, доброжелательно относиться к сверстникам.

Предварительная работа:

- просмотр документальных фильмов;

- беседа «Луна – спутник Земли»;

- чтение статей в энциклопедии «астрономия»;

- рассматривание иллюстраций с изображением ракет;

- подбор художественного слова, иллюстраций, слайдов;

- изготовление панно « Планеты солнечной системы».

Оборудование:

Панно планеты солнечной системы, предметные картинки с видами воздушного транспорта, с одеждой, наборы геометрических фигур, диск с записью космической музыки, слайды.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня шла на работу и любовалась небом! Когда  смотрела на небо, возникло много вопросов о звездах, о планетах, о вселенной. А вы хотели бы побывать в космосе?

Посмотрите. чей это портрет? (показать портрет). Вспомните, как звали первого человека, полетевшего в космос? Да действительно, 12 апреля 1961 года первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле «Восток» - это было важным событием для  всего мира.

- А что, если и нам совершить межпланетное путешествие? (рассматривают иллюстрации с видами воздушного транспорта – вертолет, самолет, воздушный шар, ракета). На чем мы сможем отправиться в межпланетное путешествие? Почему мы не сможем полететь на самолете? (при полете самолет опирается на воздух, а в космосе воздуха нет).

- Значит, для путешествия нам нужно сконструировать ракеты. Перед вами лежат наборы фигур, как можно их назвать одним словом? (геометрические). Сейчас каждый из вас станет конструктором и соберет для себя космический корабль, используя все геометрические фигуры набора (самостоятельная работа детей).

- Сколько замечательных ракет у нас получилось, они все разные, мы построили целый космодром.

- Теперь давайте выберем одежду, подходящую для полета в космос (рассматривают предметные картинки с изображением разной одежды – куртка, пальто, комбинезон, спортивный костюм, скафандр). Ребята, вы сделали правильный выбор. А почему вы решили что именно в скафандре нужно лететь в космос? (Защищает от вредных воздействий, т.к. сделан из специальных материалов.)

- Ну вот, мы с вами готовы - ракеты сконструированы, скафандры одеты, пора отправляться в космос. Обязательно возьмем с собой фотоаппарат, чтобы сфотографировать все планеты.

- Внимание, внимание! Наш экипаж отправляется в полет. Начинаем обратный отсчет 10,9,8,7,...1 Старт! (включается космическая музыка, открывается панно с изображением космоса, можно использовать слайды).

- Вот мы с вами и в космосе! Вы чувствуете невесомость? Вы стали легкими словно пушинки. Внимательно посмотрите в иллюминатор что-то видно? (много звезд и планет).

- У нас за иллюминатором замечательный вид. Вы заметили, что все планеты вращаются вокруг Солнца? Планеты и Солнце напоминают дружную семью, которая называется Солнечной системой. Как вы думаете, почему? (главой этой семьи является Солнце). Планеты все одинаковые? (они маленькие и большие, разного цвета). Чем они походят друг на друга? (круглые). Планеты все круглые, но, тем не менее, они не похожи друг на друга и находятся на разном расстоянии от Солнца. Каждая планета вращается по своей собственной орбите. А если бы планеты сошли со своей орбиты то, что могло бы произойти? (столкнулись бы друг с другом, покинули бы пределы солнечной системы). Можно провести опыт «шарики на ниточках». Ребенок – солнце, шарики - планеты, ниточки - орбиты. Если ниточку обрезать шарик – планета упадет.

 Самая  близкая к Солнцу планет – Меркурий. На этой планете очень жарко, вы не знаете почему? Меркурий торопится за Солнцем, словно боится от него отстать. За земной год Меркурий успевает оббежать вокруг Солнца четыре раза. У древних греков была притча – «кому надо спешить, пусть учатся у Меркурия». Давайте эту планету сфотографируем.

Ещё одна планета – Венера:

В честь богини красоты,

Названа Венера – ты.

В темных небесах сияешь,

Красотой нас озаряешь.

Эти слова не случайны, ведь Венеру называют утренней или вечерней звездой, потому что она видна на небе то утром, то вечером. Венера светится как горный хрусталик и очень красива. ( дети фотографируют)

- Вы узнали следующую планету? Почему вы решили, что это Земля? Земля - единственная в Солнечной системе планета, на которой есть все условия для жизни животных и людей. Что это за условия? (воздух, вода). Земля средняя по размеру планета, она находится не слишком близко к Солнцу. Посмотрите, Земля как будто окутана голубоватой дымкой, которая защищает от перегрева или охлаждения, от ударов метеоритов. Давайте сфотографируем нашу Землю.

Физкультминутка

Звучит космическая музыка, дети свободно, как в невесомости, двигаются по всей групповой комнате, выполняя произвольные движения.

-

- Мы видим Сатурн – ещё одну планету, на ней очень холодно. Почему? Вы заметили, что она желто-оранжевого цвета? Чем она отличается от других планет? (кольца). Эти удивительные кольца состоят изо льда и камней. (Фотографируют).

- Планета,  идущая за Сатурном, называется Уран.

Уран – лежебока и встать ему лень.

Подняться планете не в мочь,

Сорокалетие длится там день,

Потом сорокалетие ночь.

- Как выдумаете, человек смог бы жить на планете где сорок лет день и сорок лет ночь? Вы не хотите здесь остаться? Почему? Ну, тогда сфотографируем ее и летим дальше.

 Планеты Нептун, и Плутон - это самые холодные планеты Солнечной системы. Как вы думаете, почему? Увидеть эти планеты с Земли в телескоп невозможно,  зато их можно сфотографировать из иллюминатора нашей ракеты.

- Ребята нам пора возвращаться на Землю. Приготовились к приземлению, начинаем обратный отсчет 10. 9. .. Земля!!!

- Вот мы с вами и дома. Давайте с помощью наших снимков соберем схему Солнечной системы и вспомним названия  планет. Вокруг какой планеты ледяные кольца? Какая планета самая холодная? Как называется планета, на которой могут жить люди и животные? (ответы детей).

- У нас получилось замечательное путешествие, мы много узнали о планетах солнечной системы. Но планета Земля, на которой мы живем – самая главная, как вы думаете почему? (ответы) .Да, верно,  потому что является нашим домом. Землю надо беречь и любить. И ,может быть, через много лет кто-то из вас станет космонавтом, полетит в космос, увидит нашу планету и скажет: «Как прекрасна наша Земля!»