Конспект НОД В подготовительной группе "Необычные снежинки"

Предпросмотр материала:

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Автор: Калинина Надежда Владимировна.

Тема: «Необычные снежинки».

Задачи:

1.Упражнять детей в подборе определений к существительным, обозначающим явления окружающего мира.

2.Развивать умение у детей придумывать сказку на заданную тему.

3.Вызвать у детей интерес к вырезыванию шестилучевых снежинок из фантиков.

4.Совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему.

5.Развивать координацию в системе «глаз-рука».

Предварительная работа:

Подготовка коллекции фантиков.
Рассматривание снежинок в лупу на прогулке, на картинках.
Чтение стихов, загадывание загадок.

Необходимые материалы: ножницы, фантики.

Ход:

Воспитатель: Ребята, я хочу с вами поиграть в интересную, волшебную игру.

Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что здесь есть?

(Дети по очереди достают из мешочка снежинки. Рассматривают.)

Воспитатель: - Что вы достали? Что можете сказать о них?

Воспитатель: - Что вы можете сказать о снежинках? Какие они?

Дети: - Белые, колючие, холодные, узорчатые, вырезные и т.п.

Воспитатель: - Что есть у снежинок?

Дети: Лучики.

Дети: - Снежинки. Они цветные, блестящие, разноцветные.

Воспитатель: - Как еще можно о них сказать, если они цветные?

Дети: - Необычные снежинки.

Воспитатель: - Нравятся вам эти необычные снежинки? Из чего они вырезаны?

Дети: - Из фантиков.

Воспитатель: - Хотите вырезать такие снежинки?

Дети: Да!

(Дети с опорой на схему рассказывают о способе складывания и вырезывания снежинки).

(Работа детей)

(Все снежинки выкладываются на белом листе бумаги, чтобы лучше был виден узор. Дети рассматривают снежинки).

Игра - имитация «Снежинки»(физкультминутка).

На полянку, на лужок Но подул тут ветерок

Тихо падает снежок. Закружился наш снежок.

Кружатся снежинки Кружатся снежинки,

Белые пушинки. Белые пушинки.

Полежали, понеслись Покружились, покружились

И под елку улеглись. И на место приземлились.

Тихо спят снежинки

Белые пушинки.

Воспитатель: - Я предлагаю вам придумать сказку «Как обычная снежинка превратилась в необычную снежинку». Сказка должна быть короткой и законченной. Мы должны увидеть, что это сказка. То есть надо придумать какое-то чудо, которое произошло со снежинкой. Как обычно начинается сказка?

Дети: - Жили-были…. В некотором царстве, в некотором государстве….

Воспитатель: - Какими словами она кончается?

Дети: - Сказке конец, кто слушал – молодец! Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! И стали они жить-поживать и добра наживать! И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало!

Воспитатель: - Молодцы! Давайте договоримся, кто-то один начнет сказку, а другой продолжит и т.д.

(Дети по очереди сочиняют сказку)

Воспитатель: - Как вы думаете, получилась у вас сказка? (Обсуждается и оценивается сказка). Что вам больше всего понравилось сегодня? Было трудно или легко? О чем бы могли рассказать своим родителям?

Краткое описание материала

Конспект предназначен для подготовительной к школе группы.

Развивает у детей:

умение придумывать сказку на заданную тему,
умение вырезать снежинки из бумаги, используя при этом схему складывания бумаги и вырезания.

Так же дети научатся подбирать к существительным определения, которые обозначают явления окружающего мира.

Для профилактики переутомления, во время образовательной деятельности проводится физкультминутка - игра - имитация "Снежинки", на которой дети показывают движения снежинок, пока воспитатель читает стихотворение.

Конспект НОД В подготовительной группе "Необычные снежинки"

Дошкольное образование

Дошкольники

Конспекты

DOCX

14.12.2014

794

Дошкольное образование

Дошкольники

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Конспект предназначен для подготовительной к школе группы.

Развивает у детей:

умение придумывать сказку на заданную тему,
умение вырезать снежинки из бумаги, используя при этом схему складывания бумаги и вырезания.

Так же дети научатся подбирать к существительным определения, которые обозначают явления окружающего мира.

Автор материала

Калинина Надежда Владимировна

воспитатель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 39887
Подписчики: 1
Всего материалов: 20

39887
просмотров
20
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Калинина Надежда Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.