Конспект НоД в подготовительной группе доу «Путешествие
в весну»
Цели: воспитывать способность
воспринимать, чувствовать прекрасное в природе, произведениях искусства; учить
оценивать красивое, воспринимать содержание произведения искусства, общий характер
и изобразительные средства; учить говорить о том, что видят, слышат и
чувствуют; познакомить с понятием «пейзаж».
Ход занятия
Воспитатель. Ребята,
я приглашаю вас отправиться в путешествие к весне.
Звучит тихая музыка Чайковского.
Воспитатель.
Многие художники очень любят природу. Они изображают небо, облака, деревья.
Такие картины называются пейзажем, а
художники – пейзажистами. Закройте
глаза, и вы окажетесь в чудесном мире весны.
Дети зажмуривают глаза, воспитатель
раздвигает ширму, открывая репродукции на весеннюю тему.
Воспитатель. Вглядитесь в широкие
весенние просторы, в весеннюю дымку, в голубое небо…
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют...
А.
С. Пушкин
Знаете, ребята, весна волшебна и
разнообразна. И все художники видят ее по-разному… Кому-то она кажется
светло-зеленой дымкой, а кому-то она кажется чудесным лиловым цветком… А вот
художник Бакшеев увидел и написал «Голубую весну»…
Раскрывает ширму с репродукцией.
Воспитатель. Посмотрите
внимательно, подумайте, почему художник так назвал свою картину?
Дети отвечают, высказывают свои
суждения по содержанию картины.
Воспитатель
(обобщает ответы). На картине художник показал раннее, весенние утро в
березовой роще. Солнца еще не видно. Все пронизано первыми лучами. Они осветили
стволы берез и голубоватые тени подчеркивают ясность солнечного утра. Вот
здесь, на ближних березах, видно, что скоро появятся листочки. И нежная травка
уже пробивается к солнышку. Все кажется радостным, ясным, чистым, голубым.
Весенний воздух окрашивает все в необыкновенные тона.
Взгляните, как красивы на фоне яркого
мартовского неба березы, ажурное переплетение ветвей, как сквозь их кружево
проглядывает грозовое или чуть-чуть лиловое небо. Лучи солнца пробиваются
сквозь чащу берез. Стволы кажутся теплыми, согретыми солнцем. Посмотрите, как
нарисованы березки вдали. Они все меньше и меньше и как бы собрались все
вместе, один ствол около другого.
Для берез, неба и зелени
художник нашел чистый светлый голубой цвет с желтым оттенком. От этого картина
стала радостной. Глядя на нее, вспоминаешь стихотворение А. Толстого.
Юный лес, в зеленый дым одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет,
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит, и поет.
Звучит нежная музыка, соответствующая
теме «Весеннее утро».
– А сейчас ребята, представьте себя
тонкими белыми березками. Вы долго спали, но взошло солнце и пробудило вас ото
сна. Весна-прелестница коснулась вас своим крылом и пробудила жизнь. И вам
хочется тянуться к солнцу и вести свой белостволый хоровод.
Дети сначала кружатся, затем ведут
хоровод.
Воспитатель.
Растаяло волшебство… Но оно осталось на картине художника пейзажиста Бакшеева
«Голубая весна». Пора нам возвращаться. Понравилось ли вам путешествие к весне?
Что интересного вы увидели?
Дети делятся впечатлениями.
– А теперь давайте нарисуем все то,
что интересного вы увидели.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.